Polyakova Elena Yakovlevna, Pashkova Maria Valerievna
Το άρθρο εξετάζει τα χαρακτηριστικά των συναισθηματικών-προσωπικών και κινητικών σφαιρών των παχύσαρκων ασθενών. Είναι δεδομένα ψυχολογικά χαρακτηριστικάαγχώδεις ασθενείς, που επηρεάζουν τη δημιουργία ψυχαναγκαστικής υπερφαγίας. Αναλύονται οι αλληλεπιδράσεις των βαθιών ορμών και των κύριων τύπων διατροφικών διαταραχών στην παχυσαρκία.
Αυτό που μόλις κάνατε εδώ σας δείχνει πώς μπορεί να ακυρωθεί η αντίληψη μιας φιγούρας, κάτι που δείχνει ότι σε αυτή την περίπτωση είναι ένα νοητικό κατασκεύασμα του νου. Με άλλα λόγια, έχετε δει πώς ο εσωτερικός ψυχικός σας κόσμος μπορεί να διαφέρει από τον εξωτερικό φυσικό σας κόσμο ως αποτέλεσμα του πώς τον αντιλαμβάνεστε.
Η ψευδαίσθηση ορίζεται ως κάτι που εξαπατά τις αισθήσεις, όπως το να εμφανίζεται όταν δεν υπάρχει, ή να φαίνεται ότι είναι το ένα αλλά στην πραγματικότητα είναι το άλλο. Οι ψευδαισθήσεις συνήθως συνδέονται με ένα συγκεκριμένο συναίσθημα. Για παράδειγμα, το φεγγάρι δημιουργεί μια οπτική ψευδαίσθηση μεγαλώνοντας καθώς πλησιάζει στον ορίζοντα και μικραίνει όσο ανεβαίνει όλο και ψηλότερα.
Βαθιές προσωπικές προϋποθέσεις των εγκύων που προάγουν το θηλασμό
Melchenko N.I., Kalashnikova R.N.
Τα βαθιά προσωπικά χαρακτηριστικά των εγκύων και των νεαρών μητέρων δεν έχουν μελετηθεί αρκετά. Το άρθρο παρουσιάζει τα αποτελέσματα μιας μελέτης για τα βαθιά προσωπικά χαρακτηριστικά των εγκύων γυναικών που περιμένουν τη γέννηση του πρώτου τους παιδιού, χρησιμοποιώντας προβολικές και ψυχομετρικές μεθόδους. συσχέτιση μεταγενέστερων γεγονότων παρατεταμένης Θηλασμόςστην ομάδα μελέτης με προηγουμένως αποκτηθέντα χαρακτηριστικά. Με βάση τα δεδομένα που προέκυψαν, επιχειρήθηκε να δημιουργηθεί ένα μαθηματικό μοντέλο μιας δυνητικά θηλάζουσας και μη γυναίκας.
Μια ψευδαίσθηση είναι μια αντίληψη που δημιουργήθηκε από τον άνθρωπο. Δεν υπάρχει στην πραγματικότητα, αλλά δημιουργείται στο μυαλό αυτού του ατόμου. Για παράδειγμα, αν έχω έναν φανταστικό φίλο που κανείς δεν μπορεί να δει, τότε θα χαρακτηριζόταν ως παραίσθηση επειδή ο «φίλος» μου δεν υπάρχει στην πραγματικότητα.
Αρχές Gestalt για την αντίληψη της μορφής
Αν και οι ψευδαισθήσεις είναι φυσιολογικές και βιώνονται από τους περισσότερους ανθρώπους, οι αυταπάτες και οι ψευδαισθήσεις συνήθως συνδέονται με άτομα με ψυχικές διαταραχές. Γενικά, οι ψευδαισθήσεις μας δείχνουν ότι ο κόσμος που βλέπουμε μπορεί μερικές φορές να δημιουργηθεί ή να αλλάξει από τον εγκέφαλο. Επεκτείνοντας την αντίληψη του σχήματος, ο Max Wertheimer, ο ιδρυτής της ψυχολογίας Gestalt, πρότεινε ένα σύνολο πρόσθετων εγγενών οργανωτικών τάσεων γνωστών ως «νόμοι Gestalt».
Το βάθος της ενδοπροσωπικής σύγκρουσης και η ωριμότητα της συμπεριφοράς αντιμετώπισης του ατόμου
Surkova Elena Germanovna, Gurova Elena Vasilievna
Αναλύεται η σχέση μεταξύ του βάθους της εσωτερικής σύγκρουσης και των χαρακτηριστικών της συμπεριφοράς αντιμετώπισης του ατόμου. Αποδεικνύεται ότι η επίγνωση και η υπέρβαση της ενδοπροσωπικής σύγκρουσης συμβάλλει στην ανάπτυξη μιας κατάλληλης ψυχολογικής οργάνωσης από ένα άτομο της εποχής της ζωής του και στην ώριμη συμπεριφορά αντιμετώπισης.
Παρακάτω θα βρείτε μια περιγραφή καθενός από αυτούς τους νόμους ή αρχές Gestalt στην αντίληψη της μορφής. Ο νόμος της εγγύτητας δείχνει ότι ανάλογα με το πόσο κοντά είναι τα επιμέρους στοιχεία του gestalt, θα καθοριστεί η αντίληψή του. Για παράδειγμα, εάν τέσσερα σημεία είναι διατεταγμένα σε ένα τετράγωνο, τότε η αντίληψή σας για αυτό το τετράγωνο μπορεί να αλλάξει αλλάζοντας πόσο κοντά είναι τα σημεία των σημείων μεταξύ τους.
Στο παρακάτω παράδειγμα, οι τελείες τοποθετούνται σε κοντινή απόσταση μεταξύ τους, δίνοντας μια έντονη εντύπωση τετραγώνου. Σημεία σε κοντινή απόσταση δημιουργούν μια έντονη εντύπωση της πλατείας. Ωστόσο, στο παρακάτω παράδειγμα, οι τελείες είναι ακόμη πιο μακριά, δίνοντας μια πιο αδύναμη εικόνα του τετραγώνου.
Βαθιές στάσεις στον προσδιορισμό της ταυτότητας φύλου των σύγχρονων γυναικών
Bolliger Larisa Vasilievna
Οι κρίσεις της θηλυκότητας και του ανδρισμού ως παραδοσιακές μορφές αυτογνωσίας και συμπεριφοράς συνδέονται με παγκόσμιες αλλαγές που λαμβάνουν χώρα στη σύγχρονη κοινωνία: την καταστροφή των παραδοσιακών συστημάτων έμφυλου καταμερισμού εργασίας, μύησης, εκπαίδευσης και κατάρτισης. Αυτό οδηγεί στον μετασχηματισμό της παραγωγής, του γάμου και των οικογενειακών σχέσεων, του περιεχομένου και των μορφών κοινωνικοποίησης των παιδιών, μειώνει τον σεξουαλικό διαχωρισμό και περιπλέκει την ενσωμάτωση της ταυτότητας φύλου και την κοινωνικο-ψυχολογική προσαρμογή του ατόμου. Αυτή η μελέτη επιχειρεί να αναλύσει την επιρροή των βαθιά ριζωμένων στάσεων στη διαμόρφωση της ταυτότητας φύλου των γυναικών στο πλαίσιο της ενσωματωτικής ψυχολογίας.
Αν και δεν είναι πρακτικό για μένα να το κάνω, αν επεκτείνατε νοερά την απόσταση μεταξύ των κουκκίδων έτσι ώστε να επεκτείνονται όλο και πιο μακριά, θα έχετε μια ιδέα για το πώς η εγγύτητα μεταξύ των στοιχείων gestalt μπορεί να επηρεάσει την αντίληψή σας για αυτό.
Όταν τα σημεία απέχουν περισσότερο, δημιουργείται μια πιο αδύναμη εικόνα του τετραγώνου. Μια παρόμοια αρχή μπορεί να βρεθεί κατά την προβολή των αστερισμών στον νυχτερινό ουρανό. Η εγγύτητα ορισμένων αστεριών μεταξύ τους μας επιτρέπει να δούμε τα περιγράμματα των εικόνων μέσα σε αυτά. Η ομοιότητα αναφέρεται στο πόσο παρόμοια είναι μεταξύ τους τα στοιχεία που συνθέτουν ένα gestalt. Όσο πιο παρόμοια είναι αυτά τα στοιχεία, τόσο πιο εύκολο θα είναι να κατανοήσουμε το σύνολο.
Βαθιά-ψυχολογικά συστατικά προδιάθεσης για εθιστική συμπεριφορά στη δομή του ολοκληρώματος
Smirnov Alexander Vasilievich
Το άρθρο παρουσιάζει τα αποτελέσματα μιας συγκριτικής ανάλυσης της κατάστασης της βαθιάς ψυχολογικής σφαίρας πιθανών εξαρτημένων και ατόμων που δεν έχουν προδιάθεση για εθιστική συμπεριφορά. Ο συγγραφέας προβάλλει τη διατριβή για την ύπαρξη παραγόντων προδιάθεσης για εθιστική συμπεριφορά που είναι κοινοί για όλους τους ανθρώπους, αλλά για τους πιθανούς εθισμένους έχουν διαφορετική ποσοτική έκφραση, αποκτώντας έτσι διαφορετικές εκδηλώσεις. Αυτή η διατριβή επιβεβαιώνεται από τον συγγραφέα κατά τη διάρκεια της δοκιμής μιας σειράς πειραματικών υποθέσεων. Στην πορεία της ανάλυσης, εντοπίστηκε η βαθιά ψυχολογική δομή της προδιάθεσης για εθιστική συμπεριφορά
Ως αποτέλεσμα, το οργανωμένο σύνολο είναι εύκολα κατανοητό. Έτσι, όσο πιο παρόμοια πράγματα είναι μεταξύ τους, τόσο πιο πιθανό είναι να τα δούμε συνολικά. Όσο πιο διαφορετικά είναι τα πράγματα μεταξύ τους, τόσο πιο πιθανό είναι να τα δούμε χωριστά το ένα από το άλλο.
Ένα άλλο παράδειγμα της αρχής της ομοιότητας μπορεί να βρεθεί στο παρακάτω παράδειγμα. Παρατηρήστε πώς παρόμοιες έγχρωμες κουκκίδες σχηματίζουν μια γραμμή, σχεδόν σαν να ήταν μια μονάδα. Σημειώστε ότι οι κουκκίδες του ίδιου χρώματος δημιουργούν μια ευθεία γραμμή. Το κλείσιμο αναφέρεται στην τάση του εγκεφάλου να συμπληρώνει κενά πληροφοριών έτσι ώστε κάτι να γίνει ένα πλήρες σύνολο. Για παράδειγμα, αν κοιτάξετε την παρακάτω εικόνα, θα δείτε έναν κύκλο και ένα τρίγωνο.
Η χρήση βαθιών νοημάτων στην εκπαίδευση της εποικοδομητικής αλληλεπίδρασης
Shatokhina Maria Sergeevna
Εξετάζονται τα ζητήματα των βαθιών νοημάτων και των μηχανισμών ένωσης των ανθρώπων σε κοινότητες και οικοδόμησης εποικοδομητικών σχέσεων μέσα σε αυτές. Παρέχεται μια θεωρητική τεκμηρίωση των μηχανισμών για τη ροή της τυπικής δυναμικής της ομάδας (η λογική και η αλληλουχία της), οι μηχανισμοί συνδυασμού ατόμων σε ομάδες. Προτείνεται μια παραλλαγή χρήσης αυτών των μηχανισμών στην προπονητική εργασία.Η παραλλαγή αυτών των μηχανισμών χρήσης στην προπονητική δραστηριότητα δίνεται επίσης σε αυτό το άρθρο.
Παρόλο που ο κύκλος και το τρίγωνο είναι ελλιπή, εξακολουθείτε να αντιλαμβάνεστε κάθε σχήμα ως σύνολο. Αν και βλέπετε έναν κύκλο και ένα τρίγωνο στην παραπάνω εικόνα, στην πραγματικότητα δεν υπάρχει κύκλος ή τρίγωνο. Ο λόγος που βλέπετε αυτά τα σχήματα είναι επειδή ο εγκέφαλος τείνει να συμπληρώνει τα κενά για αντικείμενα που μας είναι γνωστά.
Ένα άλλο παράδειγμα κλεισίματος φαίνεται στο παρακάτω σχήμα. Παρόλο που το πρόσωπο δεν είναι πλήρες, εξακολουθείτε να αισθάνεστε ολόκληρο το πρόσωπο. Παρόλο που αυτό που αντιλαμβάνεστε είναι ρευστή κίνηση, αυτό που βλέπετε στην πραγματικότητα στο επίπεδο της αίσθησης είναι μια σειρά από εικόνες που ακόμα αναβοσβήνουν. Είναι η αντίληψή σας για αυτές τις εικόνες που τις κάνει να κινούνται.
Εικόνες και σύμβολα στο έργο ενός ψυχολόγου: προσεγγίσεις στη μελέτη του βάθους
Λιουμπίμοβα Όλγα Μαρκόβνα
Δεδομένου ότι ο βαθμός του επαγγελματισμού μας αξιολογείται από τον πελάτη σύμφωνα με τα κριτήρια αποτελεσματικότητας, βραχυπρόθεσμης θεραπείας, είναι μέσω της μελέτης των σχέσεων με τις εικόνες που καθίσταται δυνατό να φτάσουμε γρήγορα στα βαθύτερα προβλήματα του πελάτη. Σκοπός αυτής της εργασίας είναι η ανάλυση ψυχολογικών προσεγγίσεων για την εργασία με εικόνες και σύμβολα στην ψυχολογική πρακτική. Οι τεχνολογίες εργασίας με εικόνες και σύμβολα στην ψυχολογική συμβουλευτική αντικατοπτρίζουν τη διαδικασία της γενικής εξέλιξης της ψυχολογικής βοήθειας: 1. Προτεραιότητα του ζωδίου έναντι του συμβόλου (Freud). Αυτή η περίοδος χαρακτηρίζεται από αντικειμενικότητα και ασάφεια ερμηνειών, καταστρέφοντας ενίοτε το θέμα. 2. Η μεμονωμένη ανάλυση της δυναμικής αλληλεπίδρασης των αρχετυπικών εικόνων (ο Γιουνγκ και οι ακόλουθοί του) μπορεί να χαρακτηριστεί ως συμβολική περίοδος στο έργο με την εικόνα. Είναι σημαντικό να λαμβάνεται υπόψη η υποκειμενική εμπειρία του πελάτη, αλλά το δόγμα της ερμηνείας των βασικών αρχετύπων παραμένει. 3. «Καθαρή γλώσσα» και «συμβολική μοντελοποίηση»: φιλική προς το περιβάλλον ανακατασκευή του συμβολικού κόσμου του πελάτη. Η ικανότητα εργασίας με εικόνες όχι μόνο στην οπτική και συμπεριφορική λειτουργία. Η εργασία σε επίπεδο λεκτικών αναπαραστάσεων σάς επιτρέπει να αγγίξετε τις ιδιαιτερότητες του ανθρώπινου τρόπου κατανόησης του κόσμου.
Ένα κοινό πεπρωμένο συμβαίνει όταν όλα τα στοιχεία ενός αντικειμένου κινούνται μαζί, κάτι που στη συνέχεια τα κάνει να διακρίνονται από το φόντο. Για παράδειγμα, αν περπατάτε στο δρόμο σε ένα πάρκο και ένα πράσινο φίδι είναι ξαπλωμένο στο γρασίδι, πιθανότατα δεν θα το προσέξετε. Αλλά αν αυτό το φίδι αρχίσει να κινείται, θα το παρατηρήσετε αμέσως, γιατί η κίνησή του κάνει τον εγκέφαλό σας να το οργανώσει σε μια φιγούρα στο βάθος.
Μπορεί να μην παρατηρήσετε αυτό το φίδι όταν είναι ακίνητο, αλλά θα το παρατηρήσετε όταν αρχίσει να κινείται! Ένα άλλο παράδειγμα κοινής μοίρας μπορείτε να δείτε παρακάτω. Εδώ τα σημεία που κινούνται μαζί αντιμετωπίζονται ως σύνολο, σαν μια γραμμή. Τα αντικείμενα που κινούνται μαζί φαίνεται να ανήκουν το ένα στο άλλο.
Η μελέτη των παραμέτρων του όγκου και του βάθους της αυτοαποκάλυψης σε μαθητές με χαμηλά και υψηλά επίπεδα ανάπτυξης
Karateev Oleg Vitalievich
Αυτό το άρθρο είναι αφιερωμένο στο πρόβλημα της αυτο-αποκάλυψης μαθητών με διαφορετικά επίπεδα αντανακλαστικότητας. Σε ό,τι αφορά τα χαμηλά αντανακλαστικά και τα υψηλά αντανακλαστικά δείγματα των μαθητών, περιγράφονται οι παράμετροι του όγκου και του βάθους της αυτοαποκάλυψης και πραγματοποιείται συγκριτική ανάλυση μεταξύ των δειγμάτων.
Άρα, όσο πιο όμοια είναι τα πράγματα, τόσο περισσότερο τα συνδέουμε ως κοινή μοίρα. Το αντικείμενο επικάλυψης εξετάζεται περαιτέρω. Γραμμική προοπτική. Όταν αντικείμενα με γνωστή απόσταση έχουν όλο και μικρότερη γωνία, ερμηνεύεται ως πιο μακριά. Οι παράλληλες γραμμές συγκλίνουν με την αύξηση της απόστασης, όπως δρόμοι, σιδηροδρομικές γραμμές, ηλεκτρικά καλώδια κ.λπ.
Αεροφωτογραφία. Το σχετικό χρώμα των αντικειμένων μας δίνει κάποιες ενδείξεις για την απόστασή τους. Λόγω της διασποράς του μπλε φωτός στην ατμόσφαιρα, δημιουργώντας έναν «τοίχο» μπλε φωτός, τα μακρινά αντικείμενα γίνονται πιο μπλε. Έτσι, τα μακρινά βουνά φαίνονται μπλε. Η αντίθεση των αντικειμένων δίνει επίσης στοιχεία για την απόστασή τους. Όταν η σκέδαση φωτός θολώνει τα περιγράμματα των αντικειμένων, το αντικείμενο γίνεται αντιληπτό ως απόμακρο. Τα βουνά γίνονται αντιληπτά ως πιο κοντά όταν η ατμόσφαιρα γίνεται καθαρή.
Επίπεδα επίλυσης μιας προβληματικής εργασίας ως αντανάκλαση του βάθους της σκέψης
Matyushkina Anna Alekseevna
Το άρθρο παρουσιάζει μια εμπειρική μελέτη του βάθους της σκέψης ως χαρακτηριστικό που αντανακλά τη διαδικασία κατανόησης ενός δημιουργικού προβλήματος. αντικείμενο - η επίλυση προβληματικών εργασιών καλλιτεχνικού περιεχομένου, πραγματοποίηση παραγωγικής σκέψης. ο στόχος είναι να εντοπιστούν τα επίπεδα επίλυσης μιας προβληματικής εργασίας σε σχέση με την επιτυχία της. Η θεωρητική βάση ήταν οι ιδέες της ψυχολογίας Gestalt και η θεωρία των προβληματικών καταστάσεων σχετικά με την κατανόηση της παραγωγικής σκέψης και την αξιολόγηση της επιτυχίας της. Η μελέτη δείχνει ότι το βάθος της σκέψης αντικατοπτρίζεται ως επίπεδα κατανόησης της έννοιας των έργων τέχνης - από την παρανόηση έως μια σαφή και ακριβή κατανόηση του νοήματος σύμφωνα με την πρόθεση του συγγραφέα, τα οποία χρησιμεύουν ως βάση για την αξιολόγηση της επιτυχίας της επίλυσης προβληματικές εργασίες. Από την πλευρά του αντικειμένου, το βάθος της λύσης καθορίζεται από το είδος του έργου: το δραματικό είδος απαιτεί το μεγαλύτερο βάθος ανάλυσης. Βρέθηκε θετική συσχέτιση στην επιτυχία της ολοκλήρωσης δύο τύπων εργασιών καλλιτεχνικού περιεχομένου (κατανόηση του νοήματος μιας ταινίας και μιας ιστορίας σε αποσπάσματα) σε σχέση με δραματικό και κωμικό περιεχόμενο, μια αρνητική συσχέτιση χαρακτηρίζει την επιτυχία της επίλυσης εργασιών συναισθηματικά αντίθετων είδη - κωμικό και δραματικό.
Επειδή το οπτικό μας σύστημα υποθέτει ότι το φως έρχεται από ψηλά, αποκτάται μια εντελώς διαφορετική εμπειρία εάν η εικόνα παρατηρηθεί ανάποδα. Monocular Parallax Movement: Όταν τα κεφάλια μας κινούνται από πλευρά σε πλευρά, αντικείμενα σε διαφορετικές αποστάσεις κινούνται με διαφορετική σχετική ταχύτητα. Τα πιο κοντινά αντικείμενα κινούνται «κόντρα» στην κατεύθυνση της κίνησης του κεφαλιού και περαιτέρω αντικείμενα κινούνται με την κατεύθυνση της κίνησης του κεφαλιού.
Η στερεοφωνική εστίαση είναι μια απαραίτητη διόπτρα για την αντίληψη του βάθους. Η στερεοφωνική εστίαση δεν μπορεί να συμβεί μονοφθάλμια και οφείλεται στη διόφθαλμη διάσπαση του αμφιβληστροειδούς στον υγρό χώρο του Panum. Στερεοψία είναι η αντίληψη του βάθους που προκαλείται από διόφθαλμη διάσπαση του αμφιβληστροειδούς. Επομένως, δύο αντικείμενα διεγείρουν ανόμοια σημεία του αμφιβληστροειδούς στην περιοχή της σύντηξης του Panum.
«Κοινωνικός πυθμένας»: η κρίση της ταυτότητας φύλου ως δείκτης του βάθους της αποπροσαρμογής
Kazakova Anna Yurievna
Σύμφωνα με τα αποτελέσματα ενός ερωτηματολογίου προσωπικής δοκιμής διανομής, το οποίο πραγματοποιήσαμε το 2012 με σκοπό τη συγκριτική ανάλυση της κατάστασης των ξένων, διαφοροποιημένη ανά φύλο και ηλικία, υπό κανονικές συνθήκες και σε συνθήκες ομαδικής απομόνωσης ως πελάτες κοινωνικών υπηρεσιών, αναπαράγεται μια εικόνα της απώλειας της ταυτότητας. Αποδείχθηκε ότι οι παράγοντες που καταστρέφουν την ταυτότητα φύλου είναι η κοινωνικοποίηση στα οικοτροφεία, η μακροχρόνια καταστολή βασικών αναγκών, η ικανοποίηση των οποίων από μόνη της δεν μπορεί να «αποκαταστήσει» το φύλο και ο στιγματισμός από τη «μεγάλη» κοινωνία. Ταυτόχρονα, η ανδρική ταυτότητα είναι πιο ανθεκτική από τη γυναικεία, αλλά μόνο εκτός του καθεστώτος της ομαδικής απομόνωσης, που περιλαμβάνει «επιλογή» με βάση το στίγμα. Η κρίση της ταυτότητας φύλου υποδηλώνει το βάθος της κακής προσαρμογής ή είναι δείκτης απόκλισης της τροχιάς της πρωτογενούς κοινωνικοποίησης από το κανονιστικό μοντέλο, το οποίο με τη σειρά του μπορεί να γίνει παράγοντας κακής προσαρμογής και καθοδικής κινητικότητας του ατόμου.
Η σύντηξη συμβαίνει για να παρέχει ενοποιημένη διόφθαλμη όραση. Όταν τα αντικείμενα είναι διαφορετικά, μπορεί να συμβεί καταστολή, επικάλυψη ή διόφθαλμος ανταγωνισμός. Η καταστολή συμβαίνει για να εξαλειφθεί μία εικόνα για να αποφευχθεί η σύγχυση. Μια επικάλυψη έχει ως αποτέλεσμα μια εικόνα να παρουσιάζεται πάνω από μια άλλη εικόνα. Η διόφθαλμη αντιπαλότητα περιγράφει την εναλλασσόμενη καταστολή των δύο ματιών, με αποτέλεσμα την εναλλασσόμενη αντίληψη των δύο εικόνων. Αυτό συμβαίνει συνήθως όταν οι γραμμές παρουσιάζονται σε δύο μάτια διαφορετικού προσανατολισμού, μήκους ή πάχους.
Δυναμική ψυχολογικής άμυνας στη διαδικασία της βαθιάς ψυχοδιόρθωσης
Kalashyan Yana Gennadievna, Usatenko O.N.
Το άρθρο αναδεικνύει την έννοια του «συστήματος ψυχολογικής άμυνας» από τη σκοπιά της ψυχοδυναμικής προσέγγισης, δίνει μια περιγραφή των βασικών και περιστασιακών άμυνων. Η προσοχή εστιάζεται στη δυνατότητα γνώσης του συστήματος ψυχολογικής άμυνας του υποκειμένου με μεθόδους βαθιάς ψυχοδιόρθωσης. Δίνονται τα αποτελέσματα μιας πειραματικής μελέτης της δυναμικής των ψυχολογικών άμυνων του υποκειμένου και η σύνδεσή τους με δείκτες διόρθωσης της προσωπικότητας.
Ένα παράδειγμα διόφθαλμου ανταγωνισμού εμφανίζεται όταν το ένα μάτι αντιπροσωπεύεται από μια οριζόντια γραμμή και το άλλο μάτι αντιπροσωπεύεται από μια κάθετη γραμμή. Ο διόφθαλμος ανταγωνισμός εμφανίζεται σε διασταυρώσεις γραμμών και υπάρχει κάποια καταστολή. Η παθητική περιοχή του Panum είναι η περιοχή της διόφθαλμης μονής όρασης. Η ξαφνική περιοχή του Panuma είναι φυσιολογική διπλωπία.
Διαφορά αμφιβληστροειδούς: Οι διάσπαρτες κουκίδες αμφιβληστροειδούς είναι αμφιβληστροειδικές κουκκίδες που έχουν ως αποτέλεσμα διαφορετικές πρωτογενείς οπτικές κατευθύνσεις και διπλωπία. Ωστόσο, οι ανισορροπίες του αμφιβληστροειδούς στην περιοχή Panum fusar μπορούν να συγχωνευθούν, με αποτέλεσμα την ενοποιημένη όραση. Η ανομοιομορφία του αμφιβληστροειδούς είναι απαραίτητη για τη στερεοσκοπική αντίληψη του βάθους, επειδή η στερεοσκοπική αντίληψη του βάθους προκύπτει από τη συγχώνευση ελαφρώς ανόμοιων εικόνων. Λόγω της πλευρικής μετατόπισης των ματιών μας, ελαφρώς ανόμοιες εικόνες αμφιβληστροειδούς προκύπτουν από τη διαφορετική αντίληψη του ίδιου αντικειμένου σε κάθε μάτι.
Σύγκλιση ή ανιχνευτής απόστασης: αντίληψη βάθους
Το σχήμα δείχνει πώς οι άξονες των ματιών συγκλίνουν προς τα μέσα όταν κοιτάζουν κοντινά αντικείμενα και τα σήματα απόστασης με τη μορφή αυτής της γωνίας σύγκλισης μεταδίδονται στον εγκέφαλο. Αυτό, ωστόσο, απέχει πολύ από όλα.
Η απλή εμπειρία δείχνει ότι η γωνία σύγκλισης χρησιμοποιείται απευθείας ως σήμα απόστασης. Το σχήμα α δείχνει τι συμβαίνει εάν δύο πρίσματα ρυθμιστούν στην κατάλληλη γωνία για να διαθλάσουν το φως που εισέρχεται στο μάτι. αυτά τα δύο πρίσματα πρέπει να συγκλίνουν έτσι ώστε η εικόνα των μακρινών αντικειμένων να πέφτει στο κεντρικό τμήμα του βοθρίου. Εάν αυτά τα πρίσματα τοποθετηθούν έτσι ώστε να μειώνουν τη γωνία σύγκλισης, τα αντικείμενα θα φαίνονται πιο κοντά και μεγαλύτερα. Εάν η γωνία σύγκλισης αυξηθεί με πρίσματα, τα αντικείμενα εμφανίζονται μακρύτερα και μικρότερα. Η αντίληψη του βάθους γίνεται εν μέρει από τη γωνία σύγκλισης που δείχνει την απόσταση, παρόμοια με αυτό που κάνει ένας μετρητής απόστασης.
Κλινικές εξετάσεις που χρησιμοποιούνται για τη μέτρηση των στερεοτύπων. Δύο σειρές κλινικών δοκιμών χρησιμοποιούνται για τη μέτρηση της στερεοψίας. Αυτά είναι στερεότυπα περιγράμματος και στερεότυπα τυχαίων σημείων. Τα στερεογράμματα τυχαίας κουκκίδας χρησιμοποιήθηκαν για πρώτη φορά από τον Jules για την εξάλειψη των μονόφθαλμων σημάτων. Επειδή δεν υπάρχουν περιγράμματα, η αντίληψη του βάθους μπορεί να εκτιμηθεί μόνο σε διόφθαλμη σύντηξη. Χρησιμοποιούνται δύο μέθοδοι στερεοψίας, οι οποίες είναι η τοπική και η καθολική στερεοψία. Υπάρχει μια τοπική στερεοψία για την αξιολόγηση δύο οριζόντια διαχωρισμένων ερεθισμάτων.
Ωστόσο, οι μετρητές αποστάσεως έχουν ένα σοβαρό μειονέκτημα: μπορούν να υποδείξουν μόνο την απόσταση από ένα συγκεκριμένο αντικείμενο σε μια δεδομένη στιγμή, δηλαδή αυτό του οποίου οι εικόνες συγχωνεύονται σε μια δεδομένη γωνία σύγκλισης. Για να βρείτε την απόσταση από πολλά αντικείμενα ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιήσετε ένα εντελώς διαφορετικό σύστημα. Η οπτική μας συσκευή έχει εξελιχθεί σε παρόμοιο σύστημα, αλλά η λειτουργία της απαιτεί εξελιγμένη τεχνολογία υπολογιστών εγκεφάλου.
Αυτή η διαδικασία είναι επαρκής για τα στερεότυπα περιγράμματος. Η σφαιρική στερεοψία απαιτείται σε ένα στερεόγραμμα τυχαίων σημείων όταν απαιτείται αξιολόγηση και συσχέτιση αντίστοιχων σημείων και διάσπαρτων σημείων σε μεγάλη περιοχή του αμφιβληστροειδούς. Χρησιμοποιούνται τρία perspexes διαφορετικού πάχους. Τέσσερα τετράγωνα γεωμετρικών μορφών είναι ζωγραφισμένα στη μία πλευρά του perspex.
Σε ένα από τα τετράγωνα, ο κύκλος αυτού του γεωμετρικού σχήματος είναι χρωματισμένος στην άλλη πλευρά του persex. Η παρατυπία χτίζεται και κατακόρυφα. Όλες οι δοκιμές παρέχουν ένα μέτρο του στερεοφωνικού ήχου ζητώντας από τον ασθενή να εντοπίσει τον σωστό στόχο που έχει στερεοσκοπικό βάθος. Κατά τον υπολογισμό του επιπέδου θορύβου πρέπει να λαμβάνεται υπόψη η απόσταση εργασίας και η απόσταση μεταξύ των κορών. Οι ασθενείς με μειωμένη διόφθαλμη όραση ή άλλο διαθλαστικό σφάλμα στο ένα μάτι θα έχουν κακή απόδοση στις δοκιμές διάκρισης βάθους.
Ανισότητα και αντίληψη βάθους
Τα μάτια χωρίζονται σε απόσταση περίπου 6,25 cm και λαμβάνουν διαφορετικές οπτικές εικόνες. Αυτό μπορεί να φανεί εύκολα αν κλείσετε πρώτα το ένα και μετά το άλλο μάτι. Οποιοδήποτε αντικείμενο βρίσκεται κοντά θα φαίνεται ότι μετατοπίζεται από πιο μακρινά αντικείμενα και θα περιστρέφεται όταν το βλέπετε εναλλάξ με το αριστερό και το δεξί μάτι. Αυτή η μικρή διαφορά μεταξύ των εικόνων είναι γνωστή ως ανισότητα. Χάρη σε αυτό, αναπτύσσεται η αντίληψη του βάθους ή η στερεοσκοπική όραση, η οποία χρησιμοποιείται στο στερεοσκόπιο, το οποίο είναι ένα σημαντικό εργαλείο για τη μελέτη της όρασης.
Το βάθος της ενδοπροσωπικής σύγκρουσης και η ωριμότητα της συμπεριφοράς αντιμετώπισης του ατόμου
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τον Tim Fricke για την παροχή των Εικόνων 8. Διόφθαλμη αντίληψη βάθους των μοτίβων που δημιουργούνται από υπολογιστή. Ο Μιχαήλ Καλλονιάτης γεννήθηκε στην Αθήνα. Πήρε πτυχίο οπτομετρίας και μεταπτυχιακό από το Πανεπιστήμιο της Μελβούρνης. Το διδακτορικό του απονεμήθηκε από το Πανεπιστήμιο του Χιούστον, College of Optometry, για την έρευνά του σχετικά με την επεξεργασία της έγχρωμης όρασης στο οπτικό σύστημα των πιθήκων. Οι μεταπτυχιακές σπουδές συνεχίστηκαν στο Πανεπιστήμιο του Τέξας στο Χιούστον με τον Δρ Robert Mark.
Το στερεοσκόπιο είναι μια απλή συσκευή για την παρουσίαση δύο εικόνων χωριστά στο αριστερό και στο δεξί μάτι. Υπό κανονικές συνθήκες, αυτές οι εικόνες σχηματίζουν ένα στερεοφωνικό ζεύγος, το οποίο μπορεί να ληφθεί με ξεχωριστή λήψη με δύο κάμερες που βρίσκονται σε απόσταση από τα μάτια. Έτσι, λαμβάνονται ανόμοιες εικόνες, οι οποίες γίνονται αντιληπτές στερεοσκοπικά από τον εγκέφαλο. Το στερεοσκόπιο καθιστά δυνατή τη μελέτη του τρόπου με τον οποίο τα μάτια χρησιμοποιούν την ανισότητα για να αντιληφθούν το βάθος. (Το στερεοσκόπιο ήταν ένα δημοφιλές παιχνίδι στη βικτωριανή εποχή, αλλά δυστυχώς τα φωτογραφικά θέματα ήταν αυστηρά περιορισμένα· άλλα θέματα που ήταν τεχνικά ιδανικά απορρίφθηκαν από την υψηλή κοινωνία σε αυτήν την εποχή και το στερεοσκόπιο ξεχάστηκε.)
Οι στερεοσκοπικές εικόνες μπορούν να παρουσιαστούν σε έναν άλλο συνδυασμό - στο δεξί μάτι μπορεί να εμφανιστεί μια εικόνα που φαίνεται από το αριστερό μάτι και αντίστροφα - τότε μπορείτε να αποκτήσετε μια "αντίστροφη" αντίληψη βάθους. Η «αντίστροφη» αντίληψη βάθους θα παρατηρηθεί στην ψευδοσκοπική όραση (όπως ονομάζεται) όταν αυτή η παραμορφωμένη αντίληψη βάθους δεν παρεμβαίνει πάρα πολύ στην κανονική όραση. Σε αυτές τις περιπτώσεις, τα πρόσωπα των ανθρώπων δεν θα γίνονται αντιληπτά ως ανεστραμμένα σε βάθος (δεν θα δούμε τη μύτη κοίλη προς τα μέσα), ωστόσο, όταν τα μάτια μετατοπίζονται σε άλλα αντικείμενα, η θέση τους μπορεί να αντιστραφεί σε βάθος.
Είναι πολύ εύκολο να δημιουργηθούν τέτοιες οπτικές συνθήκες για τα μάτια, κάτω από τις οποίες ο πραγματικός κόσμος θα φαίνεται παραμορφωμένος σε βάθος. Αυτό μπορεί να γίνει χρησιμοποιώντας μια ειδική συσκευή - ένα ψευδοσκόπιο.
Η στερεοσκοπική όραση είναι μόνο ένας από τους πολλούς τρόπους αντίληψης του βάθους και λειτουργεί μόνο όταν κοιτάμε σχετικά κοντινά αντικείμενα: σε μακρινές αποστάσεις, το φαινόμενο της ανισότητας μειώνεται και οι εικόνες που γίνονται αντιληπτές από το αριστερό και το δεξί μάτι γίνονται πανομοιότυπες. Αντιλαμβανόμαστε αποτελεσματικά αποστάσεις μεγαλύτερες από έξι μέτρα με το ένα μάτι.
Ο εγκέφαλος πρέπει να «ξέρει» ποιο μάτι είναι το αριστερό και ποιο το δεξί, γιατί διαφορετικά η αντίληψη του βάθους θα είναι ασαφής. Διαφορετικά, οι ανεστραμμένες εικόνες σε στερεοσκόπιο ή ψευδοσκόπιο δεν θα προκαλούσαν την κατάλληλη εντύπωση. Παραδόξως, είναι σχεδόν αδύνατο να ξεχωρίσουμε ποιο μάτι παίζει τον πρωταγωνιστικό ρόλο στην αντίληψη του βάθους, και παρόλο που είναι πολύ εύκολο να προσδιοριστεί ο ρόλος κάθε ματιού στην αντίληψη βάθους, αυτή η πληροφορία δεν αναγνωρίζεται.
Εάν κάθε μάτι παρουσιάζεται με διαφορετική εικόνα (ή εάν η διαφορά μεταξύ των αντιληπτών θέσεων του αντικειμένου είναι τόσο μεγάλη που η συγχώνευση των εικόνων είναι αδύνατη), παρατηρείται ένα περίεργο και πολύ ξεχωριστό αποτέλεσμα: κάθε μάτι με τη σειρά του αποτυγχάνει να δει το εικόνας ή τμημάτων αυτής, ώστε να εμφανίζεται συνεχής διακύμανση. Μέρη κάθε εικόνας συγχωνεύονται διαδοχικά και απορρίπτονται από το μάτι, και κάθε φορά με διαφορετικό τρόπο. Αυτό το φαινόμενο είναι γνωστό ως «αμφιβληστροειδική αντιπαλότητα». Τέτοιος ανταγωνισμός εμφανίζεται επίσης όταν παρουσιάζονται διαφορετικά χρώματα και στα δύο μάτια, αν και σε αυτή την περίπτωση η σύντηξη συμβαίνει για μικρές περιόδους, δημιουργώντας ένα μείγμα χρωμάτων.
Δεν γνωρίζουμε ακόμη πώς λειτουργούν οι υπολογιστικοί μηχανισμοί του εγκεφάλου για να μετατρέψουν τις διαφορές στις εικόνες σε αντίληψη βάθους. Ωστόσο, είναι δυνατό να δείξουμε το είδος των πληροφοριών που χρησιμοποιεί ο εγκέφαλος. Αυτό μπορεί να γίνει με ένα φωτογραφικό τέχνασμα, το οποίο συνίσταται στην τοποθέτηση της αρνητικής εικόνας ενός στερεοφωνικού ζεύγους πάνω από ένα διαφανές θετικό από το αρνητικό ενός άλλου ζεύγους. Όπου δύο εικόνες είναι πανομοιότυπες, το φως δεν θα περάσει μέσα από τις πλάκες, αλλά το φως θα περάσει σε οποιοδήποτε σημείο που δεν ταιριάζει με τις εικόνες. Με αυτόν τον τρόπο, εμφανίζονται εικόνες απλών διαφορών. Ένα παράδειγμα αυτού του είδους φαίνεται στο σχήμα. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι σχεδόν όλες οι πληροφορίες σχετικά με την αρχική εικόνα εξαφανίζονται κατά τη διάρκεια αυτής της επεξεργασίας. Τέτοιος έλεγχος πληροφοριών κάνει τη δουλειά του εσωτερικού μας «υπολογιστή» πολύ πιο οικονομική.
Σχέση σύγκλισης και στερεοσκοπικής αντίληψης βάθους
Προχωράμε τώρα στο εκπληκτικό χαρακτηριστικό της στερεοσκοπικής αντίληψης βάθους. Υπάρχει μια σχέση μεταξύ των δύο μηχανισμών που περιγράφονται παραπάνω: 1) η σύγκλιση των ματιών, που χρησιμεύει ως ένα είδος εύρεσης εύρους και 2) μια διαφορά μεταξύ των δύο εικόνων, που ονομάζεται ανισότητα. Η γωνία σύγκλισης είναι ο ρυθμιστής του συστήματος ανισότητας. Όταν τα μάτια εστιάζουν σε ένα μακρινό αντικείμενο, οποιαδήποτε διαφορά μεταξύ των εικόνων σημαίνει μεγαλύτερες διαφορές στο βάθος από ό,τι όταν τα μάτια συγκλίνουν για να αντιληφθούν τα κοντινά αντικείμενα.
Εάν δεν συνέβαινε αυτό, τα μακρινά αντικείμενα θα φαινόταν πιο κοντά το ένα στο άλλο σε βάθος από τα κοντινά αντικείμενα που βρίσκονται στην ίδια απόσταση το ένα από το άλλο, επειδή η διαφορά είναι μεγαλύτερη, όσο πιο κοντά είναι τα αντικείμενα. Η δράση του μηχανισμού συντονισμού που αντισταθμίζει αυτές τις γεωμετρικές σχέσεις είναι αρκετά εύκολο να παρατηρηθεί εάν παραβιαστεί η σύγκλιση, διατηρώντας παράλληλα την προηγούμενη ανισότητα. Εάν κάνετε τα μάτια να συγκλίνουν με τη βοήθεια ενός πρίσματος, προσανατολίζοντάς τα στο άπειρο, και ταυτόχρονα θεωρήσετε κοντινά αντικείμενα, τότε γίνονται αντιληπτά ως τεντωμένα σε βάθος. Έτσι μπορούμε να δούμε το σύστημα αντιστάθμισης σύγκλισης-ανισότητας σε δράση.
Ένα πολύ έξυπνο πείραμα πραγματοποιήθηκε πρόσφατα από τον Julesz στα εργαστήρια της Bell Telephone Company. Ο συγγραφέας, χρησιμοποιώντας έναν υπολογιστή, δημιούργησε ένα ζευγάρι ειδικών σχεδίων, το καθένα από αυτά ήταν ένα τυχαίο σύνολο γραμμών και δεν περιείχε τα περιγράμματα οικείων αντικειμένων ή δομών, αλλά μαζί, δημιούργησαν μια δομή με βάθος. Αυτό το λεπτό πείραμα δείχνει ότι οι μηχανισμοί του εγκεφάλου που παρέχουν στερεοσκοπική αντίληψη βάθους μπορούν να ενσωματώσουν σετ γραμμών που γίνονται αντιληπτές από κάθε μάτι ξεχωριστά, να συνθέσουν αντικείμενα από δύο τυχαίες δομές και να βρουν αποτελεσματικά την ανισότητα. Αυτή η τεχνική, που προτάθηκε από τον Julez, προφανώς θα έχει μεγάλης σημασίαςγια τη μελέτη της οπτικής αντίληψης. Είναι το πρώτο παράδειγμα χρήσης ηλεκτρονικών υπολογιστών στη μελέτη του οπτικού συστήματος.
Παραπομπές που χρησιμοποιήθηκαν: R. L. Gregory
Μάτι και εγκέφαλος. Ψυχολογία οπτικής αντίληψης: L.R. Γρηγόριος
εκδ. E. Pchelkina, S. Elinson.-m. 1970
Λήψη περίληψης: Δεν έχετε πρόσβαση για λήψη αρχείων από τον διακομιστή μας.