Στόχος:αυτοματοποίηση του ήχου Z σε λέξεις. συμφωνία αριθμών με ουσιαστικά.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Φτιάξτε φράσεις με τις λέξεις δόντι, κατσίκα, ομπρέλα σύμφωνα με το παράδειγμα.
Δείγμα:ένα δόντι, δύο δόντια, πέντε δόντια, εννιά δόντια.
2. Παιχνίδι "Προσθήκη ήχου"
Στόχος:αυτοματοποίηση του ήχου Z σε λέξεις.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Προσθέστε το πρώτο γράμμα.
...παντού...αμοκ...άκον...μαντήλι
...wonok...ub...anosa...abor
4. Παιχνίδι "Θυμήσου, επανάλαβε"
Στόχος:
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Θυμηθείτε και επαναλάβετε μια σειρά από λέξεις. (Ο ενήλικας αλλάζει τη σειρά λέξεων 4 φορές.)
Κάστρο – κατσίκα – ομπρέλα – φωλιά
Φωλιά – κατσίκα – κάστρο – ομπρέλα
Κατσίκα – φωλιά – ομπρέλα – κάστρο
Κάστρο – ομπρέλα – φωλιά – κατσίκα
5. Παιχνίδι "Χιονόμπαλα"
Στόχος:αυτοματοποίηση του ήχου Z σε λέξεις. ανάπτυξη ακουστικής μνήμης.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Επαναλάβετε τη λέξη μου με τον ήχο Ζ και καταλήξτε στη δική σας. Επαναλαμβάνω τη δική μου, τη δική σου, και βρίσκω μια νέα λέξη.
Δείγμα: δόντι
δόντι - καρότσι
δόντι – καροτσάκι – μιμόζα
δόντι - καροτσάκι - μιμόζα - καλύβα
6. Παιχνίδι "Ένα - Πολλά"
Στόχος:αυτοματοποίηση του ήχου Z σε λέξεις. αναπτύξουν την ικανότητα σχηματισμού πληθυντικού ουσιαστικό μέρος;
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Ακούστε τις λέξεις, αλλάξτε ανάλογα με το μοντέλο.
Δείγμα: δόντι - δόντια, κλειδαριά - κλειδαριές.
λεκάνη καρπούζι αστέρι
κατσικίσια παγετοφωλιά
τρένο φυτών φασιανών
7. Παιχνίδι "Ονομάστε το ευγενικά"
Στόχος:αυτοματοποίηση του ήχου Z σε λέξεις. να αναπτύξουν την ικανότητα να σχηματίζουν ουσιαστικά με υποκοριστικά επιθέματα.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Ακούστε τις λέξεις, καλέστε τις ευγενικά.
Δείγμα: λαγουδάκι - λαγουδάκι, δόντι - δόντι, κλειδαριά - κλειδαριά, ομπρέλα - ομπρέλα κ.λπ.
8. Παιχνίδι "Πείτε το αντίθετο"
Στόχος:αυτοματοποίηση του ήχου z με λέξεις? επέκταση λεξικού?
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Ονομάστε τη λέξη με το αντίθετο νόημα.
Δείγμα: άρρωστος - υγιής, καλός - κακός, καθαρός - βρώμικος, ντύσιμο - γδύνεται, ανοίγω - κλείνω, πάνω - κάτω κ.λπ.
9. Παιχνίδι "Count από 1 έως 10"
Στόχος:αυτοματοποίηση του ήχου z με λέξεις? συμφωνία αριθμού με ουσιαστικό.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Μετρήστε από το 1 έως το 10 και πίσω με τη λέξη διαμάντι.
Δείγμα: Ένα διαμάντι, δύο διαμάντια, τρία διαμάντια, κ.λπ.
10. Παιχνίδι "ξεδιπλώστε τις λέξεις"
Στόχος:
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Ο ενήλικας αναδιατάσσει τις συλλαβές, ονομάζει τη λέξη που βγαίνει και πετάει τη μπάλα στο παιδί. Το παιδί μαντεύει τη λέξη και επιστρέφει την μπάλα.
Δείγμα: zako - κατσίκα, zonbi - βίσονας, mokza - κάστρο κ.λπ.
11. Παιχνίδι "Greedy"
Στόχος:αυτοματοποίηση του ήχου Z σε φράσεις. συμφωνία κτητικής αντωνυμίας με ουσιαστικό.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Ένας ενήλικας ζητά να το παίξει άπληστος, ο οποίος λέει ότι όλα τα πράγματα είναι δικά του.
Δείγμα: ένα δόντι είναι το δόντι μου, μια κατσίκα είναι η κατσίκα μου, ένα γκαζόν είναι το γκαζόν μου, ένας φασιανός είναι ο φασιανός μου, ένας βίσονας είναι ο βίσονας μου, μια εξέταση είναι η εξέτασή μου κ.λπ.
12. Παιχνίδι "Commander"
Στόχος:αυτοματοποίηση του ήχου Z σε λέξεις. ρήματα προστατικού χρόνου.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Ένας ενήλικας προσκαλεί το παιδί να γίνει διοικητής, ονομάζει ένα ρήμα με το πρόθεμα ΓΙΑ και το παιδί το αλλάζει.
Δείγμα: γραβάτα - γραβάτα.
Σκιτσάρετε, μπείτε, ηχογραφήστε, τραγουδήστε κ.λπ.
13. Παιχνίδι "Αλλαγή προσφοράς"
Στόχος:
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Σύζευξη ρημάτων σύμφωνα με το μοτίβο. (Το δείγμα παρέχεται από έναν ενήλικα)
Δείγμα: Δείξτε τη Ζόγια την κατσίκα.
ΕγώΔείχνω στη Ζόγια την κατσίκα.
Εσείςδείχνεις στη Ζόγια την κατσίκα.
Αυτόςδείχνει τη Ζόγια την κατσίκα.
Αυτή... Εσείς... Εμείς... Αυτοί...
14. Παιχνίδι "Confusion"
Στόχος:αυτοματοποίηση του ήχου Z σε μια φράση.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Να συνθέσετε και να μετατρέψετε την πρόταση σύμφωνα με το παράδειγμα.
Δείγμα: Ζόγια, τριαντάφυλλο, υ. - Η Ζόγια έχει ένα τριαντάφυλλο. - Αυτό είναι το τριαντάφυλλο της Ζόγια.
Zoya, φουρκέτα, u.
Zoya, κάστρο, u.
Zoya, βάζο, u.
15. Παιχνίδι "Διορθώστε τα λάθη"
Στόχος:αυτοματοποίηση του ήχου Ζ σε μια φράση.
Η εξέλιξη του παιχνιδιού:Ο ενήλικας προφέρει μια φράση, το παιδί τη διορθώνει.
Δείγμα: Η Ζόγια ξέχασε την ομπρέλα της στο γκαζόν - Η Ζόγια ξέχασε την ομπρέλα της στο γκαζόν.
Το πεύκο στέκεται πίσω από τη Ζόγια..
Το ροζ βάζο τοποθετήθηκε σε τριαντάφυλλο.
Η Ζαχάρα σκαρφάλωσε πάνω από τον φράχτη.
Αυτοματοποίηση του ήχου Ζ σε συλλαβές.
για-για-για? zo - for - zy - zu
zo-zo-zo? zy - zo - for - zu
zu-zu-zu; zo - zy - for - zu
zy-zy-zy; zy - zu - for - zo
Αυτοματοποίηση του ήχου Z σε λέξεις.
ΠΙΣΩ
Λαγουδάκι, ηλιοβασίλεμα, δύση, μυρωδιά, εργοστάσιο, κάστρο, διασκέδαση, θραύσμα, αίνιγμα, ξεχάστε, αρρώστησα, βάζο, αίθουσα, κατσίκα, φασιανός, μάτια, κηλίδα, γλείφω, δείξω, τιμωρώ, επισημαίνω.
ΖΩ
Ζόγια, κλήση, βρογχοκήλη, ομπρέλα, ομπρέλα, ζώνη, χρυσός, κάρο, γκαζόν, άγρυπνος, αυγή.
μνήμη
Δόντια, δόντι, οδοντιατρική, φέρουσα, κατσίκα, κάτω, σέρνεται, μαζούτ, ροκάνισμα, ευφυής.
ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ
Γλώσσα, λεκάνες, κάρα, κατσίκες, βάζα, καταιγίδες, σημύδες, καρπούζια, μουσική, φούσκα, φούσκα, γείσο, παγωνιά, όνομα, παράσταση.
Αυτοματοποίηση του ήχου Z σε καθαρές γλώσσες.
για-για-για - έρχεται καταιγίδα
για-για-για - το καπέλο περνάει πάνω από τα μάτια σου
zu-zu-zu - Οδηγώ τρένο
zu-zu-zu - Κουβαλάω εκατό άμαξες
zy-zy-zy - φοβηθήκαμε την καταιγίδα
zy-zy-zy - αγοράζουμε κουτάκια
Αυτοματοποίηση του ήχου Z σε λέξεις.
ΠΙΣΩ
Διασκέδαση, μαύρισμα, λάμψη, νταής, ηλιοβασίλεμα, αυγή, φράχτη, σελιδοδείκτης, χρέωση, μπούκλα, αίθουσα, ιδέα, εργοστάσιο, κάστρο, μάνταλο, πρωινό, θραύσμα, λαγός, αίνιγμα, κοντάκι, βρογχοκήλη, μυρωδιά.
ΖΩ
Zob, κλήση, Zoya, ζώνη, μοτίβο, καροτσάκι, βίσωνας, γκαζόν, ρολόι, Trezor, άγρυπνος, αυγή, αυγή, χρυσός.
μνήμη
Δόντια, φαγούρα, κουβαλώντας, κατσίκα, κάτω, σέρνεται, ροκανίζω, μαζούτ, μπότες, ευφυής, βίσονας, τρωκτικό, μαζούρκα.
ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ
Βάσεις, βάζα, φτελιές, αέρια, κατσίκες, καταιγίδες, βαρίδια, σημύδες, καρπούζια, μιμόζες.
Αυτοματοποίηση του ήχου [З] σε φράσεις.
Ανατολίτικο παζάρι, ξεχασμένη βάση, κάντε μια ερώτηση, κλειστή περιοχή, ήχοι μουσικής, φωτεινά μάτια του σελιδοδείκτη της Zoya, ώριμα καρπούζια, ευχάριστη μυρωδιά, παλιό κάστρο, δυνατό κουδούνι, παγωνιά αύριο, κατσίκες που βόσκουν, ροζ ηλιοβασίλεμα, θυμωμένος βίσονας.
Αυτοματοποίηση του ήχου [З] σε προτάσεις.
Μια μαζούρκα άρχισε να παίζει στην αίθουσα.
Η Zoya αγόρασε μια ομπρέλα στο κατάστημα.
Η μαμά έβαλε ξεχασάκια σε ένα βάζο.
Μαθαίνουμε το αλφάβητο.
Δεν ήξερε το όνομα της ταινίας.
Ένα κουδούνι χτύπησε στο διαμέρισμα.
Η Λίζα άρχισε να τραγουδάει δυνατά ένα τραγούδι.
Μια λιβελούλα καθόταν σε ένα λουλούδι.
Δυνατή μουσική άρχισε να παίζει στην αίθουσα.
Σέρνομαι στο βουνό.
Θα μου αγοράσουν ένα κουνελάκι και ένα μωσαϊκό.
Στο τραπέζι υπάρχει ένα βάζο με μιμόζα.
Η Λίζα έδεσε την κατσίκα κάτω από μια σημύδα.
Αυτοματοποίηση του Ήχου Ζ σε συνεκτικό λόγο.
Πήγα στο ζωολογικό κήπο χθες
Και στο φράχτη διάβασα:
«Είμαστε μια οικογένεια στη γη!
Δεν μπορείτε να πειράζετε τα ζώα, φίλοι!».
Δύο κοτσύφια
Βλέπετε, κοιτάζουν από τη φωλιά
δύο νεαρά κοτσύφια.
Το ράμφος θα δείξει τον πρώτο κότσυφα,
Και το δεύτερο θα δείξει την ουρά.
S. Marshak.
Σιδηρουργείο.
Το Forge είναι μια καλύβα στα περίχωρα. Στο σφυρηλάτηση υπάρχουν σφυρηλάτηση. Μέχρι αργά, τα σφυρηλάτηση κτύπησαν με σιδερένια σφυριά. Το έργο τους είναι χρήσιμο. Οι εργάτες της σφυρηλάτησης φεύγουν από το σφυρηλάτηση κουρασμένοι και μουτζουρωμένοι.
Κατσικάκια.
Το Goat Zabava έχει παιδιά. Διασκέδαση με τα παιδιά σε ένα στυλό πίσω από ένα φράχτη. Τα παιδιά είναι αστεία, παιχνιδιάρικα και προσπαθούν να κοροϊδέψουν το ένα το άλλο. Ο Zoya φροντίζει τα παιδιά. Τα παιδιά αναγνωρίζουν τη Ζόγια και τρέχουν απέναντι της το στυλό.
Προετοιμάστηκε από τη δασκάλα - λογοθεραπεύτρια Martyusheva Svetlana Vladimirovna
ΜΒΔΟΥ «Νηπιαγωγείο αντισταθμιστικού τύπου Νο 96» Περμ
Αυτοματοποίηση ήχου [z] σε απομονωμένη φόρμα
Ασκηση "Γνωρίστε τον ήχο" [Z]
Τα χείλη χαμογελούν
Τα δόντια εμφανίζονται.
Εισπνέουμε τον αέρα μέσα από τη μύτη μας,
Ασκηση: 1. Προφέρετε το κείμενο, μετά ομαλά και τραβήξτε τον ήχο [Z].
2. Τοποθετήστε την παλάμη σας στα χείλη σας, νιώστε τη ροή του αέρα.
Ασκηση "ΚΟΜΑΡ - RINGER" [Z]
Το κουνούπι πετάει, το τραγούδι του χτυπά.
Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ
Ασκηση: 1. Κάντε έναν ήχο για μεγάλο χρονικό διάστημα, συνεχώς.
2. Μιμηθείτε την κίνηση: «το κουνούπι χτυπάει»
Ασκηση "ΤΣΙΠΙΜΑ ΚΟΥΝΟΥΠΙΟΥ"
Το κουνούπι δεν χασμουρεί, δαγκώνει κάποιον.
Ζ. Ζ. Ζ. Ζ. Ζ. Ζ. Ζ. Ζ. Ζ.
Ασκηση: 1. Προφέρετε τον ήχο σύντομα, απότομα.
2. Χρησιμοποιήστε το δείκτη του ενός χεριού για να αγγίξετε το κέντρο
παλάμες της άλλης πλευράς, μιμούνται το κίνημα: "δαγκώματα κουνουπιών"
Ασκηση «ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΤΟΥ ΗΧΟΥ» [Z]
Διαβάστε προσεκτικά, μάθετε τη φύση του ήχου.
Ασκηση: 1. Θυμηθείτε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του ήχου
2. Χρωματίστε το δεύτερο παράθυρο με ένα μπλε μολύβι.
Ασκηση «ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΤΟΥ ΗΧΟΥ;» [Z]
Διαβάστε προσεκτικά, επιλέξτε το χαρακτηριστικό ήχου.
Ασκηση: 1. Επιλέξτε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του ήχου.
2. Διαγράψτε τα περιττά χαρακτηριστικά.
Ασκηση «ΧΡΩΜΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΛΟ» [Z]
Θυμηθείτε το σύμβολο, επιλέξτε το χρώμα
Ασκηση: 1. Βάψτε το δεύτερο παράθυρο σε κατάλληλο χρώμα.
2. Διαγράψτε περιττούς χαρακτήρες.
Αυτοματοποίηση του ήχου [З] σε ευθείες συλλαβές
Ασκηση "ΔΡΟΜΟΙ" [Δ]
Έτρεξαν κατά μήκος του μονοπατιού και ονόμαζαν σωστά τους ήχους.
Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Α-Α-Α-Α-Α-Α-Α-Α-Α
Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ο-Ο-Ο-Ο-Ο-Ο-Ο-Ο-Ο
Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-W-W-W-W-W-W-W-W-W-W
Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Y-Y-Y-Y-Y-Y-Y-Y
Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ-Ε-Ε-Ε-Ε-Ε-Ε-Ε-Ε-Ε
Ασκηση: 1. Προφέρετε ήχους για μεγάλο χρονικό διάστημα, συνεχώς.
2. Κάντε ήχους και ταυτόχρονα κουνήστε τον δείκτη σας
δάχτυλο στα «μονοπάτια».
Ασκηση "ΚΟΥΝΟΥΠΙ ΚΑΙ ΔΑΧΤΥΛΑ 1" [Z]
Στην άκρη του δείκτη: ΓΙΑ - ΓΙΑ - ΓΙΑ.
Μέχρι την άκρη του μεσαίου δακτύλου: ΓΙΑ - ΓΙΑ - ΓΙΑ.
Μέχρι την άκρη του δαχτύλου: ΓΙΑ - ΓΙΑ - ΓΙΑ.
Μέχρι την άκρη του μικρού δαχτύλου: ΓΙΑ - ΓΙΑ - ΓΙΑ.
Ασκηση:
Άσκηση" ΚΟΥΝΟΥΠΙ ΚΑΙ ΔΑΧΤΥΛΑ 2» [Z]
Μιμηθείτε την κίνηση: «ένα κουνούπι πετάει», μετά χρησιμοποιήστε τον δείκτη του ενός χεριού για να αγγίξετε τις άκρες των δακτύλων του άλλου χεριού,
Μέχρι την άκρη του αντίχειρα: ΓΙΑ - ΓΙΑ - ΓΙΑ.
Μέχρι την άκρη του δείκτη: ZO - ZO - ZO.
Μέχρι την άκρη του μεσαίου δακτύλου: ZU - ZU - ZU.
Μέχρι την άκρη του δακτύλου: PS - PS - PS.
Μέχρι την άκρη του μικρού δακτύλου: ΖΕ - ΖΕ - ΖΕ.
Ασκηση: 1. Προφέρετε τις συλλαβές καθαρά και σωστά.
2. Βρείτε μια εικόνα ενός κουνουπιού και επικολλήστε την στο σημειωματάριό σας.
Άσκηση" ΓΝΩΡΙΜΙΑ» [Z]
Συνδέστε τις παλάμες και τα δάχτυλα και των δύο χεριών. Χτυπήστε τα δάχτυλά σας μεταξύ τους.
Λαγοί συναντήθηκαν (αντίχειρες): ΓΙΑ - ΓΙΑ - ΓΙΑ
Τα κοτσύφια συναντήθηκαν (δείκτες): ΖΩ - ΖΩ - ΖΩ.
Ο βίσονας (μεσαία δάχτυλα) συναντήθηκε: ZU - ZU - ZU.
Συναντήθηκαν τα κατσίκια (δαχτυλάκια): ΥΓ - ΥΓ - ΥΓ.
Οι λιβελούλες (δαχτυλάκια) συναντήθηκαν: ΖΕ - ΖΕ - ΖΕ.
Ασκηση: 1. Προφέρετε τις συλλαβές καθαρά και σωστά.
2. Βρείτε τις κατάλληλες εικόνες και επικολλήστε τις στο σημειωματάριό σας.
Άσκηση" ΔΡΟΜΟΙ ΣΤΟ ΠΑΛΑΜΙ» [Z]
Χρησιμοποιώντας το δείκτη σας (ή την άκρη ενός μολυβιού), σχεδιάστε μια «μονοπάτι» από την άκρη του δακτύλου σας μέχρι το κέντρο της παλάμης σας.
1. Αντίχειρας: A-A-A-A-AZ-Z-Z-Z-ZA
2. Δείκτης: Ο-Ο-Ο-Ο-Ο-Ζ-Ζ-Ζ-ΖΩ
3. Μέσο δάχτυλο: U-U-U-U-UZ-Z-Z-Z-ZU
4. Δαχτυλίδι: Υ-Υ-Υ-Υ-ΥΖ-Ζ-Ζ-Ζ-Ζ
5. Μικρό δάχτυλο: Ε-Ε-Ε-Ε-Ε-ΕΖ-Ζ-Ζ-Ζ-ΖΕ
Ασκηση: 1. Προφέρετε τις συλλαβές ομαλά, συνεχώς.
2. Χαράξτε την παλάμη του παιδιού σε ένα σημειωματάριο και χρωματίστε τη.
Ασκηση "ΣΥΛΛΑΒΕΣ ΑΛΥΣΙΔΕΣ" [Z]
Ένα, δύο, τρία - επαναλάβετε τις συλλαβές. ΠΙΣΩ(ακριβώς το ίδιο στις συλλαβές ZO, ZU, ZY, ZE).
ΓΙΑ - ΓΙΑ - ΖΕ
ΓΙΑ - ΓΙΑ - ΥΓ
ΓΙΑ - ΓΙΑ - ΖΟΥ
ΓΙΑ - ΓΙΑ - ΖΩ
ΓΙΑ - ΖΕ - ΖΕ
ΓΙΑ - ΥΓ - ΥΓ
ΓΙΑ - ZU - ZU
ΓΙΑ - ΖΩ - ΖΩ
ΓΙΑ - ΖΕ - ΓΙΑ
ΓΙΑ - ΥΓ - ΓΙΑ
ΓΙΑ - ΖΟΥ - ΓΙΑ
ΓΙΑ - ΓΙΑ - ΓΙΑ
ΓΙΑ - ΖΕ - ΖΥ
ΓΙΑ - ΖΥ - ΖΟΥ
ΓΙΑ - ΖΟΥ - ΖΩ
ΓΙΑ - ΖΩ - ΖΕ
Ασκηση: 1. Προφέρετε τις συλλαβές καθαρά και σωστά.
2. Βρείτε και δώστε έμφαση στις συλλαβές ______, ______.
Ασκηση "ΣΥΛΛΑΒΕΣ ΣΕ ΣΤΗΛΗ" [Z]
Επιλέξτε μια στήλη, διαβάστε τις συλλαβές.
AZA - OZO - UZU
RAM - UZA - AZO
γραβάτες - γραβάτες - βασικά
ΟΖΕ - ΑΖΕ - ΟΥΖΕ
ZDA - ZDO - ZDU
ZMO - ZMU - ZMA
ΚΑΚΟ - ΚΑΚΟ - ΚΑΚΟ
ZVI - ZVE - ZVA
AZA - OZO - UZU
OZO - UZU - AZA
UZU - AZA - OZO
AZU - RAM - UZU
Ασκηση: 1. Υπογραμμίστε το γράμμα «Z» με ένα μπλε μολύβι.
2. Βρείτε τις συλλαβές «______», «______» στη στήλη _____, κυκλώστε τις.
Αυτοματοποίηση του ήχου [З] σε λέξεις
Ασκηση "NAMES" [Z]
Ονομάστε ονόματα, αναγνωρίστε φίλους ή τον εαυτό σας.
Zoya, Lisa, Naza, Elsa, Rose, Zakhar, Louise, Zulfiya, Nazar, Elizar, Elizabeth.
Ασκηση: 1. Προφέρετε τις λέξεις καθαρά και σωστά.
2. Ονομάστε μόνο γυναικεία/ανδρικά ονόματα.
3. Υπογραμμίστε με μπλε μολύβι τα ονόματα των αγοριών και με κόκκινο μολύβι τα ονόματα των κοριτσιών.
Ασκηση «ΚΑΛΩΝΤΑΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ» [Z]
Οι συλλαβές κουνούσαν και ονομάζονταν.
Zo-zo-Zo-ya,
Για - για - Za-har,
Για - για - Li-za,
Για - για - Ρόουζ,
Για - για - El-za,
Για - για - Ναζάρ
Ασκηση:
2. Υπογραμμίστε με μπλε μολύβι τα ονόματα των αγοριών και με κόκκινο μολύβι τα ονόματα των κοριτσιών.
Ασκηση "ΚΟΥΝΙΑ" [Z]
.
Πίσω - πίσω - από την αίθουσα,
Για - για - κλειδαριά,
Ζα-ζα-ζα-γιατς,
Για - για - για - για,
Για - για - lo-za,
Για - για - μάτια - για,
Για - για - καταιγίδα,
Για - για - tor-mo-za,
Για - για - bi-ryu-za,
Για - για - στρ-κο-ζα.,
Ασκηση: 1. Προφέρετε τις συλλαβές και τις λέξεις ομαλά, σε ένα άσμα.
Ασκηση "ΚΟΥΝΙΑ" [Z]
Οι συλλαβές τινάχτηκαν και οι λέξεις ονομάστηκαν.
Zo-zo-call,
Zo-zo-ομπρέλα,
Zo-zo-Zo-ya,
Zo-zo-zon-tik,
Ζω - Ζω - αυγή,
Zo-zo-bi-zon,
Ζω-ζω-γα-ζων
Zo - zo - εποχή,
Zo-zo-zo-lo-to,
Ζω-ζο-ζο-ρεν-κα.
Ασκηση: 1. Προφέρετε τις συλλαβές και τις λέξεις ομαλά, σε ένα άσμα.
2. Βρείτε τις λέξεις στη στήλη___: «________», «________», υπογραμμίστε.
Ασκηση "ΚΟΥΝΙΑ" [Z]
Οι συλλαβές τινάχτηκαν και οι λέξεις ονομάστηκαν.
Ζου-ζου-δόντι
Zu-zu-bison,
Zu-zu-zu-zu,
Zu-zu-zu-ry,
Μίλα - πρήζω - πρήζω,
Απειλή - zyb - πρήξιμο,
ΥΓ - ΥΓ - ΥΓ,
Μίλα-μίλα-μίλα.
Ασκηση: 1. Προφέρετε τις συλλαβές και τις λέξεις ομαλά, σε ένα άσμα.
2. Βρείτε τις λέξεις στη στήλη___: «________», «________», υπογραμμίστε.
Ασκηση "ΣΤΗΛΗ" [Z]
FOR-ZO-ZU-ZY-
αίθουσα, κλήση, δόντι, πρήξιμο,
λαγός, ομπρέλα, βίσονας, τρέμουλο,
κάστρο, ζόγια, δόντια,
Ασκηση:
Ασκηση "ΣΤΗΛΗ" [W]
Διαβάστε τις στήλες - απομνημονεύστε τις λέξεις
ZA- ZO- -ZV- -ZN-
εργοστάσιο, ζώνη, ήχος, θερμότητα,
φράχτη, αυγή, κουδούνισμα, σύμβολο,
νόμος, χρυσός, καμπάνα, πανό
Ασκηση: 1. Προφέρετε τις λέξεις καθαρά, σωστά (στη στήλη ___).
2. Υπογραμμίστε το γράμμα «Z» με μπλε μολύβι (στη στήλη ___).
3. Βρείτε τις λέξεις «__________», «__________», κυκλώστε.
Ασκηση "ΣΤΗΛΗ" [Z]
Διαβάστε τις στήλες - απομνημονεύστε τις λέξεις
ΓΙΑ- -ZU- -ZY,
Splinter, Goat, Azu, Roses,
μεταφέρονται φουρκέτα, μάτια, καρπούζια,
κουρτίνα, καταιγίδα, παγωμένο μαζούτ
Ασκηση: 1. Προφέρετε τις λέξεις καθαρά, σωστά (στη στήλη ___).
Τι να κάνετε εάν ένα παιδί δεν προφέρει τον ήχο "Z" και πώς να το διδάξετε να προφέρει "Z", διαβάστε στο υλικό μας τις συμβουλές της λογοθεραπεύτριας Tatyana Aleksandrovna Yarosh.
Η εκμάθηση του ήχου "Z" θα πρέπει να ξεκινήσει όταν το παιδί έχει ήδη κατακτήσει την προφορά του ήχου "S". Η θέση των οργάνων άρθρωσης για αυτούς τους ήχους είναι η ίδια: η άκρη της ευρείας γλώσσας είναι κάτω, πίσω από τα κάτω δόντια, τα χείλη είναι ελαφρώς τεντωμένα σε ένα χαμόγελο, τα δόντια ενώνονται, αλλά δεν είναι κλειστά.
Ήχος "Ζ"Η μόνη διαφορά είναι ότι οι φωνητικές χορδές εμπλέκονται επίσης στη δουλειά - "ο λαιμός κουδουνίζει". Η δόνηση τους γίνεται αισθητή αγγίζοντας το κέντρο του λαιμού με το πίσω μέρος του χεριού σας ενώ προφέρετε τον ήχο "Z" για μεγάλο χρονικό διάστημα. Επομένως, ακούγεται κουδούνισμα σε αντίθεση με τον θαμπό ήχο "C".
Ενοποίηση του ήχου «Ζ» στην ομιλία.
Η εργασία εκτελείται μπροστά σε καθρέφτη.
1. Προφορά συλλαβών.
for-zo-zu-zy
ζο-ζου-ζα-ζα
ζου-ζα-ζυ-ζω
ζυ-ζου-ζο-ζα
for-za-zo-zu
zo-za-zy-zu
2. Προφορά λέξεων με τον ήχο «Ζ» στην αρχή της λέξης
Αίθουσα
Μυρωδιά
Αύριο
Εργοστάσιο
Φράκτης
Ενα μαύρισμα
Η δυση του ηλιου
Κλειδαριά
Ξεχνάμε
Μυστήριο
Ζόγια
Ζόρκι
Καλώ
Ομπρέλα
Χρυσός
Ζόρκι
δόντια
Βόνασος
Οδοντιατρικός
Κνησμώδης
Ζητώ
Ξέρω
Κακός
Κλήση
Ήχος
Κτίριο
Οικείος
υγιής
Μπορείτε να κάνετε απλές προτάσεις με κάθε λέξη.
Μάθετε τα γλωσσικά στριφτάρια:
Η Zoya έχει πολλά να ανησυχεί· η γάτα της Zoya είναι άρρωστη.
Το κουνελάκι της Ζόγια λέγεται αλαζονικό.
Ο Μπούμπα το κουνελάκι είχε πονόδοντο.
3. Προφορά λέξεων με τον ήχο «Ζ» στη μέση της λέξης
Γίδα
Μάτια
Φασιανός
Βάζο
Τριαντάφυλλο
Λίζα
Σημύδα
σκλήθρα
πρότυπο
γκαζόν
καροτσάκι
μια φορά
παίρνω
σέρνομαι
τρωκτικό
ξυπόλυτος
Γλώσσα
αγγεία
κατσίκες
καταιγίδες
παγετούς
ΜΟΥΣΙΚΗ
φυσαλλίδα
κλήση
καλύβα
αλφάβητο
όνομα
σπρέι
κόμβους
αέρας
φωλιά
διαφορετικός
4. Διορθώνοντας τον ήχο «Ζ» σε προτάσεις.
Η Λίζα έχει ένα τριαντάφυλλο. Η Λίζα πλένει το βάζο.
Η Ζόγια ξέχασε να κλειδώσει την κλειδαριά.
Η Ζόγια αγόρασε δύο καρπούζια.
Οι κατσίκες ροκανίζουν φλοιό σημύδας.
5. Ανεξάρτητη σύνθεση προτάσεων με μαθημένες λέξεις.
6. Εμπέδωση του ήχου «Ζ» στην ποίηση.
Για-για-για - έρχεται η κατσίκα. Zu-zu-zu - Οδηγώ μια κατσίκα. Zy-zy-zy - τα κέρατα μιας κατσίκας.
Ελάτε να μας επισκεφτείτε, αγαπητέ κουνελάκι, δεν είστε αλαζονικό κουνελάκι.
Ο λύκος βλέπει την κατσίκα και ξέχασε την καταιγίδα.
7. Ενίσχυση του ήχου "Z" σε κείμενα - επαναλάβετε μετά από έναν ενήλικα, απαντήστε σε ερωτήσεις, επαναλάβετε.
Λαγουδάκι
Ένα μικρό κουνελάκι γεννήθηκε. Η μαμά σκέφτηκε: πώς να τον ονομάσω; Ήθελα να ονομάσω το κουνελάκι Τίγρη. Τα κατσικάκια έμαθαν το όνομα του κουνελιού και δεν ήθελαν να παίξουν μαζί του. Το μικρό κουνελάκι έκλαψε και είπε στη μητέρα του ότι τα παιδιά έφυγαν. Η μαμά το σκέφτηκε και αποκάλεσε το μικρό κουνελάκι κουνελάκι. Τα ζώα ανακάλυψαν ότι το όνομά του ήταν Μπάνι και τον δέχτηκαν στο παιχνίδι. Τόσο στο λαγουδάκι όσο και στα ζώα άρεσε αυτό το όνομα.
Τρένο
Η Βάνια ήταν στο σταθμό. Ήθελε να γνωρίσει τη μητέρα του και τη Λίζα. Ταξίδευαν με ένα τρένο. Στον Βάνια φάνηκε ότι το τρένο άργησε. Ο Βάνια ρώτησε διάφορους ανθρώπους αν ο δρόμος ήταν καλυμμένος με χιόνι. Ένα τρένο άρχισε να σφυρίζει από μακριά. Ο Βάνια πηγαίνει στο τρένο. Και εδώ είναι η μαμά, με τη Λίζα δίπλα της. Είναι χαρούμενοι.
Σχηματισμός και εδραίωση του απαλού ήχου "З "
Ο απαλός ήχος "Z `" αποκτάται εύκολα εάν το παιδί έχει κατακτήσει την προφορά του ήχου "Z"
1. Συλλαβές με απαλό ήχο "З `"
ζυ-ζυ-ζυ
ζε-ζε-ζε
ζε-ζυ-ζι
zee-zee
zyu-zya-ze
ζυ-ζε-ζυ
2. Διορθώνοντας τον ήχο "З `" στην αρχή μιας λέξης
Σπίνος
Πράσινος
Γη
Να χασμουρηθεί
Καλαμπόκι
Ζέβρα
Χειμώνας
Marshmallow
Καθρέφτης
Σιτηρά
φράουλες
3. Διορθώνοντας τον ήχο "З `" στη μέση μιας λέξης
Σταφίδα
Κουβαλούν
Ορειβασία
Κύριος
Εφημερίδα
Μουσείο
Λίμνη
Μεταφέρει
ανεβαίνει
Τυχερός
Γίδα
Καλάθι
Βενζίνη
Κατάστημα
Παρ'το
Κούζμα
Νήμα
Οι φιλοι
δρομείς
4. Ενίσχυση του ήχου «З `» σε προτάσεις
Ο Τούζικ είναι στον φράχτη.
Η Ζόγια και η Ζίνα είναι φίλες.
Στη Λίζα έδωσαν φράουλες.
Η Ζήνα ήταν στο μαγαζί.
Ο Κούζμα ήταν στο μουσείο.
Η κατσίκα τρέχει πίσω από τον Τούζικ.
Στην όχθη της λίμνης υπάρχει πράσινο γρασίδι.
5. Εμπέδωση του ήχου «З `» στην ποίηση
Ο ιδιοκτήτης εγκατέλειψε το κουνελάκι και το κουνελάκι έμεινε στη βροχή.
Δεν μπορούσα να σηκωθώ από τον πάγκο· ήμουν τελείως βρεγμένος.
Θα βρείτε το γράμμα Ζ σε ένα αστέρι, και σε χρυσό και σε ένα τριαντάφυλλο,
Στη γη, διαμάντι, τυρκουάζ, στην αυγή, το χειμώνα, στην παγωνιά.
Τα χόρτα της Zina ξεχειμωνιάζουν σε ένα καλάθι και τα χόρτα σε ένα καλάθι στο έδαφος.
Η πρασινάδα κάνει τη Ζήνα χαρούμενη, η πρασινάδα κάνει τη Ζήνα να αισθάνεται ζεστασιά.
6. Ενίσχυση του ήχου “З `” σε κείμενα
Οι φιλοι
Η Ζίνα και η Ζόγια είναι φίλες. Το καλοκαίρι πάνε με καλάθια για φράουλες. Ανεβαίνουν για ξηρούς καρπούς. Κάντε ηλιοθεραπεία και κολύμπι στη λίμνη. Μια κατσίκα βόσκει στο πράσινο γρασίδι. Μεταφέρουν σιτηρά και καρπούζια σε καρότσια.
Ανάπτυξη φωνητικής ακοής
1. Χτυπήστε τα χέρια σας όταν ακούτε λέξεις με τον ήχο «Ζ»: δρυς, εργοστάσιο, σπίτι, κάστρο, δόντια, στόμα, βίσονας, γάτα, κατσίκα, δρόμος, σημύδα κ.λπ.
2. Σηκώστε το χέρι σας μόνο στον απαλό ήχο "Z `": for, zu, zy, for, zo, ze, zi, zy, zu, zy, ze, zo, zu, ze
3. Βάλτε στην άκρη έναν λευκό κύκλο όταν ακούτε μια λέξη με τον ήχο "Z" και αφήστε στην άκρη έναν πράσινο κύκλο για μια λέξη με τον ήχο "Z": αίθουσα, πήρε, οικοδέσποινα, λαγουδάκι, τσαμπουκά, άγρυπνος, κόκκοι, λίμνες, μοτίβα, λεκάνες, λεκάνες, τυχερός , καρότσι.
Σωστή άρθρωση του ήχου [z]: Τα χείλη δεν είναι τεντωμένα, τεντώνονται σε ένα χαμόγελο, τα δόντια ενώνονται σε απόσταση έως και 1 mm. Η άκρη της γλώσσας είναι φαρδιά, στηρίζεται στους κάτω κοπτήρες, είναι ελαφρώς ταλαντευόμενη, η πλάτη είναι κυρτή, οι πλευρικές άκρες της γλώσσας πιέζονται στους γομφίους. Το ρεύμα του αέρα είναι στενό, κρύο, δυνατό.
1. Άσκηση «κουνούπι». Προφέρετε τον ήχο [z] για πολλή ώρα ενώ εκπνέετε: z-z-z....
2. Επαναλάβετε ευθείες συλλαβές με ήχο [z]:
ΓΙΑ - ΖΩ - ΖΟΥ - ΖΥ.
3. Επαναλάβετε αντίστροφες συλλαβές με ήχο [z]:
AZ - OZ - UZ - YZ - IZ - EZ - EZ - SW - YZ.
4. Επαναλάβετε ευθείες συλλαβές στις οποίες ο ήχος [z] είναι μεταξύ φωνηέντων:
ΑΖΑ-ΑΖΟ-ΑΖΟΥ-ΑΖΥ ΟΖΑ-ΟΖΟ-ΟΖΟΥ-ΟΖΥ
UZA-UZO-UZU-UZY YZA-YZO-YZU-YZY
5. Επαναλάβετε ευθείες συλλαβές με συνδυασμό συμφώνων:
ZTA-ZTO-ZTU-ZTY ZPA-ZPO-ZPU-ZPY
ZMA-ZMO-ZMU-ZZY ZKA-ZKO-ZKU-ZKY
ZNA-ZNO-ZNU-ZNY ZVA-ZVO-ZVU-ZVY
6. Επαναλάβετε αντίστροφες συλλαβές με συνδυασμό συμφώνων:
AZT-OZT-UZT-YZT-IZT-EZT-YOZT-YUZT-YAZT
AZK-OZK-UZK-YZK-IZK-EZK-YOZK-YUZK-YAZK
AZP-OZP-UZP-YZP-IZP-EZP-YoZP-YUZP-YAZP
AZM-OZM-UZM-YZM-IZM-EZM-EZM-YUZM-YAZM
7. Προσθέστε τον ήχο [z] στην αρχή της λέξης και ονομάστε τη λέξη:
...άυκα, ...αμόκ, ...αβόντ, ...αγάντκα, ...αδάνια, ...απαχ, ...βράζω, ...οντ, ...ούμπα, ...άμπορ, ...akolka,...ontik.
8. Ολοκλήρωσε τις συλλαβές στο τέλος των λέξεων:
ΓΙΑ-: Βα..,κο.., ρο.., γλα...,επόμενο.., γρο.., περασ.., καλαμπόκι..,πάρε.., πριν.., απειλή.., τον. .
ΥΓ -: Ουκα.., μωρο.., στρ.., βα.., στο.., ζαβο.., ρο.., συν.., έκπληξη.., στείλε.. .
ΖΟΚ -: Βο.., γλα.., όμπζε.., όγκρες.., μα.., όμπρα.., πόμα.., ρα.., χα.. .
OGI -: Μο.., ρο.., αδερφέ.., σκουπίδια..
9. Αντικαταστήστε τον πρώτο ήχο της λέξης με τον ήχο [z] και ονομάστε μια νέα λέξη. Για παράδειγμα: σιαλ - Ζ al.
μπάλα - ... αλ, μπλουζάκι - ... άικα, χείλη - ... χείλη, ρολό - ... ρολό, πόρτες - ... πιστεύω, σκωρία - ... βερνίκια, τριβή - ... ρήνιο , πίεση - ... πάτημα, αιθάλη - ... άγαρ, πιάσε - ... ov.
Επαναλάβετε λέξεις στις οποίες ο ήχος [z] βρίσκεται στην αρχή της λέξης:
1) Δύση, λαγουδάκι, κάστρο, εργοστάσιο, διασκέδαση, φροντίδα, νόμος, αίνιγμα, ηλιοβασίλεμα, εργασία, δραστηριότητα, σταμάτημα, γκρίνια, θέλω, μυρωδιά, μαντρί, φυλή, νταής, ξεχάστε, μανικετόκουμπα, αλλά, τρέξιμο, γκρίνια, θησαυρός, μπούκλα, ουρλιαχτό.
2) Μαντέψτε, οδηγήστε, προετοιμαστείτε, προετοιμαστείτε, ετοιμαστείτε, συλλάβετε, φυσήξτε, τραυλίστε, μπείτε, θάψτε, ρίξτε, πέτα, φυσήξτε, βράστε, γωνιά, τραγουδήστε, ιδέα, σφίξτε, Zoya, ομπρέλα, ομπρέλα, δόντια, δόντι, δόντι, οδοντιατρική.
3) Γνωρίζω, υπογράψω, κλήση, κουδούνι, ήχος, πανό, κάλεσε, κουδούνισμα, κλήση, κουδούνισμα, οικείος, γνώστης, θερμότητα, εισαγωγή, τίτλος, σύνδεσμος, θηρίο, μικρό ζώο, ήχος, κουδούνισμα, κτίριο, εδώ, εξαιρετική, υγεία , Γεια, δημητριακά, χρυσό.
4) Θυμός, κακό, κακία, κακός, κακός, φίδι, οικείος, πανό, διάσημος, γνώση, γνώστης, γνωρίζω, σημαίνει, εικόνα, θερμότητα, μαθητής, ώριμος, όραμα, ώριμος, θεατής, μάταια, όραμα.
Επαναλάβετε λέξεις στις οποίες ο ήχος [z] βρίσκεται στη μέση της λέξης:
5) Βάζο, βάση, κατσίκα, φίτζετ, πλάτη, μωσαϊκό, μιμόζα, φασιανός, ξεχασμένοι, τιμωρία, κηλίδωση, εμφάνιση, ένδειξη, μέδουσες, Κοζάκος, ένδειξη, αλφάβητο, όνομα, όνομα, βίσωνας, καροτσάκι, αέρας, μεταφορά, κάτω, μαζούτ, όνομα, γλώσσα, λεκάνες.
6) Καρότσια, κατσίκες, βάζα, μουσικοί, μουσική, καλύβα, περίσσεια, κάμψη, έκδοση, τσαλακωθεί, λάθος πλευρά, κύμα, αναστεναγμός, ματιά, ενήλικας, αναστεναγμός, ρωγμή, κύμα, έκρηξη, απογείωση, παραθαλάσσια.
Προφέρετε τον ήχο [z] σε λέξεις με αντίστροφες συλλαβές:
1) ABC, αργία, πολλά, παζλ, ίσως, διαφορετικά, διαφορά, αργά, ρουθούνια, νύχια, τσαμπιά, αέρας, ηλικία, κοντά, παγωμένος, τρομερός, νηοπομπή, μπρούτζος, συλλογικό αγρόκτημα, μεγαλειώδες, μανιτάρια γάλακτος, φυλακισμένος, σφυρηλάτηση, πιτσιλιές, έλκος.
2) Καυγάδες, βρώμικος, φόβος, φωλιές, δακρυσμένος, σοβαρός, ζωηρός, άβυσσος, καβαλάρης, λεπίδα, σίδερο, χρήσιμος, ασθένεια, εξαφανίστηκε, λόγω, πατρίδα, περιστασιακά, φράχτης, από μακριά, πολύ παλιά, επιλεγμένος, ηρωισμός, οργανισμός , ταμεία.
3) Μάτι, όνομα, μίσος, όνομα, διάλειμμα, συνομιλία, μέγεθος, ληστής, κενό, πεδίο εφαρμογής, τρεξίματα, ταυτοποίηση, καθυστέρηση, εγκέφαλος, αυλάκι, γαρίφαλο, αργά, κοτσύφια, ρίγη, φασαρία, χαλινάρι, μάθε, κόμποι, σιδεράς, ακρίδα.
4)Βόλτα, σκαλιστό, σφαγή, τρένα, φωλιά, έρημη, άστεγος, ακέραιος, ακίνδυνος, άσχημος, απροβλημάτιστος, ασφαλής, νωθρός, παντού, κομματιάζω, ψιλοκομμένο, τρομακτικό, καλύβα, καλύβα, κάμψη, σμαραγδί.
5) Δημοσίευση, προϊόν, γύρος, εκλεκτός, δικαιολογία, αποβολή, πλεόνασμα, ελάττωμα, γνωστός, προδοσία, μεταβλητός, μέτρο, δίδυμα, λευκότητα, από μέσα, φοβισμένος.
Προφέρετε τον ήχο [z] σε λέξεις με ευθείες συλλαβές:
6) Λαγουδάκι, λαγουδάκι, αύριο, αίθουσα, σάλβο, μωσαϊκό, σταθμός, λαγός, σχέδιο, πάλι, δύση, μυρωδιά, εντολή, λάμψη, Mazai, σουέτ, Καζάν, βάλσαμο, παζάρι, πλάτη, σχέδιο, σακίδιο, εξετάσεις, φασιανός, Κοζάκος, κατσίκα, αμπέλι, μάτια, ταραχή, καταιγίδα.
7) Τυρκουάζ, dereza, μπες μέσα, απόδειξε, τιμωρία, δείχνω, αρνούμαι, υποδεικνύω, πλέκω, δεινόσαυρος, παρτιζάνος, βρογχοκήλη, κλήση, Ζόγια, ζώνη, χρυσός, κάλος, ομπρέλα, Σταχτοπούτα, άγρυπνος, μοτίβο, βίσωνας, κάρο, γκαζόν , περιπολία, ντροπή, ορίζοντας, φόρμες.
8) Δόντια, γαρύφαλλο, βίσονας, φαγούρα, κάτω, γαλάζιο, γλάσο, μαζούτ, βγάλτε τα παπούτσια σας, λογικό, ξυπόλητος, χωρίς δόντια, γλώσσα, ασταθής, βασικά, καρότσια, φορές, λεκάνες, άσοι, φούσκα, βασικά, βάση, βάζο, δόση, βίζα, Λίζα, τριαντάφυλλο, μπλούζα, εύνοια, μανίκι, σημύδα, μέδουσες, παύση.
9) Καλαμπόκι, μιμόζα, γλυκόζη, λησμονιά, ανεπαίσθητα, διασκέδαση, σφυρί, νταής, αρρωσταίνει, φροντίδα, φράχτη, σήκω, λησμονώ, διαθήκη, μπούκλα, φυτό, αυλάκι, ουρλιαχτό. Γρίφος, μαύρισμα, ζητώ, εργασία, ενθουσιασμός, ηλιοβασίλεμα, νόμος, φουρκέτα, κλείσιμο, αντικατάσταση, νότα, παγίδα, άσκηση, αλλά, ανάληψη.
10) Ζωδιακός, ροζ, τέφρα, σώμα, φορτηγό, σμίλη, δόντι, φαγούρα, μυαλό, σύνθημα, οδοντιατρικό, κάτω, μάθετε, αμέσως, αγγεία, αέρια, καταιγίδες, κατσίκες, σημύδες, καρπούζια, παγετό, δοκιμές, νήπια, Cornices, Cornices, Cornices συλλογικές φάρμες, ατμομηχανές, σετ, φράσεις, διαμάντια, ατού, φιαλίδιο, γείσο.
Σε λέξεις με δύο ήχους [z]:
11) Splinter, λοίμωξη, γλυκιά, zrazy, αστέρι, ζιγκ -ζαγκ, παραγγελίες, αστρική, έθιμο, άσχημο, μεταδοτικό, γραβάτα, ανύψωση, γλείψιμο, παραγγελία, κάλυψη, untie, splash, δαχτυλίδι, δαχτυλίδι, κλήση, κλήση, παραγγελία. .
Σε φράσεις:
12) Το καλοκαίρι, το κουδούνι χτύπησε, ένα χρυσό βάζο, μια απαγορευμένη ζώνη, ένα κακό φίδι, μια μεταδοτική ασθένεια, υγιή δόντια, μια επιστολή αναχώρησης, την ιδέα της Zoya, μια κατσίκα ρολογιού, μια αστεία μικρή κατσίκα, οικεία μουσική.
Υλικά για παιχνίδια λόγου και δραστηριότητες με παιδιά προσχολικής ηλικίας στο ZKR - ηχητική κουλτούρα λόγου:στριφτές γλώσσας, ποιήματα, γλωσσοδέτες, αινίγματα, ρήσεις, παιχνίδια με τους ήχους З και Зь.
ZKR - ηχητική κουλτούρα ομιλίας παιδιών προσχολικής ηλικίας. Ήχοι Ζ, Ζ.
Ποια είναι η διαφορά μεταξύ της άρθρωσης των ήχων Z και S;
Ο ήχος З (στην απαλή εκδοχή Зь) ανήκει στην ομάδα των ήχων σφυρίσματοςμαζί με τους ήχους S, Сь και Ц. Ο ήχος Ζ προφέρεται με τον ίδιο τρόπο όπως ο ήχος S, αλλά με τη συμμετοχή της φωνής. Επομένως, όταν προφέρεται, ο λάρυγγας δονείται.Η δόνηση του λάρυγγα κατά την προφορά του ήχου Ζ γίνεται αισθητή με το χέρι σας αν το βάλετε στο λαιμό σας. Δοκιμάστε πρώτα να τραβήξετε τον ήχο sssss και μετά τον ήχο z-zzzzzz, κρατώντας το χέρι σας στο λαιμό σας. Θα νιώσετε πώς οι φωνητικές σας χορδές αρχίζουν να δονούνται όταν ακούτε z.
Τι να κάνετε εάν ένα παιδί δεν μιλάει τον ήχο Z και Zь
Επιλογή 1. Εάν το παιδί δεν λέει όλους τους ήχους σφυρίσματος (С, Сь, З, Зь, Ц), μετά πρώτα δουλεύουμε με τον ήχο C και την απαλή του εκδοχή Сь. Και μόνο μετά από αυτό + φωνάζουμε τον ήχο Z και ενισχύουμε τη σωστή προφορά του. Εάν ένα παιδί έχει κατακτήσει καλά τον ήχο C και οι ήχοι C και Сь είναι τέλεια αυτοματοποιημένοι σε λέξεις, φράσεις, ποιήματα και διαλόγους, τότε η παραγωγή του ήχου Z δεν θα προκαλέσει δυσκολίες.
Επιλογή 2. Εάν ένα παιδί μιλάει τέλεια τους ήχους S και S, αλλά προφέρει λάθος τον ήχο Z, τότε συνήθως δεν υπάρχουν προβλήματα με την παραγωγή του ήχου Ζ και την εμπέδωση της σωστής προφοράς του. Το μωρό αρχίζει γρήγορα να προφέρει σωστά αυτόν τον ήχο απλά με μίμηση.
Έτσι, αρχίζουμε να εργαζόμαστε στον ήχο Z όταν το παιδί μιλάει ήδη τέλεια τους ήχους S και Сь. Τα παιδιά είναι συνήθως έτοιμα για αυτό στην ηλικία των τεσσάρων ετών.
Πώς να προκαλέσετε τον ήχο Z με μίμηση;
Εάν οι ήχοι Z και Zb απουσιάζουν ή έχουν αντικατασταθεί από άλλους ήχους, μπορείτε πρώτα να προσπαθήσετε να προκαλέσετε τον ήχο Z με μίμηση.Ζητήστε από το παιδί σας να τραγουδήσει το τραγούδι για τα κουνούπια zzzzzz.
- Δείξτε τι θέση έχουν τα χείλη (χαμόγελο), τη γλώσσα (πλατύς με μια αυλάκωση στη μέση).
- Προφέρετε αργά τον ήχο Z - "κουνουπικό τραγούδι".
- Ζητήστε από το παιδί σας να το επαναλάβει.
Παίξτε κουνούπια με το παιδί σας - ενισχύστε τον ήχο "z". Θυμίστε στο παιδί σας πώς το καλοκαίρι τα κουνούπια στο δάσος τραγουδούν το τραγούδι τους: «ζζζ» και μας ενοχλούν. Αφήστε το παιδί να γίνει κουνούπι στο δάσος και τραγουδήστε το τραγούδι για τα κουνούπια «ζζ», και θα τρέξετε μακριά του στο σπίτι και θα κρυφθείτε.
Όταν παίζουν με μια ομάδα παιδιών, το ένα μισό από τα παιδιά «περπατάει στο δάσος», το άλλο προσποιείται ότι είναι κουνούπια και χτυπάει «ζζ». Μετά τα παιδιά αλλάζουν ρόλους.
Αφού κουδουνίσουν τα παιδιά σαν κουνούπια, δείξτε τους τη διαφορά στην άρθρωση του ήχου Γ και του ήχου Ζ. Καθίστε μπροστά στον καθρέφτη. Και συγκρίνετε τους ήχους s («τραγούδι με αντλία») και τον ήχο z («τραγούδι για τα κουνούπια») Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι ο ήχος C—«τραγούδι αντλίας»—ακούγεται ήσυχα και το τραγούδι για τα κουνούπια ακούγεται δυνατά—ζζζ — και ακούγεται μια φωνή. Το στόμα είναι το σπίτι της φωνής. Κι όταν η φωνή τραγουδάει δυνατά το τραγούδι του κουνουπιού, τρέμουν ακόμα και οι τοίχοι του σπιτιού. Και μπορείς να το νιώσεις.
Δείξτε αυτές τις ασυνήθιστες αισθήσεις στο παιδί σας. Πρώτα, τοποθετήστε το χέρι του παιδιού σας στο λαιμό σας καθώς λέτε τον ήχο Z. Αφήστε το να νιώσει τη δόνηση καθώς προφέρετε τον ήχο Z. Στη συνέχεια, ζητήστε από το παιδί σας να βάλει το ένα χέρι στο πίσω μέρος του λαιμού σας και το άλλο χέρι στο λαιμό του και να τραγουδήσει μαζί του το τραγούδι για τα κουνούπια «zzzzz». Στα παιδιά συνήθως αρέσει πολύ αυτή η εργασία, νέες αισθήσεις που είναι απροσδόκητες για αυτά.
Συγκρίνετε με τον ήχο C - "pump song". Τραβήξτε τον ήχο ssss. Τρέμουλο - χωρίς κραδασμούς! Πείτε στο παιδί σας ότι ο ήχος C είναι ένας θαμπός, ήσυχος ήχος, η φωνή μας κοιμάται. Και ο ήχος Ζ είναι δυνατός, κουδουνίζει, η φωνή τραγουδά δυνατά το τραγούδι ζζζζ.
Πολύ συχνά αυτή η άσκηση και η εξήγηση είναι αρκετή για να εμφανίζεται ο ήχος Ζ στην ομιλία του παιδιού.
Ποιες δυσκολίες μπορεί να προκύψουν κατά την εργασία με τους ήχους З και Зь; Χρήσιμες συμβουλές.
Συμβουλή ένα. Εάν ένα παιδί δεν μπορεί να κάνει τον ήχο Z, τότε ο λόγος μπορεί να είναι η ανεπαρκής ανάπτυξη των οργάνων της αρθρωτικής συσκευής.Οι ασκήσεις άρθρωσης για τους ήχους σφυρίσματος θα σας βοηθήσουν να αντιμετωπίσετε αυτό το πρόβλημα. Θα βρείτε ένα λεπτομερές σύμπλεγμα γυμναστικής άρθρωσης σε περιγραφές βήμα προς βήμα και βίντεο στο άρθρο
Συμβουλή δύο. Εάν ένα παιδί δεν μπορεί να κάνει μια αυλάκωση στη μέση της γλώσσας του όταν προφέρει τον ήχο Z, τότε πιθανότατα οι μύες της γλώσσας του δεν είναι ανεπτυγμένοι. Οι ασκήσεις θα μας βοηθήσουν:
- Ζητήστε από το παιδί σας να χαμογελάσει πλατιά (να τεντώσει τα χείλη του) και να κρατήσει τα χείλη του σε αυτή τη θέση. Εάν τα χείλη σας είναι τεντωμένα, πρέπει να βγάλετε την τεντωμένη γλώσσα σας και να φυσήξετε στην άκρη της. Θα αποκτήσετε ένα αυλάκι στη μέση της γλώσσας. Η άσκηση πραγματοποιείται μπροστά σε καθρέφτη.
- Εάν το αυλάκι δεν λειτουργεί, τότε ζητήστε από το παιδί να βγάλει τη φαρδιά άκρη της γλώσσας του έξω. Τοποθετήστε την άκρη ενός κουταλιού του γλυκού στη μέση της γλώσσας σας. Έχοντας κάνει μια μικρή κοιλότητα σε αυτό, ζητήστε από το παιδί να φυσήξει αέρα κατά μήκος αυτής της αυλάκωσης. Μπορείτε να φυσήξετε σε βαμβάκι ή σε μια λεπτή λωρίδα χαρτιού, τότε το αποτέλεσμα της άσκησης θα είναι καθαρά ορατό. Μόλις το παιδί μπορεί να κάνει εύκολα αυτή την άσκηση, μπορείτε να του ζητήσετε να μετακινήσει τη γλώσσα του πίσω από τα κάτω δόντια του (διατηρώντας τη θέση των χειλιών του). Το αποτέλεσμα είναι ο ήχος S. Όταν προσθέτετε μια φωνή σε αυτήν, λαμβάνετε τον ήχο Z.
- Η άσκηση που περιγράφεται παραπάνω μπορεί να γίνει με ένα γυάλινο φιαλίδιο (γυάλινο βάζο ή μπουκάλι από φαρμακείο). Διδάξτε στο παιδί σας να σφυρίζει σε μια φούσκα έτσι ώστε η άκρη της γλώσσας να μετακινείται ελαφρώς προς τα έξω ή να αγγίζει τις άκρες της φούσκας. Ο αέρας ρέει κατά μήκος του αυλακιού στη μέση της γλώσσας και το αποτέλεσμα είναι ένα σφύριγμα. Πρώτα, δοκιμάστε να σφυρίξετε τον εαυτό σας μπροστά σε έναν καθρέφτη και μετά δείξτε την άσκηση στο παιδί σας. Αν το αυλάκι στη μέση της γλώσσας δεν του βγαίνει, τοποθετήστε ένα λεπτό στρογγυλό ραβδί κατά μήκος της γλώσσας.
Συμβουλή τρίτη. Εάν ένα παιδί βγάλει τη γλώσσα του ανάμεσα στα χείλη του όταν προφέρει τον ήχο Z(επομένως ο ήχος παραμορφώνεται), τότε κάντε αυτή την άσκηση. Ζητήστε από το παιδί σας να τεντώσει τα χείλη του σε ένα χαμόγελο και να κλείσει τα δόντια του σφιχτά. Και σφύριξε σαν αντλία σσσσσς. Και μετά τραγουδήστε σαν κουνούπι ζζζζζζ. Με σφιγμένα δόντια, η γλώσσα θα ακουμπά αυτόματα στα κάτω δόντια και θα δημιουργηθεί ο σωστός ήχος.
Θα μάθετε περισσότερα για τις μεθόδους παραγωγής των ήχων S και Z από
Εμφανίστηκε ο ήχος Ζ. Τώρα βρισκόμαστε αντιμέτωποι με ένα σημαντικό καθήκον - να αυτοματοποιήσουμε αυτόν τον ήχο στην ομιλία του παιδιού.
Η σειρά των ασκήσεων για την εμπέδωση της σωστής προφοράς του ήχου Z:
- 1. ασκήσεις με απομονωμένο ήχο,
- 2. ήχος σε συλλαβές,
- 3. ήχο στα λόγια
- 4. ήχος σε φράσεις, ποιήματα, ιστορίες, διαλόγους, γλωσσοδέτες.
Πρώτα δουλεύουμε με τον ήχο Z και μετά με την απαλή εκδοχή του - τον ήχο Зь. Παιχνίδια, στριφτάρια γλώσσας, παιδικές ρίμες, ποιήματα και εικόνες επιλέγονται για κάθε στάδιο.
Παιχνίδια και ασκήσεις για την καλλιέργεια ήχου (SCR) με τους ήχους З και Зь
Ένα παιχνίδι για την ανάπτυξη της φωνημικής επίγνωσης «Ποιο κουνούπι κουδουνίζει;»
Δείξτε δύο εικόνες: ένα μεγάλο κουνούπι και ένα μικρό κουνούπι. Το μεγάλο κουνούπι κουδουνίζει πολύ θυμωμένα, κακό - ζζζζζζ. Και το κουνουπιάκι κουδουνίζει απαλά και τρυφερά.
Ένας ενήλικας λέει τους ήχους z και z με τη σειρά. Και τα παιδιά κάνουν μια θυμωμένη έκφραση στα πρόσωπά τους αν ακούσουν τον ήχο z - "το τραγούδι ενός μεγάλου θυμωμένου κουνουπιού". Και χαμογελούν αν ακούσουν το τραγούδι ενός μικρού κουνουπιού.
Μπορείτε να δώσετε στο παιδί εικόνες δύο κουνουπιών και να του ζητήσετε να πάρει την επιθυμητή εικόνα όταν ακούσει το τραγούδι αυτού του κουνουπιού.
Ήχος Ζ σε συλλαβές. Παιχνίδι "Echo" - επαναλάβετε τις συλλαβές.
Παραδείγματα συλλαβών: za, zo, zu, zy, ze, zya, ze, zyu, ze, zi, aza, azo, ozo, ozi, ozé, κ.λπ. Μπορείτε να δώσετε αλυσίδες συλλαβών στο παιχνίδι. Για παράδειγμα, za-zo-zu. Ή αζα-όζα-όζου.
Το καθήκον της ηχούς είναι να επαναλαμβάνει συλλαβές ή μια αλυσίδα συλλαβών χωρίς λάθη και να προφέρει σωστά τον ήχο З ή Зь.
Λέξεις με τους ήχους З και Зь για παιχνίδια και δραστηριότητες στο ZKR με παιδιά.
Ήχος Ζ στην αρχή μιας λέξης:φράκτης, κάστρο, εργοστάσιο, λαγουδάκι, ρυάκι, δόντια, κόμμα, μπούκλα, κουρτίνα, ομπρέλα, Κτίριο, φουρκέτα, οδοντωτός, μανικετόκουμπα, αστέρι.
Ήχος Ζ στη μέση μιας λέξης:κατσίκα, τριαντάφυλλο, δύτες, μιμόζα, σταθμός, δάκρυα, μανίκι, μάτια, βάζο, λεκάνες, μωσαϊκό, ξεχασμένος, κυπρίνος, γκαζόν, σώμα, κουτί, καλύβα, αλφάβητο, φωλιά, κόμποι, Dunno. σημύδα.
Ο ήχος Зь στην αρχή μιας λέξης:καθρέφτης, χειμώνας, γαρύφαλλο, αστέρι, πρασινάδα, πράσινο, γη, φράουλα, σύνδεσμος, φίδι, λεκάνη, κατσίκα, ζέβρα, marshmallow.
Ο ήχος Зь στη μέση μιας λέξης:καλάθι, μαϊμού, κατσίκα, ξάδερφος, καουτσούκ, σαμπούκο, αλοιφές, ράνερ, νύχια, βαζελίνη, σταφίδες, βενζίνη, παζλ, πολεμίστρα, μαϊμού, εφημερίδα, λεπίδα, κατάστημα, λίμνη, καλάθι, γαρίφαλο, κόμπος.
Ο ήχος Ζ δεν εμφανίζεται στο τέλος μιας λέξης,επειδή προφέρεται στο τέλος μιας λέξης βαρετά όπως ο ήχος S.
Παιχνίδια με τις λέξεις με τον ήχο Ζ.
"Το ένα είναι πολλά."
Θα ονομάσω ένα αντικείμενο και εσείς θα ονομάσετε πολλά.
- Μία ομπρέλα - πολλές ομπρέλες.
- Ένα λαγουδάκι - πολλά κουνελάκια.
- Ένα φυτό – πολλά…; εργοστάσια
- Ένα μωσαϊκό - πολλά - ...; Μόζαεκ…
"Συζευγμένες εικόνες"
Προετοιμάστε ζεύγη εικόνων των οποίων τα ονόματα περιέχουν τον ήχο Z (ή Зь). Κάθε εικόνα πρέπει να έχει ένα ζευγάρι.
Επιλογή 1. Για παιχνίδι με 1-2 παιδιά. ΛΟΤΤΟ «Ποιος μπορεί να ταιριάξει πιο γρήγορα τις φωτογραφίες του;»
1. Τοποθετήστε όλες τις εικόνες σε μια στοίβα (εικόνες κάτω). Δώστε σε κάθε παίκτη 4 εικόνες από το σωρό.
2. Όλοι οι παίκτες παίρνουν εναλλάξ μια φωτογραφία από το σωρό και φωνάζουν: «Πήρα ένα λαγουδάκι». Ή «Έχω μια κλήση». Εάν η εικόνα που λαμβάνεται από τη στοίβα είναι ζεύγος με μια υπάρχουσα εικόνα, τότε καλύπτουμε την εικόνα μας με αυτήν. Ο στόχος είναι να κλείσετε όλες τις εικόνες όσο το δυνατόν γρηγορότερα.
Επιλογή 2. Για παιχνίδι με μια ομάδα παιδιών.
- Χωρίστε όλες τις εικόνες σε δύο πανομοιότυπες ζευγαρωμένες ομάδες. Τοποθετήστε μια ομάδα εικόνων σε μια στοίβα στο τραπέζι με τις εικόνες στραμμένες προς τα κάτω. Μοιράστε μια άλλη παρόμοια ομάδα εικόνων στα παιδιά.
- Ένα παιδί παίρνει μια φωτογραφία από το σωρό και τη δείχνει σε όλους. Το αποκαλεί: «Έχω μια φωλιά». Ένα άλλο παιδί, έχοντας την ίδια εικόνα, λέει: «Και έχω μια φωλιά». Και τα δύο παιδιά τοποθετούν τις ζευγαρωμένες εικόνες τους στο τραπέζι.
- Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να βρεθούν όλα τα ζεύγη εικόνων.
- Αυτός που μένει χωρίς φωτογραφίες πιο γρήγορα κερδίζει το παιχνίδι. Αυτό είναι ένα παιχνίδι "τύχης" και η νίκη σε αυτό δεν εξαρτάται από τις προσπάθειες του παιδιού. Διδάσκει στα παιδιά όχι μόνο να κερδίζουν, αλλά και να χάνουν και πώς να αντιμετωπίζουν σωστά την περιστασιακή αποτυχία.
Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ο ενήλικας φροντίζει ώστε τα παιδιά να προφέρουν σωστά τον ήχο Ζ.
Καθαρά ρητά με ήχους З και Зь
Γεια σου, δεν έχει καταιγίδα εδώ και πολύ καιρό.
Για-για-για, μια καταιγίδα πλησιάζει.
Γεια σου, δεν φοβόμαστε τις καταιγίδες.
Zu-zu-zu, ένα ρέμα ρέει από κάτω.
Για τα καλά πλύναμε τις λεκάνες.
Για-για-για, η Νίνα έχει καστανά μάτια.
Ζου-ζου-ζου, φέρνω κύβους.
Ζι-ζι-ζι πάρε με στο σπίτι.
Ζε-ζε-ζε, δώσε νερό στην κατσίκα.
Zu-zu-zu, zu-zu-zu, η Zoya οδηγεί τα παιδιά και; ... μια κατσίκα!
Zoy-zoy-zoy, zoy-zoy-zoy. Τα παιδιά πάνε μαζί; …. Γίδα!
Φράσεις περιστροφής γλώσσας με τους ήχους З και Зь.
- Η μικρή Ζήνα έχει στο καλάθι της ένα σαμπούκο.
- Το βάζο της Ζίνας περιέχει μιμόζες και γαρύφαλλα.
- Ο Dunno και ο Arogant ήρθαν στο Bunny.
- Υπάρχει ένας κολπίσκος πίσω από το εργοστάσιο.
- Η Ζόγια και η Ζίνα είναι ξαδέρφια.
- Η Ζόγια είναι η ερωμένη του κουνελιού. Το κουνελάκι κοιμάται στη λεκάνη της Zoya.
- Το διαστημόπλοιο απογειώθηκε προς τα αστέρια.
- Το κουδούνι της Ζίνας χτυπάει δυνατά.
- Υπάρχουν τρένα στο σταθμό.
- Η Zoya έχει μια κατσίκα με κλειδαριά.
- Η Ζήνα πήγε στο δάσος και βρήκε φράουλες.
- Μια πράσινη σημύδα στέκεται στο δάσος. Η Ζόγια έπιασε μια λιβελλούλη κάτω από μια σημύδα.
- Ο Τρέζορ και ο Τούζικ γάβγισαν στον Ράφνατ.
- Ο ηλίθιος ιδιοκτήτης ξέχασε το λαστιχένιο λαγουδάκι.
- Η Ζήνα έχει ένα καλάθι. Υπάρχουν μανιτάρια γάλακτος στο καλάθι.
- Μην κοιμάσαι, Mazay! Σώστε τους λαγούς!
- Το αστέρι φίδι χτύπησε.
- Η Zina έχει τα Elderberries στο καλάθι της.
- Πήγα στο Καζάν και σταμάτησα στο Ryazan.
- Το χειμώνα, το χωράφι είναι λευκό, παγωμένο και παγωμένο.
- Ο λύκος βλέπει μια καταιγίδα - ξέχασε την κατσίκα.
- Η Ζόγια έχει πονόδοντο.
- Η μύτη της Zina κρυώνει το χειμώνα.
- Ο Zakhar πετάει ένα χαρταετό, ο Zoya παίζει με ένα λαγουδάκι.
Παροιμίες και λόγια με τον ήχο Z.
Γιατί το λένε αυτό; Τι μπορείτε να πείτε αυτό;
- Μικρό καρούλι αλλά πολύτιμο.
- Ο χειμώνας δεν είναι χωρίς παγετούς.
- Δεν μπορείτε να ξεπεράσετε τον κόμπο με το ένα χέρι.
Αινίγματα με τον ήχο Z.
- Το Creeper σέρνει και μεταφέρει βελόνες. (Σκατζόχοιρος)
- Έχει δόντια, αλλά δεν γνωρίζει τον πονόδοντο. (Τσουγκράνα)
- Ένα χρώμα το χειμώνα και το καλοκαίρι. (Χριστουγεννιάτικο δέντρο)
- Στην καλύβα υπάρχει μια καλύβα, στην καλύβα υπάρχει ένας σωλήνας. Ακούστηκε ένας θόρυβος στην καλύβα, ένα βουητό στην καμινάδα. Οι άνθρωποι βλέπουν τις φλόγες, αλλά δεν πάνε να τις σβήσουν. (Κουζίνα)
Ποιήματα με τους ήχους з και зз.
Όταν χρησιμοποιείτε ποίηση, μπορείτε να το δώσετε στα παιδιά άσκηση:
- Θυμηθείτε τις λέξεις από το ποίημα με τον ήχο Ζ και ονομάστε τις αφού διαβάσετε το ποίημα.
- Δημιουργήστε τις δικές σας προτάσεις χρησιμοποιώντας αυτές τις λέξεις.
- Πείτε την ίδια φράση από ένα ποίημα με διαφορετικούς τόνους: έκπληκτος, θαυμασμός, χαρούμενος, λυπημένος, αμήχανος κ.λπ.
- Μαντέψτε τον τονισμό και τη διάθεση με την οποία διαβάστηκε μια γραμμή από το ποίημα.
- Διαβάστε δύο έως τέσσερις γραμμές από το ποίημα με διαφορετικές ταχύτητες (σιγά όπως η χελώνα Τορτίγια, με μέσο ρυθμό όπως ο Πινόκιο, με γρήγορο ρυθμό όπως η Τοροπίζκα).
- Διαβάστε γραμμές από ένα ποίημα σε διαφορετικούς τόμους - το παιχνίδι "Ραδιόφωνο". Ρυθμίζεις την ένταση είτε πιο δυνατά είτε πιο αθόρυβα (σαν να γυρίζεις το χειριστήριο της έντασης σε ραδιόφωνο). Τα παιδιά αντιδρούν γρήγορα και αλλάζουν την ένταση της φωνής τους.
Καουτσούκ Ζήνα.
Καουτσούκ Ζήνα
Αγορασμένο σε κατάστημα.
Καουτσούκ Ζήνα
Το έφεραν σε ένα καλάθι,Εκείνη λαχάνιαζε
Καουτσούκ Ζήνα
Έπεσε από το καλάθι
Αλειμμένο στη λάσπη.Θα το πλύνουμε με βενζίνη
Καουτσούκ Ζήνα
Και απειλούμε με το δάχτυλό μας:
«Μην είσαι τόσο χαζός
Καουτσούκ Ζήνα,
Διαφορετικά θα στείλουμε τη Ζήνα
Επιστροφή στο κατάστημα! (Α. Μπάρτο)
Πράσινο τραγούδι.
Στο καταπράσινο, καταπράσινο, καταπράσινο δάσος
Κουβαλάω ένα πράσινο φύλλο σαν σημαία.
Ο πράσινος κώνος κάτω από το δέντρο είναι σιωπηλός,
Κάπου ακούγεται πράσινη μουσική -
Πράσινη ακρίδα σε μια πράσινη χώρα
Μου παίζει ένα πράσινο τραγούδι. (Ένα Στρόιλο)
Χειμωνιάτικο κουδούνισμα.
Χειμωνιάτικο κουδούνισμα, χειμωνιάτικο κουδούνισμα
Τα ξημερώματα από όλες τις πλευρές.
Παγωμένο χειμωνιάτικο πρωινό
Τα ξημερώματα κουδουνίζουν οι σημύδες (V. Suslov).
Ο ήλιος περπατούσε στον ουρανό
Και έτρεξε πίσω από ένα σύννεφο.
Το κουνελάκι κοίταξε έξω από το παράθυρο,
Έγινε σκοτάδι για το κουνελάκι. (Κ. Τσουκόφσκι)
Η κοπέλα οδηγούσε ένα καρότσι
Κατσικάκι, κατσίκι και κατσίκι.
Πέρασα από το δάσος,
Πήρε έναν υπνάκο για μια ώρα.
Το κορίτσι κοιμήθηκε στο δάσος
Κατσικάκι, κατσίκι και κατσίκι. (V. Viktorov)
Εδώ είναι μια διασκεδαστική ιδέα -
Πέτα χαρταετό σε κορδόνι!Το πράσινο αστέρι άναψε -
Ας εκτοξεύσουμε ένα διαστημόπλοιο εκεί!
Ράφτης Λαγός.
Γκρίζος λαγός κάτω από ένα πεύκο
Ανακοίνωσε ότι ήταν ράφτης.
Και στον ράφτη σε μια ώρα
Το αρκουδάκι παρέδωσε την παραγγελία.
— Η παραγγελία σας θα είναι έτοιμη
Μέχρι το κρύο του Ιανουαρίου.
Ο λαγός κόβει, ο λαγός ράβει,
Και η αρκούδα περιμένει στο άντρο.
Η προθεσμία πέρασε, η αρκούδα ήρθε,
Αλλά δεν μπορείς να φορέσεις παντελόνι!
Σημύδες.
Οι κατσίκες ήρθαν τρέχοντας
Νωρίς το πρωί
Ροκανίζοντας τη σημύδα
Λευκός φλοιός.
Μην πάτε, κατσίκια,
Στο νεανικό μας δάσος!
Οι σημύδες θα μεγαλώσουν,
Θα είναι μέχρι τους ουρανούς!
Το νέο έτος θα έρθει σε εμάς,
Θα ξεκινήσει ένα στρογγυλό χορό,
Θα ηχήσουν οι φωνές
Τα μάτια θα αστράφτουν.
Γεια σας, διακοπές της Πρωτοχρονιάς!
Χριστουγεννιάτικο δέντρο και χειμερινές διακοπές!
Όλοι οι φίλοι μου σήμερα
Θα σας προσκαλέσουμε στο χριστουγεννιάτικο δέντρο!
Παιδικές ρίμες, μετρώντας ρίμες με τους ήχους З και Зь.
Έρχεται μια δασύτριχη κατσίκα,
Μια γενειοφόρος κατσίκα περπατάει,
Κουνάει τα κέρατά του,
Κουνάει τα γένια του
Περπατάει και φυσάει
Τα κατσίκια φωνάζουν τα κατσίκια.
Έρχεται ο κερασφόρος τράγος,
Έρχεται μια γίδα με πισινό,
Πάνω μέρος στα πόδια,
Μάτια παλαμάκια-κλαπ!
Βιβλίο μέτρησης με τον ήχο Ζ.
Πέρα από τις θάλασσες
Πέρα από τα βουνά
Πίσω από τα πυκνά δάση
Υπάρχει ένας πύργος στο λόφο.
Υπάρχει μια κλειδαριά στην πόρτα.
Πήγαινε να πάρεις το κλειδί
Και ξεκλειδώστε την κλειδαριά.
Ιστορίες και παραμύθια με τον ήχο Z για μαθήματα ZKR με παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Κουνελάκια (Λιθουανικό παραμύθι)
Τα κουνελάκια γεννήθηκαν από λαγό. Ο πατέρας κοίταξε τα παιδιά του και τους είπε:
- Εγώ έχω μουστάκι, κι εσύ έχεις ήδη μουστάκι! Άρα, αυτό σημαίνει, πάρτε το δικό σας φαγητό.
Από τότε, οι μικροί λαγοί, μόλις γεννηθούν, ζουν μόνοι τους, χωρίς γονείς, σε ένα σκοτεινό δάσος: δεν έχουν ούτε φωλιά, ούτε τρύπα. Αλλά όλοι με μουστάκι, ο καθένας από τις πρώτες μέρες μπορεί να πάρει το δικό του φαγητό.
Αγόρι και κατσίκες.
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα αγόρι, και είχε τρεις κατσίκες. Τη μέρα οι κατσίκες κάλπαζαν και πηδούσαν στα βράχια, και τη νύχτα το αγόρι τις οδήγησε στο σπίτι.
Ένα βράδυ το αγόρι άρχισε να τους οδηγεί στο σπίτι, και οι κατσίκες έτρεξαν στο χωράφι με το λάχανο και δεν υπήρχε τρόπος να τις βγάλουν από εκεί.
Το αγόρι κάθισε σε έναν λόφο και άρχισε να κλαίει. Ένας λαγός πέρασε.
- Γιατί κλαις? – ρώτησε ο λαγός το αγόρι.
«Κλαίω γιατί δεν μπορώ να διώξω τις κατσίκες από το χωράφι», απάντησε το αγόρι.
«Θα τους διώξω», είπε ο λαγός.
Ο λαγός άρχισε να διώχνει, αλλά οι κατσίκες δεν ήρθαν.
Ο λαγός κάθισε και επίσης έκλαψε. Μια αλεπού πέρασε.
- Γιατί κλαις? – ρώτησε η αλεπού τον λαγό.
«Κλαίω γιατί το αγόρι κλαίει», λέει ο λαγός, «Και το αγόρι κλαίει γιατί δεν μπορεί να διώξει τις κατσίκες από το χωράφι».
«Ηρέμησε, θα τους διώξω», είπε η αλεπού.
Άρχισε να διώχνει, αλλά οι κατσίκες δεν ήρθαν.
Η αλεπού κάθισε εδώ και άρχισε επίσης να κλαίει.
Κι έτσι ο λύκος τον έδιωξε, αλλά δεν τον έδιωξε κι αυτός.
Μια μέλισσα πετούσε εδώ.
Βλέπει ότι όλοι κάθονται και κλαίνε και λέει:
- Θα τους διώξω.
Τότε όλα τα ζώα και το αγόρι σταμάτησαν να κλαίνε και άρχισαν να γελούν με τη μέλισσα. Πώς θα διώξει τις κατσίκες όταν όλες δεν τα κατάφεραν!
Αλλά η μέλισσα πέταξε στο χωράφι με το λάχανο, κάθισε στην κατσίκα και άρχισε να βουίζει.
- Zhzhzhzhzh! Zhzhzhzhzh! Zhzhzhzh!
Πώς θα αρχίσουν να τρέχουν οι κατσίκες! Και έτρεξαν στο σπίτι από το χωράφι.
«Ο μπαμπάς έφερε στη Ζόγια μια μαϊμού από την Αφρική. Η Ζόγια ονόμασε τη μαϊμού Ρούζα. Η Ρούζα ήξερε να χοροπηδάει αστεία και να μιμείται τους φίλους της Ζόγια. Η Ζόγια έμαθε στη Ρούζα να απαντά στο κουδούνι της πόρτας.
Το χειμώνα, η Ρούζα αρρώστησε. Η Ζόγια πήγε τη Ρούζα στο γιατρό, της έδωσε διάφορα βότανα και της τάισε μπανάνες. Χάρη στη φροντίδα της Zoya, η Ruza ανάρρωσε».
Κάντε ερωτήσεις στο παιδί σας σχετικά με το περιεχόμενο της ιστορίας. Ζητήστε τους να βρουν λέξεις με τον ήχο Ζ στην ιστορία και να φτιάξουν τις δικές τους προτάσεις με αυτές.
«Η Ζόγια, η Λίζα και η Άζα είναι φίλες. Μαζεύτηκαν φίλοι στο Zoya's. Η Ζόγια, η Λίζα και η Άζα παίζουν μαζί. Η κούκλα Muse στρώνεται στο κρεβάτι. Πηγαίνουν βόλτα με ένα αστείο κουνελάκι. Η μαμά κάλεσε τη Λίζα σπίτι. Ο Azu ονομάστηκε επίσης. Ο Zoya έμεινε μόνος. Τα δόντια της Zoya έβλαψαν. Η Ζόγια έδεσε τα δόντια της και κάθεται. Η Λίζα το έμαθε αυτό. Η Ζωή έφερε ένα μωσαϊκό. Η AZA ανακάλυψε επίσης. Έφερα στη Ζόγια μερικά ξεχασμένα. Η Ζόγια έβαλε τους ξεχασμένους σε ένα βάζο. Η Λίζα, η Ζόγια και η Άζα άρχισαν να παίζουν μωσαϊκό. Έφτιαξαν ένα όμορφο μωσαϊκό μοτίβο! Τότε ρώτησαν αινίγματα:
Πώς ξεκίνησε τις δουλειές της;
Το είδε και τραγούδησε.
Έφαγα, έφαγα δρυς, δρυς,
Έσπασε ένα δόντι, δόντι. (Είδε)Kuzlovat Kuzma,
Δεν μπορεί να αποσυνδεθεί. (Αλυσίδα)Ο ίδιος δεν ξέρει τις μέρες
Και δείχνει σε άλλους. (Ημερολόγιο)Οι φίλοι διασκέδασαν για πολλή ώρα. Η Ζόγια ξέχασε τα κακά της δόντια».
Κάντε ερωτήσεις στο παιδί σας σχετικά με το περιεχόμενο της ιστορίας. Βεβαιωθείτε ότι προφέρει σωστά τον ήχο Z στις απαντήσεις του.
Ένα παιχνίδι σε εξωτερικούς χώρους για την ενίσχυση της σωστής προφοράς του ήχου Z "Μάθετε με φωνή".
Αυτό το παιχνίδι αναπτύσσει την ακουστική προσοχή των παιδιών. Ένας κύκλος σχεδιάζεται στο έδαφος. Τα παιδιά τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά. Στο σήμα του ενήλικα, "Ένα, δύο, τρία - τρέξτε σε κύκλο!" μαζεύονται σε κύκλο.
Επιλέγεται το πρόγραμμα οδήγησης. Είναι δεμένα τα μάτια. Γυρίζει την πλάτη στα παιδιά.
Όλα τα παιδιά λένε:
«Διασκεδάσαμε λίγο,
Όλοι εγκαταστάθηκαν στις θέσεις τους.
Μαντέψτε το αίνιγμα
Μάθετε ποιος σας τηλεφώνησε!»
Ο ενήλικας κάνει χειρονομίες σε ένα από τα παιδιά, το οποίο λέει: «Σε καλώ!» Ο παιδικός οδηγός μαντεύει ποιος του τηλεφώνησε: «Με κάλεσε η Βόβα; Η Κάτια με πήρε τηλέφωνο;»
Αν το παιδί μαντέψει ποιος του τηλεφώνησε, τότε αλλάζει θέση με αυτό το παιδί. Και το άλλο παιδί γίνεται οδηγός.
Αν το παιδί δεν μάντεψε ποιος το κάλεσε, τότε μαντεύει ξανά στο επόμενο παιχνίδι.
Βίντεο για τάξεις στο ZKR - ο σχηματισμός ονομάτων ενεργειών από τα ονόματα των αντικειμένων. Εμπέδωση της σωστής προφοράς του ήχου Z.
Προφορικό υλικό από το βίντεο:
- κούμπωμα - κούμπωμα,
- φουρκέτα - τι κάνουν; - μαχαιρωμένος,
- στόκος - τι κάνουν; - κάλυψη,
- Τι κάνουν στην τάξη; - ειναι αρραβωνιασμενοι,
- εργασίες - τι κάνουν; - ρώτα
- φράχτη - τι κάνουν; - ΟΙΚΟΔΟΜΙΚΟ ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ,
- βαλβίδα - τι κάνουν; - ώθηση,
- κατσαρόλα - τι κάνουν; - ψημένα,
- φύλλα τσαγιού - τι κάνουν; - ετοιμάζω,
- μετοχές - τι κάνουν; - αποθηκεύω
- δίσκοι - τι κάνουν; - σημειωσε
Χρήσιμες συμβουλές: 1. Αυτό το βίντεο πρέπει να το παρακολουθήσετε χωρίς ήχο! (η παρουσία του ήχου σε αυτό αποσπά μόνο την προσοχή των παιδιών και είναι εντελώς άσκοπη!) Απενεργοποιήστε την ένταση του ήχου στο βίντεο και δώστε καθήκοντα στο παιδί σας δείχνοντάς του φωτογραφίες. 2. Φροντίστε να διακόψετε το βίντεο ενώ περιμένετε την απάντηση του παιδιού! Και μόνο μετά την απάντηση και τη συζήτησή του, προχωρήστε! 3. Μπορείτε να κάνετε την ίδια άσκηση ομιλίας χωρίς βίντεο :).
Σε όλα τα παιχνίδια και τις εργασίες, πρέπει να βεβαιωθείτε προσεκτικά ότι τα παιδιά προφέρουν σωστά τους ήχους Z και ZH.Σε περίπτωση λαθών, υπενθυμίστε στα παιδιά ότι έχουν ήδη μάθει να λένε σωστά αυτόν τον ήχο και ζητήστε τους να διορθώσουν τα λάθη.
Άλλα υλικά επάνω παιχνίδια, ασκήσεις και δραστηριότητες με παιδιά στο ZKR- ηχητική κουλτούρα ομιλίας - μπορείτε να βρείτε στα άρθρα στον ιστότοπο:
Θα βρείτε πολλά ενδιαφέροντα υλικά για την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών στις ακόλουθες ενότητες:
Τα λέμε ξανά στο «Native Path»! Θα χαρώ να δω τις ερωτήσεις και τις απόψεις σας για το περιεχόμενο του άρθρου στο τέλος αυτής της ανάρτησης :)! Σας ευχαριστούμε για το ενδιαφέρον σας για τα προβλήματα ανάπτυξης του λόγου των παιδιών :)!
Αποκτήστε ένα ΝΕΟ ΔΩΡΕΑΝ ΜΑΘΗΜΑ ΗΧΟΥ ΜΕ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ
"Ανάπτυξη λόγου από 0 έως 7 ετών: τι είναι σημαντικό να γνωρίζουμε και τι να κάνουμε. Φύλλο απάτης για γονείς"