Testy utrwalające wiedzę nt kurs fakultatywny„Podstawy psychologii”
Na koniec kursu przeprowadzany jest test sprawdzający przyswojony materiał.
Proponujemy Ci testw bloku „Psychologia”
Test na bloku „Psychologia”
1. Psychologia to:
a) nauka o rozwoju człowieka w społeczeństwie;
b) nauka o nieświadomości;
V) nauka o prawach, warunkach i czynnikach rozwoju psychiki jako szczególnej formy życia ;
d) nauka o kształtowaniu światopoglądu człowieka.
2. Wskaż, który rok uważa się za rok powstania psychologii jako samodzielnej nauki. Wiąże się go z otwarciem przez W. Wundta w Lipsku laboratorium fizjologicznego:
a) 1630;
b) 1879;
c) 1925;
d) 1956;
3. Co obejmuje pojęcie „Psyche”:
A)procesy umysłowe osobowości;
B)stany psychiczne jednostki;
V)właściwości psychiczne osobowości;
d) wszystkie odpowiedzi są prawidłowe.
4. Co odnosi się do stanów psychicznych jednostki:
pamięć;
b) charakter;
c) depresja;
d) temperament.
5. Co dotyczy procesów umysłowych jednostki:
a) zdolności;
b) myślenie;
c) odsetki;
d) charakter.
6. Co odnosi się do właściwości psychicznych osoby:
a) uwaga;
b) temperament;
c) apatia;
d) wyobraźnia.
7. Świadomość to….
A) narzędzie do zrozumienia otaczającego świata;
b) indywidualne cechy psychiczne osoby;
c) właściwości system nerwowy osoba;
d) proces uświadamiania sobie otaczającego świata i siebie w nim.
8. Głównym warunkiem pojawienia się świadomości było:
a) rozwój mózgu
b) rozwój świadomości;
c) pojawienie się mowy;
G)nie ma poprawnej odpowiedzi.
9. Poziom rozwoju psychiki właściwy tylko człowiekowi to ...
a) psychika sensoryczna;
b) psyche percepcyjna;
c) elementarna inteligencja;
d) świadomość.
10. Przedmiot badań psychologii jako nauki w IV-VII wieku. PNE. był:
A)dusza;
b) zachowanie;
c) świadomość;
d) ludzki mózg.
11. Przedmiotem badań psychologii jako nauki w XVII wieku do połowy XIX wieku było:
dusza
b) zachowanie;
V)świadomość;
d) ludzki mózg.
12. Znany jest kierunek w psychologii, który bada problemy rozwoju osobowości, jej aktywności, samorealizacji i samodoskonalenia, wolności wyboru i dążenia do wyższych wartości, co przejawia się w dążeniu do sprawiedliwości, piękna i prawdy Jak ...
a) psychologia poznawcza;
b) behawioryzm;
c) freudyzm;
d) psychologia humanistyczna
13. Jak nazywają się przedstawiciele psychologicznego kierunku Gestalt w psychologii:
A) Wygotski LS, Rubinstein SL, A.N. Leontiew;
B) K. Levin, K. Koffka;
V) Masłow A., K. Rozhders;
G) Watson D, Thorndike E.
14. Kto jest założycielem szkoły psychologii głębi (psychoanalizy):
A)Z. Freuda;
b) M. Wertheimera;
c) G. Spencera;
d) I.M. Sieczenow.
15 . metoda polegająca na udzielaniu odpowiedzi badanych na pytania zadane przez badacza”:
a) obserwacja;
b) eksperyment;
c) rozmowa;
d) ankieta.
16. Jaką metodę stosuje się w psychologii? metoda poznania, za pomocą której bada się zjawiska psychologiczne w kontrolowanych i kontrolowanych warunkach” :
a) obserwacja;
B)eksperyment;
c) rozmowa;
G) test.
17. Jaki proces poznawczy charakteryzuje się następującymi właściwościami „obiektywizm, apercepcja, stałość, sensowność, selektywność, integralność”:
a) myślenie;
b) doznania;
c) uwaga;
d) percepcja.
18. Jaki proces poznawczy charakteryzuje się następującymi właściwościami „objętość, rozkład, przełączanie, stabilność”:
pamięć;
b) doznania;
c) uwaga;
d) percepcja.
19 . Co to jest proces poznawczy? proces pozyskiwania, przetwarzania i przechowywania informacji pochodzących ze świata zewnętrznego”:
a) myślenie;
b) wyobraźnia;
c) percepcja;
d) pamięć .
20. Jakiemu typowi ludzkiego temperamentu odpowiada ta cecha? „Wyróżnia się niskim poziomem aktywności behawioralnej: jest powolny, niewzruszony, gładki, spokojny. Doświadcza wewnętrznego dyskomfortu, gdy próbuje przejść z jednej czynności do drugiej. Osoba o tym typie temperamentu jest skłonna do stałości w sferze uczuć i nastrojów.
a) optymistyczny;
b) flegmatyczny;
c) choleryk;
d) melancholia.
21. Kto jest właścicielem tych słów, ujawniających koncepcję osobowości w psychologii: „Być osobą to znaczy mieć aktywną pozycję życiową, o której można powiedzieć – ja na tym stoję i nie mogę inaczej! Być osobą to dokonywać wyborów wynikających z wewnętrznej konieczności, umieć ocenić konsekwencje decyzji, umieć odpowiedzieć sobie i społeczeństwu. Być osobą oznacza mieć wolność wyboru i dźwigać ciężar wyboru przez całe życie. Być człowiekiem to wnosić wkład w społeczeństwo, dla którego żyjesz, w którym Twoja droga przechodzi w historię Ojczyzny i łączy się z losami kraju!”:
a) AN Leontiew;
b) SL Rubinsteina;
c) AG Asmołow;
d) V.N. Miasiszczew.
22. Cechy osobowe są determinowane głównie czynnikami społecznymi
:
a) instynkty
b) pamięć mechaniczna;
c) orientacje na wartości;
d) ucho muzyczne.
23. Spośród pojęć: „jednostka”, „osobowość”, „indywidualność” – najszerszą treściowo jest koncepcja:
a) osoba fizyczna
;
b) osobowość;
c) przedmiot działalności;
d) osobowość.
24. Stan potrzeby odczuwany przez osobę to:
a) motyw;
b) potrzeba;
c) odsetki;
d) skłonność.
25. Zrozumienie stanów emocjonalnych innej osoby w postaci empatii i współczucia nazywa się ...
odbicie
b) identyfikacja;
c) empatia;
d) uczucie.
Przy opracowywaniu testu wykorzystano następującą literaturę:
S.L. Rubinshtein „Podstawy psychologii ogólnej”: (kompilatorzy) AV Brushlinsky, K.A.
« Psychologia ogólna„: Podręcznik dla szkół wyższych pod redakcją R.X. Tugushev i E. I. Garber - Książka naukowa, 2003. -480 s.
3. Psychologia ogólna: Podręcznik / wyd. wyd. prof. AV Karpow. - M.: Gardariki, 2004. - 232 s.
1. Psychologia to:
A) nauka o wewnętrznym świecie człowieka, interakcja człowieka ze światem zewnętrznym w wyniku aktywnego odbicia tego świata;
B) jedna z podstawowych koncepcji naukowych, odzwierciedlająca złożone i różnorodne przejawy wewnętrznego obiektywnego świata;
C) nauka o rozwoju i funkcjonowaniu psychiki człowieka jako szczególnej formy życia.
2. Zjawiska psychiczne człowieka to:
A) procesy umysłowe (uczucia, procesy poznawcze, wola;
B) stany psychiczne (podniesienie emocjonalne, zmęczenie itp.);
C) właściwości psychiczne (temperament, charakter, zdolności);
D) wychowanie psychiczne (wiedza, umiejętności, nawyki);
D) Wszystkie odpowiedzi są prawidłowe.
3. Stany psychiczne:
A) to jest nieodłączne dla osoby przez całe życie lub przez wystarczająco długi okres czasu (temperament, charakter, zdolności, trwałe cechy procesów umysłowych u jednostki);
B) procesy dłuższe w porównaniu z innymi zjawiskami psychicznymi (mogą trwać kilka godzin, dni, a nawet tygodni), bardziej złożone w strukturze i edukacji;
C) elementarne zjawiska psychiczne, trwające od ułamka sekundy do kilkudziesięciu minut i generujące określone wytwory lub skutki.
4. Formacje psychiczne to:
A) co staje się wynikiem pracy psychiki człowieka, jej rozwoju i samorozwoju;
B) procesy, stany i właściwości psychiczne oraz zachowanie człowieka;
C) system pojęć wyjaśniających wzorce i właściwości osobowości człowieka.
5. Określ niepotrzebne z wymienionych metod badań psychologicznych i pedagogicznych:
A) obserwacja
B) rozmowa;
B) wywiad
D) testowanie;
D) badanie produktów działalności;
e) produkcja;
G) eksperyment;
H) przesłuchanie.
6. Określ niepotrzebne z wymienionych stanów świadomości:
A) psychologiczny;
B) naiwny;
B) zwykły
D) racjonalne;
D) mistyczne;
E) odblaskowe.
G) patologiczne.
Odpowiedź: B) D)
7. Represje to:
A) nieświadomy mechanizm, dzięki któremu impulsy i uczucia, które są nieakceptowane przez jednostkę, są przypisywane obiektowi zewnętrznemu i przenikają do świadomości jako zmienione postrzeganie świata zewnętrznego.
B) taki mechanizm, w wyniku którego nieakceptowane przez człowieka myśli, wspomnienia czy doświadczenia są niejako „wypędzane ze świadomości i przenoszone w sferę nieświadomości, ale jednocześnie nadal wpływają na zachowanie jednostki, przejawiające się w postaci niepokoju, strachu itp.;
C) proces eliminowania, ignorowania traumatycznego postrzegania rzeczywistości zewnętrznej (inaczej „pozycja strusia”).
D) mechanizm, w którym osoba widzi w sobie inną osobę, przenosi na siebie motywy i cechy właściwe innej osobie.
8. Regresja to:
A) mechanizm polegający na tym, że osoba w swoim zachowaniu, reagując na bardzo odpowiedzialne sytuacje, powraca do wczesnych, dziecinnych typów zachowań, które na tym etapie się powiodły;
B) mechanizm przenoszenia czynności z obiektu niedostępnego na dostępny (np. przenoszenie postaw wobec szefa na członków rodziny);
C) walka własnego „ja” z samym sobą, apel o sublimację.
9. Uczucie to:
A) aktywność specjalnego aparatu nerwowego, prowadząca do tworzenia obrazów przedmiotów i zjawisk;
B) odzwierciedleniem indywidualnych właściwości przedmiotów, które bezpośrednio oddziałują na nasze zmysły;
C) informacja, która dostaje się do mózgu i na podstawie której powstaje całościowy obraz.
10. Percepcja to:
A) całościowe odzwierciedlenie przedmiotów i zjawisk świata obiektywnego z ich bezpośrednim oddziaływaniem w danej chwili na zmysły;
B) najmniejsza różnica między bodźcami, gdy różnica między nimi jest uchwycona.
C) stan funkcjonalny narządów zmysłów, w zależności od czułości analizatorów odpowiedniego typu.
11. Wrażenia ruchowe nazywane są również:
A) interoceptywny;
B) istotne;
B) odległy;
D) proprioceptywny.
12. Do wrażeń eksteroreceptywnych nie zalicza się:
Smak;
B) węchowy;
B) słuchowy;
D) wizualny;
D) silnik.
13. Do właściwości wrażeń nie należą:
czas trwania
B) intensywność;
B) jakość;
D) interoceptywność.
14. Co nie dotyczy typów percepcji:
A) postrzeganie aktywności;
B) postrzeganie przestrzeni;
B) percepcja ruchu;
D) postrzeganie czasu;
D) postrzeganie osoby przez osobę;
E) postrzeganie przedmiotów i zjawisk otaczającego świata;
G) postrzeganie świata;
15. Kto jest autorem tej teorii uwagi: uwaga jest jednym z elementów orientacji i działań badawczych. To kontrola nad treścią obrazu, myśli. Inne zjawisko obecne obecnie w ludzkiej psychice:
A) T. Ribot;
B) P. Ya. Galperin;
C) A. A. Uchtomski?
16. Dobrowolna uwaga to taka uwaga:
A) który następuje po mimowolnym, ale jakościowo się od niego różni;
B) która rozwija się w wyniku szkolenia i edukacji;
C) która powstaje bez intencji osoby, aby coś zobaczyć lub usłyszeć, bez z góry ustalonego celu, bez wysiłku woli;
D) charakteryzujący się aktywnością, celową koncentracją świadomości, której utrzymanie na poziomie wiąże się z określonymi wysiłkami wolicjonalnymi.
17. Wskaż, która z poniższych właściwości uwagi jest błędna:
A) propedeutyczny;
B) koncentracja;
B) stabilność;
D) objętość;
D) dystrybucja;
E) przełączanie.
18. Pamięć to:
A) procesy związane z przechodzeniem impulsów przez określoną grupę neuronów, powodujące zmiany elektryczne i mechaniczne w miejscach ich styku i pozostawiające po sobie fizyczny ślad;
B) procesy przechowywania informacji w wyniku przemian chemicznych;
C) procesy powstawania powiązań między różnymi reprezentacjami i determinowane są nie tyle treścią zapamiętanego materiału, ile tym, co człowiek z nim robi.
D) procesy zapamiętywania, zachowania i odtwarzania przez osobę jego doświadczenia.
19. Zapamiętywanie to:
A) proces zapamiętywania, w wyniku którego utrwala się to, co nowe, łącząc je z nabytym wcześniej;
B) bierny proces zatrzymywania informacji otrzymanych na zasadzie imprintingu.
20. Wskaż zbędny czynnik wpływający na zapominanie:
A) wiek;
B) charakter informacji i stopień jej wykorzystania;
B) ingerencja;
D) nadruk;
D) tłumienie.
21. Jaka jest podstawa klasyfikacji następujących typów pamięci: poznawcza, emocjonalna, osobista?
A) stopień zrozumienia;
B) ustawienie czasu;
C) charakter materiału;
D) modalność.
22. Wskaż błędną nazwę Prawa Pamięci:
A) prawo powtórzeń;
B) Prawo kontekstu;
C) prawo hamowania;
D) Prawo optymalnej długości;
E) Prawo objętości wiedzy;
E) Prawo instalacji;
G) Prawo amplifikacji pierwszego wrażenia;
3) nie ma błędnej nazwy.
23. Aby zapamiętać materiał przez długi czas, musisz go zapamiętać w kilku etapach. Podaj nieprawidłową definicję etapu:
A) natychmiast po zapamiętaniu;
B) 20-30 minut po zapamiętaniu;
C) jeden dzień po przypomnieniu;
D) 1 godzinę po zapamiętaniu;
D) 2-3 tygodnie po zapamiętaniu.
24. Wyobraźnia to:
A) mentalny proces tworzenia nowych obrazów na podstawie wcześniej spostrzeżonych;
B) mentalny proces tworzenia obrazów zgodnie z opisem;
C) mentalny proces tworzenia obrazów wg własna wola osoba;
D) proces umysłowy, pojawienie się nowych obrazów, które powstają spontanicznie, wbrew woli.
25. Aglutynacja to sztuczka wyobraźni:
A) w którym następuje zaznaczenie i podkreślenie dowolnej części, detalu w tworzonym obrazie;
B) zwiększenie lub zmniejszenie przedmiotu, zmiana liczby części przedmiotu lub ich przemieszczenie;
C) połączenie, połączenie poszczególnych elementów lub części kilku obiektów w jeden obraz;
D) wybór tego, co istotne, powtarzające się w jednorodnych zjawiskach i jego ucieleśnienie w konkretnym obrazie.
26. Stworzenie wizerunku G. Peczorina przez M. Yu Lermontowa odbyło się na podstawie wyobraźni:
A) aglutynacja;
B) zaakcentowanie (wyostrzenie);
B) schematyzacja;
D) hiperbolizacja;
D) typizacja.
27. Spośród poniższych wskaż niewłaściwy etap myślenia:
A) świadomość przedkonceptualna;
B) świadomość konceptualna;
C) świadomość postkonceptualna.
28. Wskaż, które z poniższych nie jest formą procesu myślowego:
koncepcja
B) wyrok;
B) wnioskowanie
D) rozwiązywanie problemów;
D) analogia.
29. Na jakiej podstawie określa się ten typ myślenia jako dyskursywny i intuicyjny:
A) charakter zadań do rozwiązania;
B) stopień rozmieszczenia zadań do rozwiązania;
C) treść zadań do rozwiązania?
30. Wskaż, co nie jest typem myślenia:
A) produktywne myślenie;
B) mimowolne myślenie;
C) myślenie autystyczne;
D) realistyczne myślenie;
D) myślenie analityczne;
E) myślenie teoretyczne;
G) indywidualne myślenie;
3) myślenie praktyczne.
31. Czym są depozyty:
A) możliwość rozwoju jednostki, która objawia się każdorazowo przed pojawieniem się nowego zadania.
B) wrodzone cechy anatomiczne i fizjologiczne mózgu, układu nerwowego, narządów zmysłów i ruchu, cechy czynnościowe organizmu człowieka.
C) zaradność, zaradność, umiejętność dogadywania się, zarządzania, organizowania interesów.
D) wszelkie umiejętności i zdolności osoby, które posiada, niezależnie od tego, czy są one wrodzone, czy nabyte, elementarne czy złożone.
E) indywidualne cechy psychiczne kształtujące się w działaniu na podstawie zdolności, odróżniające jedną osobę od drugiej, od których zależy powodzenie działania?
32. Doświadczenie osoby dotyczące jej stosunku do tego, co robi lub uczy się, do innych ludzi, do siebie nazywa się:
A) percepcja
B) uczucia
B) emocje
D) uczucia i emocje;
D) uczucia.
33. Proste, bezpośrednie doświadczenie w danej chwili, związane z satysfakcją lub niezadowoleniem, to:
Uczucie
B) emocje;
B) miłość.
34. Wola to:
A) nieświadome pragnienie przezwyciężenia przez osobę trudności w procesie działania;
B) napięcie powstające w związku z obiektywną potrzebą rozwiązania problemu;
C) świadome pokonywanie trudności na drodze do realizacji działania.
35. Która z cech odnosi się do cholerycznego typu temperamentu:
A) silny, zrównoważony, mobilny;
B) silny, zrównoważony, obojętny;
C) silne, niezrównoważone z przewagą procesów pobudzenia nad hamowaniem.
D) słaby, o podwyższonej czułości, niska reaktywność?
36. Charakter to:
A) cechy osoby, przejawiające się w jej doznaniach, percepcji, ze względu na rodzaj układu nerwowego, dynamikę procesów umysłowych, czynniki dziedziczne;
B) zespół niestabilnych, zmieniających się właściwości psychicznych człowieka, przejawiających się w zależności od okoliczności i warunków otoczenia społecznego.
C) zestaw stabilnych indywidualnych właściwości psychologicznych, które przejawiają się w życiu człowieka w postaci jego stosunku do innych ludzi, do siebie, do działania, do różnych innych okoliczności życiowych itp.
37. Do jakiego typu akcentowania charakteru należy cecha: wzmożona złość, drażliwość, irytacja. Skłonność do impulsywnych reakcji behawioralnych. Jednym z najtrudniejszych i najbardziej niekorzystnych dla adaptacji społecznej, wpływów wychowawczych i korekcji społecznej jest typ osób skłonnych do zachowań niezgodnych z prawem:
A) psychosteniczny;
B) cykloida;
B) wrażliwy;
D) hipertymia;
D) padaczka.
E) schizoidalny.
38. Orientacja osobista to:
A) wola i żądanie jednej osoby, mające na celu bezwarunkowe poddanie się i wykonanie zadania przez inną osobę;
B) system stałych motywów osoby, który determinuje jej aktywność społeczną, wybiórczość postaw wobec różnych zjawisk, wobec takiej czy innej społecznie użytecznej lub wręcz antyspołecznej działalności.
39. Czym jest pedagogika? Wybierz poprawną odpowiedź spośród podanych odpowiedzi:
A) Pedagogika bada wzorce rozwoju dziecka i określa sposoby jego wychowania.
B) Pedagogika jest nauką o wychowaniu, kształceniu i szkoleniu ludzi.
C) Pedagogika to sztuka oddziaływania na wychowanka wychowawcy w celu kształtowania jego światopoglądu.
D) Pedagogika zajmuje się problematyką wychowania i wychowania młodego pokolenia.
D) Pedagogika jest nauką o wychowaniu człowieka.
40. Co rozumiesz przez zasady uczenia się:
A) zasady uczenia się to początkowe reguły i wzorce, które wskazują sposoby organizacji aktywności poznawczej uczniów;
B) przez zasady dydaktyki należy rozumieć wstępne przepisy określające treści, formy organizacyjne i metody pracy wychowawczej zgodnie z celem kształcenia i szkolenia.
C) czy zasady nauczania wyrażają ogólne prawa i metody działania nauczyciela zgodnie z potrzebami formacji społeczno-ekonomicznej?
41. Czym jest zachęta:
A) zachęta - sposób oddziaływania pedagogicznego na ucznia, wyrażający pozytywną ocenę jego zachowania z punktu widzenia zainteresowań kolegów z klasy oraz w celu utrwalenia pozytywnych cech;
B) zachęcanie jest metodą wychowawczą polegającą na okazywaniu wdzięczności uczniowi;
C) Zachęcanie należy rozumieć jako taką metodę wychowawczą, w której nauczyciel zachęca ucznia w celu ukształtowania pozytywnego nastawienia do swoich obowiązków;
D) zachęta – sposób nagradzania za dobre uczynki;
E) zachęta – metoda pobudzania aktywności ucznia?
42. Jaki element działalności pedagogicznej wiąże się z umiejętnością nawiązywania i utrzymywania kontaktu z ludźmi:
A) konstruktywne;
B) komunikatywny;
C) zorientowany na wartość;
d) organizacyjny?
Odpowiedź:
43. Co jest najważniejsze funkcja społeczna nauczyciel:
A) przenosi doświadczenia społeczne starszych pokoleń;
B) uczy dzieci;
C) wychowanie dzieci?
44. Jak powinien wyglądać nauczyciel:
A) modna, ekstrawagancka, ubrana dla młodzieży, niezależnie od wieku;
B) wygląd i ubiór nie mają znaczenia;
C) jako angielski dżentelmen, po jego odejściu pozostaje dobre wrażenie, ale może być bardzo trudno zapamiętać, w co był ubrany;
D) styl konserwatywny, dwa, trzy kroki za modą?
45. Co nazywa się rozwojem:
A) rozwój jest procesem i skutkiem zmian jakościowych w organizmie człowieka;
B) rozwój jest procesem i skutkiem zmian ilościowych i jakościowych w organizmie człowieka. Wiąże się z ciągłymi, nieustannymi zmianami, przejściami z jednego stanu do drugiego, wznoszeniem się od prostych do złożonych, od niższych do wyższych;
C) rozwój to proces stawania się osobą jako istotą społeczną pod wpływem wszystkich bez wyjątku czynników?
46. Układ nerwowy jest
A) całość formacji nerwowych w ciele ludzkim i kręgowcach;
B) włókna nerwowe przewodzące impulsy;
C) włókna nerwowe unerwiające mięśnie szkieletowe;
D) włókna nerwowe wypełniające przestrzeń w mózgu;
47. Międzypółkulowa asymetria mózgu jest
A) nie równoważność, jakościowa różnica we wkładzie lewej i prawej półkuli mózgu w każdą funkcję umysłową;
B) jakościowe cechy doznań;
B) dominacja prawa ręka jako potężny środek adaptacyjnego ludzkiego zachowania;
D) asymetryczna lokalizacja aparatu nerwowego drugiego układu sygnalizacyjnego;
48. Nazywa się miejsca kontaktów funkcjonalnych tworzonych przez neurony
A) synapsy
B) mediatorzy;
B) receptory;
D) neurony;
49. Część NS kontrolujące stan serca, narządów wewnętrznych, mięśni, gruczołów i skóry to:
A) obwodowy;
B) somatyczne;
B) wegetatywny;
D) centralny;
50. Psychika jest
A) odbicie procesów fizjologicznych w mózgu;
B) zjawisko niezależne, niezależne od mózgu;
C) wytworem mózgu, subiektywnym obrazem świata rzeczywistego;
D) bioprądy mózgu;
51. Zgodnie z zasadą topografii N.S. podzielone na
A) centralny i obwodowy;
B) ośrodkowy i somatyczny;
C) centralny i wegetatywny;
D) wegetatywny i somatyczny
52. Część mózgu, składająca się z dwóch półkul i zawierająca istotę szarą kory mózgowej, jądra podkorowe, włókna nerwowe tworzące istotę szarą, nazywa się ____________ mózg
A) średniozaawansowany
B) średnia;
B) przód
D) z powrotem;
53. Głównymi składnikami tyłomózgowia są
A) rdzeń przedłużony i rdzeń kręgowy;
B) most i móżdżek;
B) wzgórze i podwzgórze;
D) płat potyliczny, płat skroniowy
54. OUN obejmuje te części układu nerwowego, które leżą wewnątrz:
A) mięśnie
B) czaszka i kręgosłup;
B) układ krążenia
D) narządy trawienne;
55. Włókna nerwowe przewodzące impulsy z ośrodkowego układu nerwowego do mięśni i narządy wewnętrzne- Ten
A) włókna odprowadzające;
B) impuls nerwowy;
B) włókna doprowadzające;
D) mózg;
56. Włókna nerwowe, wyrostki komórki nerwowe które mają osłonkę mielinową
a) akson
B) istota szara;
B) dendryt;
D) istota biała mózgu;
57. Oddział układu nerwowego, który wykonuje funkcje łączenia ciała ze środowiskiem zewnętrznym za pomocą wrażliwość skóry i narządami zmysłów jest układ nerwowy
A) obwodowy;
B) centralny;
B) somatyczne;
D) wegetatywny;
58. Międzymózgowie - część mózgu, w tym
A) migdałki
B) płat potyliczny;
C) hipokalipsa i zwoje podstawy;
D) wzgórze i hipowzgórze;
59. Pierwsza faza snu charakteryzuje się
A) podwyższenie progu percepcji bodźców zmysłowych;
B) intensywność aktywności podczas czuwania;
C) zastąpienie rytmu alfa oscylacjami o niskiej amplitudzie o różnych częstotliwościach;
D) regularne pojawianie się rytmu wrzecionowatego;
60. Charakteryzuje się trzecią i czwartą fazą snu
A) na polecenie powolnych fal o dużej amplitudzie;
B) regularne pojawianie się rytmu wrzecionowatego;
C) zastąpienie rytmu alfa oscylacjami o niskiej amplitudzie o różnych częstotliwościach;
D) wzrost napięcia współczulnego układu nerwowego;
61. Pojawienie się negatywnych emocji wiąże się z:
A) cechy indywidualnych zachowań ludzi i zwierząt;
B) brak dostępnych informacji o sposobach i środkach zaspokojenia bieżącej potrzeby;
C) nadmiarowość informacji o możliwości zaspokojenia potrzeby;
D) charakterystyka danej sytuacji;
62. Struktura leżąca u podstaw układu limbicznego, w którego skład wchodzą: hipokamp, sklepienie, ciała sutkowe, jądro przednie wzgórza i zakręt obręczy, to:
A) czarna substancja;
B) Pierścień Papeza;
C) formacja siatkowata;
D) niebieska plama;
63. Metoda badania reakcji źrenic stosowana do subiektywnego stosunku ludzi do pewnych bodźców zewnętrznych:
A) okulografia;
B) elektromiografia;
B) pupilometria;
D) pneumonografia;
64. Stresorem jest:
A) bodziec wywołujący reakcję stresową;
B) reakcja różnych struktur mózgu na podrażnienie;
C) mechanizmy obronne organizmu;
D) stosunek podziałów autonomicznego układu nerwowego;
65. Pierścień Papeza leży u podstaw
A) rdzeń przedłużony;
B) układ limbiczny;
C) strefy czołowe kory mózgowej;
D) móżdżek;
66. Rozdrażnienie powoduje u kota reakcję ucieczki
A) przysadka mózgowa
B) móżdżek;
B) podwzgórze;
D) ciało modzelowate;
67. Znikomą objętość krwi wykorzystuje się do badania:
A) układ oddechowy
B) autonomiczny układ nerwowy;
B) układ hormonalny;
D) układ sercowo-naczyniowy;
68. Do snu patologicznego nie zalicza się:
A) ospały;
B) narkotyk;
B) somnambulizm;
D) jednofazowy;
69. Powstawanie i przepływ emocji jest ściśle związany z czynnością:
A) móżdżek;
B) ciało modzelowate;
C) modulujące systemy mózgu;
D) przysadka mózgowa;
70. Powstanie in vivo pod wpływem społecznych wpływów HMF danej osoby.
A) nie wyzdrowieć po traumatycznym uderzeniu;
B) pozostają bez zmian;
C) mogą ulec niewielkim zmianom;
D) zmienić swoją strukturę psychologiczną;
72. Układ części lub elementów całości w kolejności od najwyższego do najniższego, a każdy z wyższych poziomów obdarzony jest szczególnymi uprawnieniami w stosunku do niższych:
adaptacja;
B) hierarchia;
B) heterarchia
D) układ;
73. Lokalizacja rytmu beta jest najbardziej wyraźna:
A) w ciemieniowych, skroniowych strefach kory mózgowej;
B) w korze przedśrodkowej i czołowej;
B) w hipokampie;
C) w obszarach kory graniczących z obszarem dotkniętym guzem;
74. tomografia komputerowa można wykorzystać do nauki:
A) metabolizm i ukrwienie mózgu;
B) układ sercowo-naczyniowy;
C) sfera poznawcza osoby;
D) emocjonalna - sfera potrzeb;
75. Podczas rozwiązywania zadań wymagających maksymalnej koncentracji uwagi na EEG rejestruje się:
A) rytm delta;
B) rytm gamma;
C) rytm alfa;
D) beta - rytm;
76. Struktura mózgu, zlokalizowana pod guzkami wzrokowymi i odpowiedzialna za metabolizm, koordynację funkcji autonomicznych z funkcjami psychicznymi i somatycznymi, regulację snu i czuwania, adaptację organizmu do środowiska:
A) przysadka mózgowa;
B) epifiza;
B) podwzgórze;
D) wzgórze;
77. Częściowa lub całkowita utrata pamięci:
A) hipoamnezja;
B) otępienie;
B) majaczenie;
D) amnezja;
78. Istnieją dwa główne obszary neuropsychologicznej analizy problemu międzypółkulowej asymetrii mózgu i wpływu międzypółkulowego:
A) neuropsychologiczne i psychofizyczne;
B) neuropsychologiczne i neurolingwistyczne;
C) psychofizyczne i zoopsychologiczne;
D) neuropsychologiczne i neurochirurgiczne.
79. Kora jest podzielona za pomocą szczelin, bruzd na płaty: 1) czołowy, 2) skroniowy, 3) ciemieniowy, 4) węchowy, 5) potyliczny:
A) 1, 3, 4, 5;
B) 1, 2, 5;
C) 1, 2, 3, 4, 5;
D) 1, 2, 3, 5.
80. Istota szara mózgu to nagromadzenie:
A) neurony;
B) synapsy;
C) elementy naczyniowe;
D) komórki glejowe;
81. Dział centralny układ nerwowy kręgowców i człowieka to:
A) rdzeń kręgowy
B) mózg;
B) układ limfatyczny;
D) mózg i rdzeń kręgowy.
82. Szczególną funkcją psychiczną człowieka, określaną jako proces porozumiewania się za pomocą języka, jest:
A) myślenie
B) mowa;
B) styl wypowiedzi;
D) komunikacja.
83. Funkcjonalna specjalizacja półkul stopniowo wyrównuje się do:
A) starość - po 60 latach;
B) 29-30 lat;
C) 40-50 lat;
D) 14 lat;
84. Wzgórze to:
A) część międzymózgowia odpowiedzialna za generowanie aktywności rytmicznej i rozprzestrzenianie zsynchronizowanych wpływów na leżące nad nią części mózgu;
B) modulujący system mózgu, który determinuje pobudzenie motywacyjne;
C) część mózgu, która uwalnia adrenalinę do krwi;
D) układ w ośrodkowym układzie nerwowym odpowiedzialny za poziom czuwania;
85. Warstwa istoty szarej, złożona z komórek nerwowych - neuronów, pokrywająca półkule mózgu, jest
A) migdałki
B) podwzgórze;
B) kora mózgowa;
D) hipokamp;
86. Autonomiczny układ nerwowy jest pod kontrolą:
A) epifiza;
B) podwzgórze;
B) ciało modzelowate;
D) przysadka mózgowa;
87. Indywidualność jest
A) system wielowymiarowych i wielopoziomowych powiązań, obejmujący wszystkie zespoły uwarunkowań i stałych czynników indywidualnego rozwoju jednostki;
B) stopień złożoności, dowolności lub automatyzacji systemu funkcjonalnego;
C) proces korygowania zachowań, oparty na informacjach otrzymywanych przez mózg z zewnątrz o skutkach spełniającej się rzeczywistości;
D) psychofizjologiczny mechanizm przewidywania i oceny czynności;
88. Podczas snu możliwe jest wyłączenie dobrowolnej aktywności korowej przy zachowaniu częściowego kontaktu z otoczeniem
A) dwufazowy;
B) hipnotyczny;
B) patologiczny;
D) ospały;
89. Koncepcja fizjologiczna zapożyczona z koncepcji systemów funkcjonalnych P.K. Anokhin zwykł wyjaśniać fizjologiczne podstawy wyższego funkcje umysłowe, Jest:
A) zespół neuropsychologiczny;
B) analiza systemowa;
C) układ funkcjonalny;
D) analiza czynnikowa.
Odpowiedź: B)
90. Układ modelowania mózgu, który determinuje pobudzenie motywacyjne i odpowiada za stan emocjonalny człowieka, jest ściśle powiązany z czynnością:
A) formacja siatkowata;
B) układ limbiczny;
C) system wegetatywny;
D) kora mózgowa;
1. Pierwsze w historii eksperymentalne laboratorium psychologiczne stworzyli:
- LS Wygotski
Z. Freuda
W. Wundta
V.M. Bechteriew
K.Jung
Z. Freuda
DN Leontiew
- LS Wygotski
- Genetyczny
- Eksperyment
- Testowanie
- Rozmowa
- Korekta społecznych norm zachowania
- Badanie praw aktywności umysłowej
- Rozwój problemów w historii psychologii
- Doskonalenie metod badawczych
- RS Nemov
- LS Wygotski
- SL Rubinshtein
- IM Sechenov
- 1942
- 1856
- 1848
- 1932
- Potencjał odziedziczony po rodzicach
- Najważniejszy czynnik rozwoju intelektualnego
- Stosunkowo mało zbadany teren.
- Wszystkie odpowiedzi są prawidłowe.
- Zoopsychologia,
- Psychologia kliniczna
- psychofarmakolodzy,
- Psychofizjologia.
- Proces emocjonalny o niskim natężeniu, który stanowi emocjonalne tło dla toczących się procesów psychicznych.
- Proces emocjonalny osoby odzwierciedlający subiektywne podejście oceniające do rzeczywistych lubabstrakcyjnyobiekty.
- proces informacyjnyśredni czas trwania, odzwierciedlający subiektywny stosunek oceniający do istniejących lub możliwych sytuacji.
- Proces emocjonalny o charakterze wybuchowym, charakteryzujący się krótkim czasem trwania i dużą intensywnością, któremu towarzyszą wyraźne manifestacje ruchowe i zmiany w funkcjonowaniu narządów wewnętrznych.
- Funkcja mobilizacyjna
- Funkcja kompensacyjna
- funkcja motywacyjna
- Funkcja oceny
- Temperament
- Radość
- Możliwości
- Myślący
- Uczucie
- Postrzeganie
- Lęk
- Możliwości
- LS Wygotski
- Adler
- 3. Freuda
- K.Jung
- EL Thorndike, J. Watson
- M.Wertheimer, K.Koffka, W.Kehler
- IM Sechenov, VM Bekhterev, IP Pavlov
- E. Tolman, K. Hull, B. Skinner
- Indywidualne i psychologiczne różnice między ludźmi.
- Wpływ zmian w budowie i funkcjonowaniu mózgu, jego uszkodzeń, niedorozwoju związanego z wiekiem na aktywność umysłową i zachowanie człowieka.
- Wzorce psychologiczne związane z początkiem i przebiegiem choroby, bada wpływ chorób na psychikę człowieka, czynniki psychiczne na stan fizyczny, somatyczny człowieka.
- Rozwój psychiki człowieka i jego cechy w całym tekścieontogeneza.
- Pozyskiwanie informacji za pomocą komunikacji werbalnej
- Celowe i stałe postrzeganie zewnętrznych przejawów psychiki
- Metoda analizy produktu aktywności
- Eksperyment
- Choleryczny
- optymistyczny
- Osoba flegmatyczna
- melancholijny
- melancholijny
- Choleryczny
- Osoba flegmatyczna
- optymistyczny
- Osoba flegmatyczna
- Choleryczny
- melancholijny
- optymistyczny
- melancholijny
- Osoba flegmatyczna
- optymistyczny
- Choleryczny
- Cechy psychiki człowieka na różnych etapach jego rozwoju
- Zjawiska psychiczne zachodzące w różnych grupach i zespołach w procesie komunikowania się i działania
- Wzorce powstawania, rozwoju i funkcjonowania psychiki oraz aktywności umysłowej jednostki i grup ludzi
- Psychicznyzaburzenia,metody ich diagnozowania, profilaktyki i leczenia.
- Obserwacja
- Eksperyment
- Dyskusja
- Analiza statystyczna
- Złożony
- Porównawczy
- Metody obserwacji
- Wzdłużny
- Ujawnienie ogólnych wzorców rozwoju
- Prognozowanie procesów politycznych, ekonomicznych i innych w rozwoju państwa na podstawie uwzględnienia wzorców i mechanizmów społeczno-psychologicznych
- Podkreślanie różnic indywidualnych
- Zwiększenie wydajności, wydajności pracy
- Metoda porównawcza
K.Leonhard
BG Ananiew
V.M. Bechteriew
D. N. Leontiew
3. Pojęcia ekstrawersji i introwersji zostały wprowadzone do użytku naukowego:
4. Osoba fizyczna to:
Gatunek
Indywidualna osoba jako niepowtarzalna kombinacja jej wrodzonych i nabytych właściwości
Dorosły
Nowo narodzony
5. Jaka metoda jest najważniejsza i najważniejsza we współczesnych badaniach psychologicznych
6. Głównym zadaniem psychologii jest:
7. Który z naukowców jest założycielem sowieckiej psychologii
8. Właściwościami człowieka wynikającymi z czynników genetycznych są:
wychowanie
Zadatki
Obojętność
9. Jaka dziedzina psychologii bada psychologiczne wzorce wychowania i wychowania?:
Psychologia ogólna
Psychologia związana z wiekiem
Psychologia pedagogiczna
Psychologia rozwojowa
10. W którym roku S.L. Rubinshtein stworzył fundamentalne dzieło „Podstawy psychologii ogólnej”?
11. Dziedziczność to:
12. Jaka dziedzina psychologii bada związek między czynnością układu nerwowego a zachowaniem?
13. Afekt jest
14. Będzie działać:
15. k procesy poznawcze odnieść się:
16. Stany psychiczne obejmują
17. Założycielem teorii psychoanalizy był:
18. Założycielami Gestalt Psychology II byli:
19. Studia z psychologii medycznej:
20. Obserwacja jest
21. Powolny, niewzruszony, cierpliwy, skąpy w manifestowaniu emocji i uczuć.
22. Skłonny do ciągłego doświadczania różnych wydarzeń, ostro reaguje na czynniki zewnętrzne, nieśmiały, wrażliwy emocjonalnie
23. Szybki, impulsywny, niezrównoważony, z gwałtownie zmieniającym się nastrojem z wybuchami emocjonalnymi, szybko się wyczerpuje.
24. Wesoły, towarzyski, ruchliwy, szybko reagujący na wszelkie zdarzenia, dość łatwo godzący się ze swoimi niepowodzeniami i kłopotami.
25. Psychologia to nauka, która bada ...
26. Metody wpływu psychologicznego obejmują:
27. Metoda badawcza polegająca na porównaniu dwóch lub więcej obiektów w celu klasyfikacji i typologii nazywa się:
28. Zadania psychologii społecznej jako nauki:
29. Metoda badań empirycznych obejmuje: