در داستان «فیلیپوک» داستانی به خواننده کوچک ارائه می شود که می توانست برای او یا همسالانش اتفاق بیفتد. جای تعجب نیست که داستان با عنوان فرعی "سقوط" است. فیلیپوک از نشستن در کلبه خسته شد و تصمیم گرفت به مدرسه برود. آمد اما چنان گیج بود که در پاسخ به سؤالات استاد فقط سکوت کرد و گریه کرد. معلم او را در کلاس رها کرد "خب، روی نیمکت کنار برادرت بنشین. و من از مادرت می خواهم که اجازه دهد به مدرسه بروی." با وجود کوتاه بودن داستان، شخصیت پسر در آن ساخته می شود. به محض اینکه فیلیپوک متوجه می شود که می خواهد در مدرسه درس بخواند، هیچ چیز نمی تواند او را به بیراهه بکشاند، نه سگ هایی که به او حمله کردند و نه ترس از معلم.
فیلیپوک که کلاه خود را پیدا نمی کند، روی کلاه پدرش می رود که برای او عالی است، اما در دسترس است. در سالن های مدرسه، پسر کلاه خود را برمی دارد و تنها پس از آن در را باز می کند: او به خوبی با آداب دهقانی آشناست. پس از بهبودی از ترس اول، نام خود را با کلمات به زبان آورد، و با اینکه همه خندیدند، او شروع به "گفتن مادر خدا" کرد تا نشان دهد که نماز را بلد است. اما "هر کلمه اشتباه گفته شد." معلم جلوی او را گرفت: "یک لحظه صبر کن تا ببالی، اما یاد بگیر."
پسری بود، اسمش فیلیپ بود. همه پسرها به مدرسه رفتند. فیلیپ کلاهش را برداشت و خواست برود. اما مادرش به او گفت:
- کجا میری فیلیپوک؟
- به مدرسه.
-تو هنوز کوچیکه نرو. و مادرش او را در خانه رها کرد.
بچه ها به مدرسه رفتند. صبح پدرم به جنگل رفت، مادرم به سر کار رفت. فیلیپوک در کلبه ماند و مادربزرگ روی اجاق گاز.
فیلیکا به تنهایی خسته شد، مادربزرگ به خواب رفت و او شروع به جستجوی کلاه کرد. من خودم را پیدا نکردم، قدیمی پدرم را گرفتم و به مدرسه رفتم.
مدرسه بیرون روستا نزدیک کلیسا بود. وقتی فیلیپوک از محل زندگی خود عبور کرد، سگ ها او را لمس نکردند - آنها او را می شناختند. اما وقتی به حیاط دیگران رفت، سوسک بیرون پرید، پارس کرد و پشت بیتل سگ بزرگبالا. فیلیپوک شروع به دویدن کرد، سگ ها پشت سر او. فیلیپوک شروع به جیغ زدن کرد، تلو تلو خورد و افتاد. مردی بیرون آمد، سگ ها را از آنجا دور کرد و گفت:
- کجایی تیرانداز تنها می دوی؟
فیلیپوک چیزی نگفت، طبقات را برداشت و با سرعت تمام به راه افتاد. به سمت مدرسه دوید. هیچکس در ایوان نیست و در مدرسه صدای وزوز بچه ها به گوش می رسد. ترس بر فیلیکا آمد: "چی، معلم چگونه مرا فراری می دهد؟" و شروع کرد به فکر کردن که چیکار کنه. برگرد - سگ دوباره دستگیر می شود، به مدرسه برو - معلم می ترسد. زنی با سطل از کنار مدرسه گذشت و گفت:
همه در حال یادگیری هستند و شما چرا اینجا ایستاده اید؟
فیلیپوک به مدرسه رفت.
در دهلیز کلاهش را برداشت و در را باز کرد. مدرسه پر از بچه بود. هرکس فریاد خودش را زد و معلم روسری قرمز وسط راه رفت.
- تو چی؟ او بر سر فیلیپ فریاد زد.
فیلیپوک کلاهش را گرفت و هیچ چیز
نگفت.
- شما کی هستید؟
فیلیپوک ساکت بود.
یا لال شدی؟
فیلیپوک آنقدر ترسیده بود که نمی توانست صحبت کند.
«خب، اگر نمی‌خواهی حرف بزنی برو خانه.
اما فیلیپوک خوشحال می شود چیزی بگوید، اما گلویش از ترس خشک شده بود. به معلم نگاه کرد و گریست. سپس معلم برای او متاسف شد. سرش را نوازش کرد و از بچه ها پرسید این پسر کیست؟
- این فیلیپوک، برادر کوستیوشکین است، او مدتها است که درخواست مدرسه می کند، اما مادرش اجازه نمی دهد و او مخفیانه به مدرسه آمد.
-خب، کنار برادرت روی نیمکت بنشین، من از مادرت خواهش می کنم که اجازه دهد به مدرسه بروی.
معلم شروع به نشان دادن حروف به فیلیپوک کرد، اما فیلیپوک از قبل آنها را می دانست و می توانست کمی بخواند.
- بیا، اسمت را بگذار.
فیلیپوک گفت؛
- Hwe-i - hvi، le-i - آیا، pe-ok - pok.
همه خندیدند.
معلم گفت: آفرین. - چه کسی خواندن را به شما آموخت؟
فیلیپوک جرأت کرد و گفت:
- بچه گربه! من فقیر هستم، بلافاصله همه چیز را فهمیدم. من چه اشتیاق ماهرانه ای دارم!
معلم خندید و گفت:
- صبر کن تا ببالی، اما یاد بگیر.
از آن زمان فیلیپوک با بچه ها شروع به رفتن به مدرسه کرد.
سال نگارش: 1875
ژانر کار:داستان
شخصیت های اصلی: فیلیپک- پسر.
طرح
یک روز همه بچه های روستا صبح به مدرسه رفتند. فیلیپ می خواست با آنها برود، اما مادرش گفت که او هنوز کوچک است. پدر و مادر برای کار رفتند و پسر با مادربزرگش تنها ماند. روی اجاق به خواب رفت، خسته کننده شد. پسر با برداشتن کلاه قدیمی پدرش، با جسارت به سمت مدرسه حرکت کرد. و او خارج از روستا بود. در راه، سگ ها به فیلیپوک حمله کردند، اما دهقان مهربان آنها را راند. پسرک بدون اینکه توضیح دهد کجا عجله دارد از آنجا فرار کرد. در مدرسه درس بود، تصمیم گرفتن برای ورود سخت بود. اما من نمی خواستم به سگ ها برگردم. وقتی وارد شد، فیلیپوک از ترس نتوانست به سؤالات ساده معلم پاسخ دهد. بچه ها مداخله کردند و گفتند که این برادر کوستیوشکین است. معلم او را کنار برادرش نشاند و قول داد که با مادرش موافقت کند تا فیلیپ دائماً در مدرسه باشد. پسر گفت که او باهوش است، اما معلم نشان داد که او هنوز چیزی برای لاف زدن ندارد. بنابراین فیلیپوک شروع به مطالعه با کودکان بزرگتر کرد.
نتیجه گیری (نظر من)
میل به مطالعه سن پایینممکن است آینده را تحت تاثیر قرار دهد. عزم فیلیکو پاداش گرفت. پسر شجاع و شجاع بود. حمله سگ ها باعث نشد که به خانه فرار کنند. و با اینکه از ترس معلم گریست، خود را شکست داد. معلم نشان داد که فروتنی چقدر مهم است.
سال: 1875 ژانر. دسته:داستان
شخصیت های اصلی:پسر فیلیپوکی
شخصیت اصلی اثر که نویسنده آن را یک داستان واقعی می نامد، پسر بچه ای است که با نام محبت آمیز فیلیپوک نامیده می شود.
نویسنده از تمایل زیاد پسر برای رفتن به مدرسه می گوید، اما فیلیپ به دلیل سنش هنوز اجازه ندارد با بچه های دیگر به مدرسه برود.
یک روز که زیر نظر مادربزرگ پیری در خانه مانده است، پسر تصمیم می گیرد به آرزویش جامه عمل بپوشاند و پس از انتظار برای چرت زدن مادربزرگ، فیلیپوک لباس می پوشد و به سمت ساختمان مدرسه می رود. درست است، پسر باید کلاه بزرگ پدرش را بگذارد، زیرا نتوانست کلاه خود را پیدا کند.
فیلیپوک در راه مدرسه با موانعی به شکل سگ های عصبانی که سعی در گاز گرفتن یک پسر ناآشنا دارند و غریبه هایی که صمیمانه ظاهر یک بچه در خیابان بدون والدین را درک نمی کنند، مواجه می شود.
فیلیپوک با رسیدن به مدرسه، با ترس از آستانه آن می گذرد، که قبلاً سر خود را برهنه کرده بود. او با غلبه بر خجالت وارد کلاسی می شود که برادر بزرگترش کوستیا در آن درس می خواند. معلم با عصبانیت درس را قطع می کند و دلیل ظاهر کودک را نمی فهمد و فیلیپوک گیج فقط بی صدا گریه می کند. بچه ها به معلم توضیح می دهند که پسر واقعاً می خواهد دانش کسب کند. معلم فهمیده تصمیم می گیرد فیلیکو را در کلاس بگذارد و او را پشت میز کنار برادرش بنشیند.
نمونه ای از کودکی که برای یادگیری چیزهای جدید و جالب دست دراز می کند نکته اصلیداستان نویسنده
تصویر یا نقاشی فیلیپوک
بازخوانی ها و نقدهای دیگر برای خاطرات خواننده
- خلاصه یادداشت های یک دانش آموز کوچک چارسکایا
شخصیت اصلی اثر یک دختر یتیم است. مادرش با پیش بینی مرگ قریب الوقوع او، به سرنوشت دخترش رسیدگی کرد. او از پسر عموی خود که در سن پترزبورگ زندگی می کند، خواست تا به دختر کمک کند.
- خلاصه چاقو با دسته استخوانی سولوخین
به یک دانش آموز کلاس دوم یک چاقو تحویل داده شد. خیلی خوش تیپ بود. چاقو دارای دو تیغه آینه ای و یک دسته استخوانی بود. هدیه ای برای پسر از خود پایتخت آورده شد.
- خلاصه شادی چخوف
یک پیرمرد بی دندان و یک پسر جوان در حال نگهبانی از گله گوسفند در استپ هستند. هنگام غروب، سواری ظاهر می شود. در او مردی میانسال به نام پانتلی را می شناسند. چوپان سالخورده ای با هم صحبت می کند و خبر مرگ یفیم ژمن آهنگر را می دهد.
- خلاصه ورسایف یادداشت های یک پزشک
در سال 1901، کتابی در قفسه‌های فروشگاه‌ها ظاهر شد که در آن زمان هنوز یک دکتر جوان که نویسنده هم بود، به نام یادداشت‌های یک پزشک. نام نویسنده این کتاب ویکنتی ورسایف بود.
- خلاصه بوی نان قزاق
قهرمان کار دوسیا نام دارد. او با همسرش در پایتخت زندگی می کند. داستان از اول ژانویه شروع می شود. شوهر مست در را باز کرد و تلگرافی پیدا کرد که در آن نوشته شده بود مادر همسرش فوت کرده است.
خواندن داستان L.N. تولستوی "فیلیپوک" از نگاه یک دانش آموز مدرن و حتی یک معلم مدرن، با تعدادی ناسازگاری منطقی مواجه می شویم: در طی یک دوره تقریباً یک و نیم قرن بین مردم آن زمان و ما، یک دیوار اطلاعاتی هنوز خیلی ضخیم نیست. از دانش پیشینه فراموش شده و کلیشه های نادرست جدید رشد کرده است.
این داستان اغلب در کتاب‌های درسی مدرسه و در اینترنت به شکل «ویرایش شده» منتشر می‌شود، گاهی اوقات بدون قسمتی با تلفظ گویش، گاهی بدون قسمتی با دعا. یک خردگرای ساده لوح خواهد گفت: اکنون چه کسی به جزئیات آنچه در مدرسه روستایی قبل از انقلاب رخ داده است علاقه دارد؟ و او راست خواهد گفت: به راستی افراد کمی هستند. پس چرا فرزندان ما در مورد آن مطالعه می کنند؟
ما ممکن است به این داستان فقط به افکار تولستوی بزرگ علاقه مند باشیم، و اصلاً در هیچ روستای خاصی (هیچ چیز خاصی وجود ندارد، عنوان فرعی "واقعیت" اصلاً در مورد آن نیست) و نه پسری به نام فیلیپ: شاید پسری نبود...
از سنین پایین، خواننده باید سه حقیقت ساده را بیاموزد:
- در هر اثر هنری (نه فقط ادبی)، یک ایده بزرگ مقیاس اجتماعی در پس تصویر، شخصیت، رویدادی خاص پنهان شده است و از نظر مقیاس اندیشه تولستوی، او در داستان کودکان تولستوی نیز حضور دارد. به هر حال، نویسنده "جنگ و صلح" در نامه ای به استراخوف مورخ 12 نوامبر 1872 نوشت: "من بسیار مطمئن هستم که با این" ABC" (که داستان ما نیز در آن منتشر شده بود، یک بنای تاریخی برپا کردم).
- دنیایی که در یک اثر هنری به تصویر کشیده شده است، کاملاً توسط نویسنده تا کوچکترین ویژگی ها خلق شده است. بنابراین، اگر او نگران قرار دادن برخی جزئیات کوچک در این جهان بود، پس، بنابراین، او می خواست با این چیزی بگوید. این به خوبی برای عکاسان مدرن شناخته شده است: یک استاد واقعی جزئیات غیر ضروری، بی معنی و تار را از تصویر خود حذف می کند.
- هر نشانه ای، هر چیز کوچکی در یک اثر هنری، محرکی است برای تولد / چرخش فکر شخصی که اثر مخاطب است: خواننده، بیننده، شنونده، یعنی. افکار شما خواننده عزیزم!
آیا به مهارت لئو تولستوی شک دارید؟ سپس بیایید داستان او را با اطمینان کامل بخوانیم، بدون اینکه استاد به پرحرفی بی دقتی مشکوک شود. نظر پیشنهادی صرفاً نظری است که خواننده نیازی به داشتن دانش یا مهارت زبانی خاصی ندارد.
پسری بود، اسمش فیلیپ بود. همه پسرها به مدرسه رفتند. فیلیپ کلاهش را برداشت و خواست برود. اما مادرش به او گفت: فیلیپوک کجا می روی؟ - به مدرسه. - تو هنوز کوچیکی، نرو، - و مادرش او را در خانه رها کرد. بچه ها به مدرسه رفتند. صبح پدرم به جنگل رفت، مادرم به سر کار رفت. فیلیپوک در کلبه ماند و مادربزرگ روی اجاق گاز. فیلیکا به تنهایی خسته شد، مادربزرگ به خواب رفت و او شروع به جستجوی کلاه کرد. مال خودم را پیدا نکردم، قدیمی پدرم را گرفتم و به مدرسه رفتم.
همه بچه ها به مدرسه می روند
جزئیات اولبه وضوح می گویند: "یک بار همه بچه ها به مدرسه رفتند." داستان های محبوب معلمان که "قبلاً همه بچه ها نمی توانستند به مدرسه بروند" (به نشریات درس مراجعه کنید) تأییدی در متن پیدا نمی کند. مادر فیلیکا فقط به خاطر سنش او را در خانه رها می کند. تولستوی داستانی در مورد روسیه پس از اصلاحات پس از رهایی از رعیتی نوشت و دقیقاً در مورد این واقعیت نوشت که اکنون همه مردم می توانند سرنوشت خود را تعیین کنند، همه کودکان به مدرسه می روند، از جمله فرزندان ساکنان روستایی فقیر. هیچ اشاره مستقیمی به فقر نیست، هر گونه نابرابری اجتماعی در داستان، روستاییان آزاد در حال کار به تصویر کشیده شده اند... فقط در اینجا "کار روزانه" فقط کار روزانه نیست، همانطور که در کتاب های درسی توضیح می دهند (اگر کار هر دعوت شده ای باشد. متخصص با توجه به تعداد روزهای کارگر حقوق می گیرد، کار او هنوز کار روزانه نامیده نمی شود)، بلکه فقط کار غیر ماهر و معمولاً سخت کم دستمزد است. در زمستان، در روستا، این می تواند کار یک لباسشویی، یک نظافتچی، یک خانه دار باشد. خواننده، توجه داشته باشید که همه کودکان به مدرسه می روند، از جمله فرزندان یک کارگر روزمزد روستایی. در پایان داستان، معلوم می شود که برادر بزرگ فیلیکو، کوسیوسکا، به مدرسه می رود و فیلیپوک مدت زیادی است که درخواست می کند به آنجا برود، که یک ماجراجویی تصادفی را از خستگی خارج می کند.
مادربزرگ روی اجاق گاز
جزییات دوم: مادربزرگ به معنای واقعی و مجازی روی اجاق دراز کشیده است. اولاً ، کودکان مدرن باید حداقل در تصویر یک اجاق گاز روسی با یک نیمکت اجاق گاز نشان داده شوند که افراد مسن ، کودکان و گربه ها دوست داشتند روی آن دراز بکشند ...
کودکان مدرن روی تخت گرم سنتی نیز دوست دارند:
اما ارتباط دیگری وجود دارد: "دراز کشیدن روی اجاق گاز" به معنای "لمس کردن" و همچنین "عدم برداشتن قدم های فعال"، "تغییر نکردن چیزی در زندگی شما" است.
املیای افسانه ای را به یاد بیاورید که به نزد پادشاه دراز کشیده روی اجاق می رود. در افسانه او کاملاً تأیید شده است: مردم روسیه هنوز واقعاً افرادی را دوست ندارند که صرفاً به خاطر ثروت، قدرت یا شکوه مشغول هستند.
لئو تولستوی یک داستان واقعی می نویسد، نه یک افسانه، بنابراین او وضعیت کاملا متفاوتی را نشان می دهد: در خانواده فیلیکا، بزرگسالان فقط مادربزرگ کار می کنند، که به هر حال، دوران باستان، خانواده، سنت ها، دراز کشیدن روی اجاق گاز را نشان می دهد. او باید. فیلیکو کوچولو همچنین می تواند "روی اجاق گاز دراز بکشد"، یعنی کار نکند، به هیچ چیز اهمیت ندهد، اما حرکت را انتخاب می کند ... حرکت موضوع اصلی داستان است و به راحتی می توان زنجیره کلمات را دنبال کرد. به معنای "حرکت".
خواننده، این مهم است: قهرمان ما به راحتی بر اولین وسوسه وحشتناک (و بسیار روسی) - وسوسه تنبلی - غلبه کرد!
خواندن پاراگراف دوم:
مدرسه بیرون روستا نزدیک کلیسا بود. وقتی فیلیپ از محل اقامت خود عبور کرد، سگ ها او را لمس نکردند، آنها او را می شناختند. اما وقتی او به حیاط دیگران رفت، یک حشره بیرون پرید، پارس کرد و پشت حشره یک سگ بزرگ به نام ولچوک. فیلیپوک عجله کرد تا بدود، سگ ها او را دنبال کردند. فیلیپوک شروع به جیغ زدن کرد، تلو تلو خورد و افتاد. دهقانی بیرون آمد، سگ ها را راند و گفت: کجا می دوی، موش کوچولو، تنها؟
روستا، مدرسه، کلیسا
جزئیات سوم: "مدرسه بیرون از روستا نزدیک کلیسا بود."
دهکده ای در روسیه در قرن نوزدهم. تنها یک سکونتگاه نسبتاً بزرگ که در آن کلیسا وجود دارد به طور رسمی نامگذاری شد. به همین دلیل پشت روستا ایستاده است، زیرا ساکنان تمام روستاهای اطراف به آن می روند. اما چرا مدرسه در این توصیف با کلیسا گره خورده است؟
اولاً، مدرسه، و همچنین کلیسا، توسط کودکانی از چندین روستای اطراف حضور دارند.
ثانیاً، در روسیه، خط سیریلیک به طور رسمی همراه با غسل تعمید پذیرفته شد و در ارتباط مستقیم با انتخاب مذهبی و فرهنگی ارتدکس شرقی مردم اسلاو ظاهر شد. این صومعه ها بود که سنگر ادبیات باستانی روسیه بود، به ویژه در عصر "تاتار-مغولستان". پدربزرگهای دهقانان ما تحصیلات ابتدایی خود را در مدارس محلی فرا گرفتند.
ثالثاً: علم و دین دو مظهر حیات معنوی انسان هستند، با هم رقابت می کنند یا با هم تعامل دارند. حتی سرسخت ترین مادی گرایی نیز مظهر ذهنیت، یعنی زندگی معنوی است. و در نهایت: خواننده، البته، قبلاً متوجه شده است که کل داستان، سفر فیلیکو به مدرسه است. اکنون واضح است که آن نیز در حال تبدیل شدن به یک "جاده ای به معبد" نمادین است.
سوسک و تاپ
جزئیات چهارم: سگ های آشنا به فیلیکا دست نزدند و در یک سکونتگاه عجیب (در قسمتی از روستا، در خیابانی عجیب) سگ ها ناآشنا بودند. تولستوی چیزی را گیج می کند: اگر آنها غریبه هستند، فیلیپوک چگونه نام مستعار آنها را می داند؟ و اینجاست که: سوسک ها را به ترتیب سگ سیاه، مانند سوسک، و تاپ، شبیه به گرگ می نامیدند. در تصاویر هنرمندان مختلف، یک سگ سیاه همیشه وجود دارد:
برای نویسنده چه فرقی می‌کند که سگ‌ها را چگونه نام ببرند و ظاهرشان چگونه است؟ واقعیت این است که سگ سیاه در فولکلور روسیه همیشه نمادی از شر بوده است. او از مرز بین دنیای زندگان و جهان مردگان محافظت می کرد. به عنوان مثال:
ناگهان آب رودخانه متلاطم شد، عقاب ها روی بلوط ها فریاد زدند - یودو معجزه ای با شش سر برگ. او سوار بر وسط پل کالینوف شد - اسب در زیر او تلو تلو خورد، کلاغ سیاه روی شانه اش راه افتاد، از پشت. سگ سیاهپرزدار(داستان "ایوان - یک پسر دهقان و یک معجزه یودو"، http://skazkoved.ru/index.php?fid=1&sid=1&tid=38)
در دایره المعارف کتاب مقدس، سگ ها آزارگر هستند. گرگ البته نماد خطر نیز هست. بنابراین، خطر در مسیر فیلیکو به وجود می آید، آزار و اذیت راه را مسدود می کنند.
و بر وسوسه دوم یعنی وسوسه ترس غلبه می کند!
مرد کمک کننده فوق العاده ای است
جزئیات پنجم: مرد سگ ها را راند.
خواننده، به یاد بیاور که چگونه در افسانه های روسی، کمک های شگفت انگیز از ناکجاآباد ظاهر می شوند و قهرمان را نجات می دهند: که گرگ خاکستری است، کیست سیوکا-بورکا، که شانه جادویی است ... این بدان معنی است که پشت موفقیت او تأیید است. افکار عمومی و قدرت های بالاتر
تیرانداز
جزئیات ششم: مردی پرسید: کجا می دوی تیرانداز کوچولو؟
شوت فقط یک شیطنت نیست، به معنای واقعی کلمه این کلمه به معنای "شل" بود (شات ما همه جا رسیده است!)، و ضربه اول از همه حرکت به سمت یک هدف خاص است. واضح است که فیلیپوک حتی سریعتر دوید.
فیلیپوک چیزی نگفت، طبقات را برداشت و با تمام سرعت شروع به دویدن کرد. به سمت مدرسه دوید. هیچکس در ایوان نیست و صدای بچه ها در مدرسه به گوش می رسد. ترس بر فیلیکا آمد: چه، معلم چگونه مرا فراری خواهد داد؟ و شروع کرد به فکر کردن که چیکار کنه. برگرد - سگ دوباره دستگیر می شود، به مدرسه می رود - او از معلم می ترسد. زنی با سطل از کنار مدرسه گذشت و گفت: همه درس می خوانند، چرا اینجا ایستاده ای؟ فیلیپوک به مدرسه رفت. در دهلیز کلاهش را برداشت و در را باز کرد. مدرسه پر از بچه بود. هرکس فریاد خودش را زد و معلم روسری قرمز وسط راه رفت.
مادربزرگ با یک سطل
جزئیات هفتم: وقتی فیلیکا شروع به غلبه بر وسوسه سوم ، شک ، در آستانه مدرسه کرد ، دوباره ، از هیچ جا ، یک یاور شگفت انگیز ، زنی با سطل ظاهر شد. هنرمندان او را به طرق مختلف به تصویر می کشیدند: برخی با سطلی سنگین و پر و برخی با سطلی سبک و خالی.
سطل، پر یا خالی، یکی از محبوب ترین هاست نشانه های عامیانه، به ترتیب نشان دهنده خوش شانسی یا بدشانسی است. برای اینکه کل کمپین بیهوده نباشد ، خود فیلیپوک باید تصمیم بگیرد که وارد شود ، بنابراین متن نمی گوید سطل پر است یا خالی و زن مانند مرد ناجی فقط یک سؤال تحریک کننده می پرسد.
و وسوسه شک غلبه می کند!
روسری قرمز
جزئیات هشتم: روسری قرمز که معلم را برجسته می کند. رنگ ها به طور کلی «نماینده تمایز، چیزی آشکار، تنوع، تأیید نور هستند. رنگ‌هایی که نور را منعکس می‌کنند، مانند نارنجی، زرد و قرمز، فعال، گرم و به سمت بیننده هدایت می‌شوند... (http://www.onlinedics.ru/slovar/sim.html). قرمز اوج رنگ است که در بسیاری از ملل نماد فعالیت، زندگی است و در هر صورت حامل خود را در مرکز توجه قرار می دهد. در رمان تولستوی، همه روستوف‌ها بی‌پایان سرخ می‌شوند و همه شخصیت‌های «سفید» - شاهزاده خانم کوچولو با دندان‌های سفید، هلن با شانه‌های سفید، آناتول با یونیفرم سفید، شاهزاده آندری با دست‌های سفید - همه می‌میرند. و حتی قبل از نبرد آسترلیتز ، بولکونسکی سربازان سفید روسی را از تپه روی زمین سرخ می بیند ...
- تو چی هستی؟ او بر سر فیلیپ فریاد زد. فیلیپوک کلاهش را گرفت و چیزی نگفت. - شما کی هستید؟ فیلیپوک ساکت بود. یا لال شدی؟ فیلیپوک آنقدر ترسیده بود که نمی توانست صحبت کند. -خب اگه نمیخوای حرف بزنی برو خونه. - و فیلیپوک خوشحال می شود چیزی بگوید، اما گلویش از ترس خشک شده بود. به معلم نگاه کرد و گریست. سپس معلم برای او متاسف شد. سرش را نوازش کرد و از بچه ها پرسید این پسر کیست؟
- این فیلیپوک، برادر کوستیوشکین است، او مدتها است که درخواست مدرسه می کند، اما مادرش اجازه نمی دهد و او مخفیانه به مدرسه آمد.
-خب، کنار برادرت روی نیمکت بنشین، من از مادرت خواهش می کنم که اجازه دهد به مدرسه بروی.
معلم شروع به نشان دادن حروف به فیلیپوک کرد، اما فیلیپوک از قبل آنها را می دانست و می توانست کمی بخواند.
- بیا، اسمت را بگذار. - فیلیپوک گفت: hwe-i-hvi، le-i-li، pe-ok-pok. همه خندیدند.
معلم گفت: آفرین. - چه کسی خواندن را به شما آموخت؟
فیلیپوک جرأت کرد و گفت: کوستیوشکا. من فقیر هستم، بلافاصله همه چیز را فهمیدم. من چه اشتیاق ماهرانه ای دارم! معلم خندید و گفت: نماز بلدی؟ - فیلیپوک گفت: می دانم، - و شروع به صحبت با مادر خدا کرد. اما هر کلمه ای گفته نمی شد. معلم جلوی او را گرفت و گفت: یک لحظه صبر کن تا به خود ببالی، اما یاد بگیر.
از آن زمان فیلیپوک با بچه ها شروع به رفتن به مدرسه کرد.
سوالات ابدی
جزئیات نهم: همه از فیلیکا سوال می پرسند - هم مردی که سگ ها را راند و هم زن با سطل و معلم به سادگی او را با سوالات بمباران کرد. کجا می دوی، چرا ایستادی، چی هستی (چرا اومدی؟)، کی هستی...
موافقم، خواننده، سؤالات معنادار، ابدی، مرتبط با صندوق اصطلاحات جهانی (quo vadis، camo come، و غیره) هستند. پرسش‌هایی که مردم روسیه قرن‌ها در صدد پاسخ دادن به آنها بوده‌اند و نمی‌توانند صریح به آنها پاسخ دهند... فیلیپوک در واقع به آنها پاسخی نداد و بنابراین، این تولستوی بود که آنها را باز گذاشت.
درباره روسی
جزئیات دهم:
فیلیپوک که به سختی الفبا را آموزش داده است، نام خود را به درستی از حروف خارج می کند، اما نام حرف F را به طرز عجیبی تلفظ می کند.
در برخی از گویش های روسی صدای [f] وجود نداشت و با ترکیب [hv] جایگزین شد. اکنون مشخص است که چرا لئو تولستوی قهرمان خود را فیلیپ نامیده است: نام کوچک آن بسیار شیرین، گرد، محبت آمیز و همراه بود. شخصیت های افسانهشما اشتباه نخواهید کرد، و تلفظ گویش به راحتی و به وضوح نشان داده می شود. فیلیپوک به زبان مادری خود فقط در نسخه محلی غیرپرورش صحبت می کند، او زبان ادبی، زبان فرهنگ و علم را نمی داند، که همه ما را بدون توجه به ویژگی های "مادر وطن کوچک" یک قوم می کند. این معادل حالتی است که یک نوجوان مدرن در تحسین تنها کلمه "باحال" را به جای "خوب، درست، زیبا، زیبا، جذاب، شگفت انگیز، باهوش..." می یابد و به سادگی بسیاری از کلمات را در متون درک نمی کند. . همانطور که گویش ها آثار تقسیم باستانی ملت آینده روسیه را به بسیاری از قبایل حفظ کردند، زبان عامیانه امروزی نیز ما را به گروه ها و گروه هایی بر اساس سن، تحصیلات، شغل تقسیم می کند و باعث می شود که فرد در نقطه ای دیگر از شهر و حتی در او غریبه شود. خانواده خود از این نظر، "ملیت" گفتار به هیچ وجه در خدمت وحدت مردم روسیه نیست. بنابراین، شاید ارتدکس ما را نجات دهد؟
دعا
جزئیات یازدهم: فیلیپوک و در دعا «هر کلمه ای را اشتباه تلفظ کرد». از این رو، ایمان او یک غرغر مکانیکی غیرمنطقی است. نماز را هم باید یاد گرفت! هر دینی نیز نوعی تعلیم است.
در قسمت‌هایی با تلفظ و نیایش گویش فیلیکو، با پژواک‌هایی از یک بحث منسوخ شده پیرامون مفهومی مواجه می‌شویم که اکنون اغلب به عنوان «ارتدکس، خودکامگی، ملیت» از آن یاد می‌شود. فقط مورد توجه مورخان است. اما بحث‌های بین پاک‌گرایان و ضد عادی‌سازی‌ها فروکش نمی‌کند، اختلافات بین طرفداران «گفتار عامیانه» (به ویژه آزادی عامیانه و فحاشی در ارتباطات عمومی و ادبیات: «مردم چنین می‌گویند!») و مدافعان هنجارهای ادبی و اخلاقی. در سخنرانی. نفوذ احیا شده دین و کلیسا نیز تعدادی از سؤالات حاد را برای جامعه و دولت ایجاد می کند. بنابراین، اندیشه تولستوی در زندگی ما کاملاً قابل استفاده است. نویسنده بزرگ بدون انکار ملیت و ارتدکس به عنوان آغاز زندگی روسی، نیاز به آموزش عمومی گسترده و حرکت رو به جلو، توسعه و نه رکود را اثبات می کند.
صبر کن تا لاف بزنی
جزئیات دوازدهم:
لاف زدن" من فقیر هستم، بلافاصله همه چیز را فهمیدم. من چه اشتیاق ماهرانه ای دارم!"معلوم شد که کاملاً بی اساس است. آیا شما خواننده را به یاد تمجیدهای مدرن از نبوغ روسی ما نمی اندازد؟ پاسخ تولستوی به این موضوع به قول معلم چه بود؟ مستقیم و بدون هیچ تمثیلی: شما صبر می کنید تا ببالید، اما یاد بگیرید.
البته در خواندن من عنصری از ذهنیت وجود دارد. به این معنا که شما خواننده، البته دلایل دیگری برای اظهار نظر و استدلال در این داستان خواهید یافت. به عنوان مثال، معنای نمادین جزئیات مربوط به پدر را دریابید: او به جنگل رفت و فیلیپوک کلاه خود را بر سر گذاشت ... و نام فیلیپوک نیز نمی تواند تصادفی باشد و نیاز به تفسیر دارد. و بنا به دلایلی در عنوان غیر مطابق با منبع یونانی با یک حرف P نوشته شده است.
تصاویر توسط A.F. پاخوموف، G.K. Spirin، و همچنین فریم های نوار فیلم توسط R.V. بیلینسکایا (لاپینا).
متن تأیید شد (از جمله املا و نقطه گذاری جمله مشکوک در پاراگراف سوم: هیچ کس در ایوان نیست، اما در مدرسه شنیده می شوندصدای بچه ها وزوز می کند) طبق اس اس در 20 جلد اول - م .: GIHL، ج 10، 1963، ص. 12-13.