ராமி பிளெக்ட் பிறந்தபோது. ராமி பிளெக்டா பிரிவின் பொய்களைப் பற்றி. இறுதியாக, வாசகர்களுக்கு நீங்கள் என்ன வாழ்த்த விரும்புகிறீர்கள்

ராமி (பால்) பிளெக்ட் - பண்டைய இந்திய ஜோதிடம் மற்றும் ஓரியண்டல் உளவியலில் ஆசிரியர் மற்றும் ஆலோசகர். இராணுவ நிறுவனத்தில் பட்டம் பெற்றார். அவர் விளையாட்டில் மாஸ்டர், 4 விளையாட்டுகளில் வேட்பாளர் மாஸ்டர் மற்றும் 16 முதல் பிரிவுகளின் உரிமையாளர். வான்வழிப் படைகளின் சிறப்புப் படைகளின் அதிகாரியாக, அவர் விளையாட்டு, சமூகவியல் ஆகியவற்றின் உளவியலை தீவிரமாகப் படித்தார். அவர் கட்டுரைகளை எழுதினார் மற்றும் இராணுவ அறிவியல் சமூகத்தில் பங்கேற்றார். பல்வேறு வகையான யோகப் பயிற்சிகளைப் படிக்கத் தொடங்கிய எனக்கு இதில் ஆர்வம் ஏற்பட்டது. இந்திய முனிவர்கள்-துறவிகளின் அறிவு மற்றும் திறன்களின் முழு ஆழத்தைப் பார்த்த அவர், இராணுவத்தை விட்டு வெளியேறி, ஒரு இந்து கோவிலில் ஒரு துறவியின் சபதம் எடுத்து, கிழக்கு ஆன்மீக நடைமுறைகள், வேத ஜோதிடம் (ஜோய்திஷ்) மற்றும் ஆயுர்வேதத்தை கிட்டத்தட்ட ஐந்து ஆண்டுகள் படித்தார். பட்டம் பெற்ற பிறகு, அவர் பல்கலைக்கழகத்தில் கற்பித்தார். பிரபலமான அறிவியல் விரிவுரைகள், கருத்தரங்குகள் நடத்தப்பட்டன, இது ரஷ்யா மற்றும் லிதுவேனியாவின் பல நகரங்களில் மிகுந்த ஆர்வத்தையும் பதிலையும் தூண்டியது. ரஷ்யாவின் உள் விவகார அமைச்சகத்தின் அழைப்பின் பேரில், அவர் ரஷ்யாவில் உள்ள நான்கு சிறைகளில் கருத்தரங்குகளை வெற்றிகரமாக நடத்தினார். 1999 முதல், அவர் CIS க்கு வெளியே பயிற்சித் திட்டங்களை நடத்தத் தொடங்கினார் - இஸ்ரேல், கிரேட் பிரிட்டன், அமெரிக்கா, கனடா, ஜெர்மனி, உக்ரைன் மற்றும் பிற நாடுகளில்.

நேர்காணல்

உங்கள் பெயர்?

எனது தாய்வழி தாத்தாவின் நினைவாக எனக்கு பாவெல் என்று பெயரிடப்பட்டது. ராமி என்பது நானே தேர்ந்தெடுத்த சமஸ்கிருத வார்த்தை. இது என் செயல்பாட்டிற்கு எண் மற்றும் ஆற்றல் ரீதியாக பொருத்தமானது. எனது பெயரை மாற்றிய (சேர்த்த) 2 வாரங்களுக்குள், என் வாழ்க்கை வியத்தகு முறையில் மாறியது. ராமி என்பது நியாயமான, நியாயமான காரணத்தில் ஈடுபட்டு, உன்னதமானது என்று மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது. இஸ்ரேலில் இன்னும் அத்தகைய பெயர் உள்ளது, அது வார்த்தையிலிருந்து வந்தது - கடவுளின் கருணை. ஒரு அரேபியர் என்னிடம் சொன்னார், அவர்களுக்கும் அத்தகைய பெயர் உள்ளது - இது வில்லுடன் ஒரு சிறந்த போர்வீரன் என்று மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது. சமீபத்தில் ஒரு லத்தீன் நிபுணர் எனக்கு எழுதினார், லத்தீன் ராமி என்றால் - அமைதியாக, படிப்படியாக, தொடர்ந்து. முதல் ஆசிரியரான பரிதோஷக தாஸிலிருந்து சமஸ்கிருதப் பெயரும் உள்ளது. தாஸ் ஒரு வேலைக்காரன், மற்றும் பரிதோஷகா என்பது கடவுளின் பெயர்களில் ஒன்றாகும், இது (தோராயமாக) அவதாரம், மகிழ்ச்சியின் உருவகம் என்று மொழிபெயர்க்கிறது. உங்கள் முன்னோர்கள் யார், நீங்கள் எங்கு பிறந்தீர்கள், உங்கள் தேசம் என்ன? எனது வம்சாவளியின் விவரங்களை அறிய, நான் என் அத்தை மற்றும் மாமாக்களை அழைத்தேன். எனக்கே தெரியாத பலவற்றை கற்றுக்கொண்டேன். தந்தையின் வரி எனது தந்தைவழி தாத்தாவின் வேர்கள் தெற்கு ரஷ்யாவிற்கு (டான் நதியின் பகுதி) செல்கிறது. அவர்கள் சாதாரண விவசாயிகள். குடும்பத்தில் 12 குழந்தைகள் இருந்தனர். இருப்பினும், ஒரு பெரியம்மை தொற்றுநோய் வெடித்தது மற்றும் 4 குழந்தைகளுக்கு மட்டுமே தடுப்பூசி போடப்பட்டது. மீதமுள்ளவர்கள் அதைச் செய்ய விடவில்லை. இந்த நால்வரும் உயிர் தப்பினர். அவர்களில் என் பெரியம்மாவும் இருந்தார். பின்னர் பஞ்சம் ஏற்பட்டது, அவர்கள் உஸ்பெகிஸ்தானுக்கு குடிபெயர்ந்தனர். பெரிய பாட்டி ரஷ்யாவைச் சேர்ந்த ஒரு வர்த்தகரை மணந்தார், அவர் உஸ்பெகிஸ்தானுக்கு குடிபெயர்ந்தார் நடுத்தர பாதைரஷ்யா. தாத்தா சீக்கிரம் காலமானார். என் தாத்தா கூட அவரை நினைவில் கொள்ளவில்லை. இன்னொருவர் என் பெரியம்மாவை மணந்தார். அவர் பிரபுக்களில் இருந்து ஒரு உன்னத மனிதர். அவரது பெற்றோர் நிஸ்னி நோவ்கோரோடில் ஒரு கப்பல் நிறுவனத்தை வைத்திருந்தனர். அவர் நன்றாகப் படித்தவர். எல்லோரும் அவரை அன்பான, மிகவும் புத்திசாலி மற்றும் மிகவும் உன்னதமான நபராக நினைவில் கொள்கிறார்கள். இந்த மனிதனால் தத்தெடுக்கப்பட்டபோது குழந்தையாக இருந்த என் தாத்தாவுக்கு அவர் தந்தையானார். என் தாத்தாவின் பெயர் நிக்கோலஸ். அவர் ஒரு நல்ல வளர்ப்பைப் பெற்றார். அவரது குடும்பம் மிகவும் பக்தியுடன் இருந்தது மற்றும் அனைத்து ஆர்த்தடாக்ஸ் நியதிகளையும் பின்பற்றியது. புரட்சிக்கு முன்னர் உயர்நிலைப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றார். 14 வயதில், அவரது தந்தை தனது சொந்தக்காரர் அல்ல என்று கூறினார். சாரிஸ்ட் ரஷ்யாவில் இதுதான் வழக்கம். புரட்சிக்குப் பிறகு, அவர் ஒரு தொழில்நுட்பப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றார், பின்னர் 30 களின் முற்பகுதியில் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் உள்ள ஒரு நிறுவனத்தில் பட்டம் பெற்றார். அவர் ஒரு வேளாண் விஞ்ஞானி. பூமியை நேசித்தார். மத்திய ஆசியாவின் சாம்பியனாக இருந்தார் தடகள . ஒரு அருங்காட்சியகத்தில் இன்னும் அவருடைய டிப்ளோமா உள்ளது, என் தந்தை மற்றும் என்னுடையது. இப்படி, குடும்ப தொடர்ச்சி. அவருக்கு அற்புதமான நகைச்சுவை உணர்வு இருந்தது. அவருக்கு தாஜிக், உஸ்பெக் உள்ளிட்ட 4 மொழிகள் தெரியும். அவர் உள்ளூர் பெரியவர்களால் மதிக்கப்பட்டார். அவர் அவர்களிடம் செய்திகளைச் சொன்னார், ரஷ்ய நகைச்சுவைகளை மொழிபெயர்த்தார். அவர் உமர் கயாம், சூஃபி உவமைகளை விரும்பினார், பின்னர் அவர்கள் அதை உள்ளூர் நாட்டுப்புறக் கதைகள் என்று அழைத்தனர். இந்த அக்சகல் மற்றும் பிற மத்திய ஆசிய முனிவர்களிடமிருந்து அவர் அவற்றைப் படித்தார். சிறுவயதில், அவர்கள் அவற்றைப் பற்றி என்னிடம் சொன்னார்கள், அவை உஸ்பெக் நாட்டுப்புறக் கதைகள் என்று சொன்னார்கள். அவர் 30 களின் பிற்பகுதியில் CPSU இலிருந்து வெளியேற்றப்பட்டார். மத்திய ஆசியாவில் கூட்டுப் பண்ணைகள் உருவாக்கப்படுவதை எதிர்த்துப் பேசியதற்காக. அவர் இராணுவத்திற்கு அழைத்துச் செல்லப்பட்டதன் மூலம் அவர் மிகவும் கடுமையான அடக்குமுறைகளிலிருந்து காப்பாற்றப்பட்டார். 1939 இல் அவர் பின்னிஷ் போருக்கு அழைத்துச் செல்லப்பட்டார். காயத்துடன் திரும்பினார். போருக்குப் பிறகு அவர் ஒரு மூத்த வேளாண் விஞ்ஞானியாக பணியாற்றினார். அவர் DOSAAF என்ற பிராந்திய அமைப்பிற்கு தலைமை தாங்கினார். அவர் 75 வயது வரை வாழ்ந்தார். தீவிர மீனவனாக இருந்தான். குடும்ப வட்டத்தில், சோவியத் ஆட்சிக்கு எதிரான தனது எதிர்மறையான அணுகுமுறையை அவர் குறிப்பாக மறைக்கவில்லை. நான் அவருடைய சகோதரியைப் பார்த்ததில்லை, ஆனால் அவர் Ust-Kamenogorsk (கஜகஸ்தான்) இல் உள்ள மருத்துவ நிறுவனம் மற்றும் பட்டதாரி பள்ளியில் பட்டம் பெற்றார் என்பது எனக்குத் தெரியும், அவர் தனது வேட்பாளர் மற்றும் முனைவர் ஆய்வுக் கட்டுரைகளை ஆதரித்தார். பல ஆண்டுகளாக அவர் மருத்துவ நிறுவனத்தில் கற்பித்தார், நான் தவறாக நினைக்கவில்லை என்றால், அக்டோப்பில். ஒரு குழந்தையாக, நான் உஸ்பெகிஸ்தானில் ஒரு பெரிய வீட்டில் வளர்ந்தேன், இந்த தாத்தாவின் வரிசையில் உறவினர்களிடமிருந்து நாங்கள் பெற்றோம். பெரிய நிலம் கொண்ட வீடு. சுமார் ஒரு ஹெக்டேர் பரப்பளவில் தாத்தாவும் மாமாவும் செய்த பூந்தோட்டம் இருந்தது. பாட்டி ராயா (ரிஷெல்) யூதர். அவளுடைய பெற்றோர் வார்சாவைச் சேர்ந்தவர்கள். இதை நான் அறிந்ததும், வார்சா கெட்டோவில் (இரண்டாம் உலகப் போரின் போது) கிளர்ச்சியாளர்களில் எனது உறவினர்கள் என்று நான் ஒரு குறிப்பிட்ட பெருமையை உணர்ந்தேன். அவரது தந்தை பெய்சாக் போலந்தில் இருந்து பெலாரஸ் சென்றார். எழுத்தராகவும் மேலாளராகவும் பணியாற்றினார். அவரது சகோதரி 5 குழந்தைகளுடன் 1911 இல் சிகாகோவுக்குச் சென்றார். என் பாட்டிக்கு பல சகோதரிகள் மற்றும் இரண்டு சகோதரர்கள் இருந்தனர். மூத்த சகோதரி புரட்சிக்கு முன்னர் டார்ட்டு பல்கலைக்கழகத்தின் (எஸ்டோனியா) மருத்துவ பீடத்தில் பட்டம் பெற்றார். மருத்துவராக இருந்தார். உள்நாட்டுப் போரின் போது, அவர் ஒரு மருத்துவ நிறுவனத்தில் பணியாற்றினார் செம்படையின் கவச ரயில். அவள் தன் உறவினர்களை தலைநகருக்கு இழுத்தாள். சகோதரர்கள் இருவரும் சிவில் இன்ஜினியர்கள். மாமா அபிராமி முன்னோடியாக முன்வந்தார். அவர் லெனின்கிராட் விடுதலையின் போது இறந்தார், தாக்குதலின் போது அவர் மார்பில் ஒரு தோட்டாவைப் பெற்றார், மாமா ஃபிமா தனது வயதின் காரணமாக போருக்குச் செல்லவில்லை. ஒரு காலத்தில் அவர் ஓஸ்டான்கினோ தொலைக்காட்சி கோபுரத்தின் கட்டுமானத்தில் தலைமை பொறியாளராக இருந்தார். மீதமுள்ள சகோதரிகள் ரஷ்யர்களை மணந்தனர், மேலும் எனது மாமாக்கள் பலர் - அறிவியல் மருத்துவர்கள் - இந்த தொழிற்சங்கங்களிலிருந்து. அவர்கள் முற்றிலும் யூத குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவர்கள் என்பதால் அவர்களின் தந்தை இத்தகைய திருமணங்களில் மிகவும் அதிருப்தி அடைந்தார். என் பாட்டி 14 வயது வரை இத்திஷ் மொழியில் பேசினார் மற்றும் ஹீப்ரு கற்றுக்கொண்டார். அவர்கள் மோசர் (பெலாரஸ்) இல் வாழ்ந்தனர். மூத்த சகோதரி லியாவின் முயற்சியால் அவர்கள் போருக்கு முன்பே அங்கிருந்து வெளியேற முடிந்தது. அவர்களின் நகரத்தில் எஞ்சியிருந்த அனைத்து யூதர்களும் போரின் முதல் நாட்களில் உயிருடன் புதைக்கப்பட்டனர். புரட்சிக்குப் பிறகு என் பாட்டி செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் சென்றார். அங்குள்ள விவசாய அகாடமியில் பட்டம் பெற்றார். இவரது ஆசிரியர் பிரபல கல்வியாளர் வவிலோவ் ஆவார். 1920களின் பிற்பகுதியில் மத்திய ஆசியாவிற்கு பயிற்சி செய்வதற்காக புறப்பட்டார். அவள் என் தாத்தாவை மிகவும் காதலாக சந்தித்தாள். பெரிய வயல்களைச் சுற்றிப் பார்ப்பது, சோதனை செய்வது அவளுடைய கடமையாக இருந்தது. அவள் ஒரு அனுபவமற்ற சவாரி, ஒருமுறை அவளுடைய குதிரை, ஒரு மலை ஓடையைக் கடக்கும்போது, ஏதோ பயந்து, என் பாட்டியைத் தூக்கி எறிய முயன்றது. பக்கத்துல தாத்தாவின் வயல் இருந்தது. இதைப் பார்த்த அவர், விரைந்து வந்து, கடிவாளத்தைப் பிடித்து, குதிரையை நிறுத்தி, பாட்டியைப் பிடிக்க முடிந்தது, அவர் கைகளில் விழுந்தார். அதன்பிறகு, அவர்கள் பிரிந்து செல்லவில்லை. இது ஒரு சுவாரஸ்யமான தொழிற்சங்கமாக இருந்தது. புரட்சிக்கு நன்றி மட்டுமே அது நடந்தது. பாட்டியின் வரிசையில், அனைவரும் ஆர்த்தடாக்ஸ் யூதர்கள். என் தாத்தாவின் குடும்பமும் இதுபோன்ற தொழிற்சங்கங்கள் சாத்தியம் என்று ஒருபோதும் நினைத்ததில்லை. அவளுடைய தாத்தா அவளை நன்றாகப் பெற்றார், அவளுடைய தேசத்தை யாரும் அவளுக்கு நினைவூட்டவில்லை. அவர்களின் முதல் குழந்தை வயிற்றுப்போக்கால் மூன்று வயதில் இறந்தது. இவர்களுக்கு 3 மகன்களும் ஒரு மகளும் இருந்தனர். என் அப்பா குடும்பத்தில் இளையவர். பாட்டி ஒரு வேளாண் விஞ்ஞானியாக பணிபுரிந்தார், குழந்தைகளை வளர்த்தார். பின்னர் நான், சமீபத்தில் என் தந்தை என்னிடம் சொன்னது போல். நான் ஒரு நபராக மாறியது அவளுக்கு நன்றி. அவள் என்னுடன் எல்லா நேரத்தையும் செலவழித்தாள், 3 வயதில் அவள் எனக்கு படிக்கக் கற்றுக் கொடுத்தாள். 8 வயது வரை அவள் யூதர் என்று எனக்குத் தெரியாது. இந்த உண்மை தெரிந்ததும் அதிர்ச்சி அடைந்தேன். பள்ளியில், யூதர்கள் கேலி செய்யப்பட்டனர், அது மோசமான ஒன்றாக கருதப்பட்டது. நான் ஆச்சரியத்தில் கிட்டத்தட்ட அழுதேன். அத்தகைய தாராளமான பாட்டி, பலர் எங்களைப் பார்க்க வந்தார்கள்: நண்பர்கள், உறவினர்கள், அவள் அனைவரையும் கவனித்துக்கொண்டாள், திடீரென்று அவள் யூதர். என் தந்தையின் மூத்த சகோதரரான மாமா கோல்யா, பள்ளியில் தொழில்நுட்பத்தை மிகவும் விரும்பினார், அவர் உதிரி பாகங்களிலிருந்து ரேடியோக்களை சேகரித்தார். அவர் ரியாசானில் உள்ள ஒரு நிறுவனத்தில் பட்டம் பெற்றார் மற்றும் மாஸ்கோவிற்கு அருகில் ஒரு ரகசிய இராணுவ தொழிற்சாலையில் விடப்பட்டார். அதன்பிறகு, நான் எங்கும் பயணம் செய்யவில்லை, என் பெற்றோருக்கு கூட. சில ஆண்டுகளுக்கு முன்புதான் அவர் கொரோலெவ்வுடன் விண்வெளித் திட்டங்களில் பணிபுரிந்தார் என்பதை அறிந்தோம். அவருக்கு 19 சர்வதேச காப்புரிமைகள் உள்ளன. அவர் ககாரின் மற்றும் பிற விண்வெளி வீரர்களை விண்வெளிக்கு அனுப்பினார். அத்தை ஸ்வேதா - தந்தையின் சகோதரி - ஒரு பதக்கத்துடன் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றார். கசான் பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்றார். பின்னர் அவர் அங்கு தனது முதுகலை படிப்பை முடித்தார், தனது ஆய்வறிக்கையை ஆதரித்தார் மற்றும் கிட்டத்தட்ட 35 ஆண்டுகள் உயிர்வேதியியல் கற்பித்தார். இறந்த முதல் சகோதரரின் பெயரிடப்பட்ட சகோதரர் வாலண்டைன், ஒரு வேளாண் விஞ்ஞானி, உயிரியலாளர், புவியியலாளர் என பணிபுரிந்தார், குகைகளில் இருந்து கற்களை சேகரித்தார். அவர்களின் தாத்தாவுடன் சேர்ந்து, அவர்கள் சிறந்த ஒயின் தயாரிப்பாளர்களாக பல பரிசுகளைப் பெற்றனர். இளையவர் விளாடிமிர் - என் தந்தை. மகிழ்ச்சிக்கான பாதையில் முதல் படிகள் என்ற புத்தகத்தில் என் தந்தையைப் பற்றி எழுதுகிறேன். “எனக்கு என் தந்தை சிறந்த உதாரணம். பள்ளிக்குப் பிறகு, அவர் உடற்கல்வி ஆசிரியராக மாற முடிவு செய்தார், இராணுவத்தில் இந்த ஆசை அவருக்குள் தீவிரமடைந்தது, அவரது சேவையை முடித்த பிறகு, அவர் கல்வி நிறுவனத்தில் நுழைந்தார். அவரது உறவினர்கள் யாரும் அவரை ஆதரிக்கவில்லை, ஆனால் இது அவரை குறிப்பாக தொந்தரவு செய்யவில்லை. அவரது மூத்த சகோதரர்களும் சகோதரிகளும் தங்கள் ஆய்வுக் கட்டுரைகளை ஆதரித்தபோது, அவர் அவர் விரும்பியதைச் செய்வதில் மும்முரமாக இருந்தார். தலைமை ஆசிரியராகவோ, தலைமையாசிரியராகவோ அல்லது நகரத்தில் மற்ற நிர்வாகப் பதவிகளைப் பெறவோ பலமுறை அவருக்கு முன்மொழியப்பட்டது, ஆனால் அவர் எப்போதும் ஒரு ஆசிரியராக இருக்க விரும்புவதாகக் கூறி மறுத்துவிட்டார். மேலும் அவர் முழு மனதுடன் விரும்பியதைச் செய்தார். பள்ளியில், உடற்கல்வி பாடங்களை யாரும் தவறவிடவில்லை, பல விளையாட்டுப் பிரிவுகள் இருந்தன, பள்ளி யூனியன் நிலை வரை கிட்டத்தட்ட அனைத்து போட்டிகளிலும் வென்றது. அவரே விளையாட்டுக்கான பல்வேறு தரமற்ற உபகரணங்களை கண்டுபிடித்தார், பல கையேடுகளை எழுதினார். இவரின் அனுபவத்தை படிக்க, ஒன்றியம் முழுவதும் இருந்து, ஆசிரியர்கள் தொடர்ந்து பள்ளிக்கு வந்தனர். ஆசிரியர்களை மேம்படுத்துவதற்கான நிறுவனத்தில் கற்பிக்க அழைக்கப்பட்டார். அவரது அலுவலகத்தில் நூற்றுக்கணக்கான கோப்பைகள், சான்றிதழ்கள் மற்றும் பிற விருதுகள் இருந்தன. அவர் மாநிலத் தலைவர்களால் தனிப்பட்ட முறையில் இரண்டு முறை விருது பெற்றார். அவர் ரஷ்யா மற்றும் உஸ்பெகிஸ்தானின் மரியாதைக்குரிய மற்றும் தேசிய ஆசிரியர் ஆவார். ஆனால் அது உண்மையில் அவரைத் தொந்தரவு செய்யவில்லை. அவர் மக்களை மிகவும் நேசித்தார், அவர்கள் எவ்வாறு மாறுகிறார்கள் என்பதைப் பார்க்கவும் அவர்களுக்கு உதவவும் விரும்பினார். பள்ளியில் அவர்களுக்கு 5 வது என்ன செய்வது என்று தெரியவில்லை என்பது எனக்கு நினைவிருக்கிறது. இது மிகவும் கட்டுக்கடங்காத மற்றும் பின்தங்கிய குழந்தைகளைக் கொண்ட வகுப்பாகும், அவர்களில் பெரும்பாலோர் செயலற்ற குடும்பங்களைச் சேர்ந்தவர்கள். என் தந்தை அவர்களின் வகுப்பு ஆசிரியரானார், ஒரு வருடம் கழித்து இணைப்புகள் மூலம் மட்டுமே இந்த வகுப்பில் சேர முடிந்தது. அவர் அவர்களுடன் நடைபயணம் சென்றார், அவர்கள் வீட்டுப்பாடம் செய்ய உதவினார், ஒருவருக்கொருவர் உதவ கற்றுக்கொடுத்தார், மற்றும் பல. இரண்டு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, இந்த வகுப்பு சிறந்ததாக மாறியது. ஏறக்குறைய அனைவரும் நிறுவனங்களில் நுழைந்தனர் மற்றும் பலர் பிரபலமான விளையாட்டு வீரர்களாக மாறினர். செய்தித்தாள்களில் இதைப் பற்றியும் அவருடைய மற்ற வகுப்புகளைப் பற்றியும் நிறைய எழுதப்பட்டது. இது உண்மையில் ஒரு அதிசயம், ஏனென்றால் சில குழந்தைகள் மனவளர்ச்சி குன்றியவர்களாக கருதப்பட்டனர். என் தந்தை இதை இரண்டு முறை அதிக எடையுள்ள வகுப்புகளுடன் செய்தார். மோசமான மற்றும் கடினமான குழந்தைகள் இல்லை என்பதை நிரூபிப்பதே அவரது முக்கிய குறிக்கோள்களில் ஒன்றாகும், ஆசிரியர்கள் அவர்கள் செய்வதை விரும்புவதில்லை. அந்த வகுப்பை எப்படி ஆரம்பித்தார் என்று சமீபத்தில் அவரிடம் கேட்டேன். வகுப்பில் 40 குழந்தைகள் இருந்தபோதிலும், முதல் பெற்றோர்-ஆசிரியர் சந்திப்புக்கு மூன்று பெற்றோர்கள் மட்டுமே வந்ததாக அவர் கூறினார். பின்னர் அவர் ஒரு கச்சேரியைத் தயாரித்தார், அதில் வகுப்பின் அனைத்து குழந்தைகளும் பங்கேற்றனர், யாரோ பாடினர், யாரோ ஒரு அக்ரோபாட்டிக் பிரமிட்டில் பங்கேற்றனர், யாரோ நகைச்சுவையான தயாரிப்பில் பங்கேற்றனர். அனைத்து பெற்றோர்களும் பெற்றோர் சந்திப்பிற்கு அழகான அழைப்புகளைப் பெற்றனர். நிச்சயமாக, எல்லோரும் தங்கள் குழந்தைகளைப் பார்க்க வந்தார்கள். கச்சேரி நிகழ்ச்சி நன்றாக நடந்தது, பல பெற்றோர்கள் அழுதனர், இதை யாரும் தங்கள் குழந்தைகளிடமிருந்து எதிர்பார்க்கவில்லை. இறுதியில் என் தந்தை பேசினார்: “கொஞ்சம் தயாரிப்புக்குப் பிறகு, உங்கள் பிள்ளைகள் இதைச் செய்தால், உங்கள் பிள்ளைகள் என்ன செய்ய முடியும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். ஆனால் அவர்கள் திறக்க உதவ, எனக்கு உங்கள் உதவி தேவை, நாங்கள் ஒத்துழைக்க வேண்டும். நீ தயாராக இருக்கிறாய்?" எல்லோரும், நிச்சயமாக, ஒப்புக்கொண்டனர், வேறு யாரும் பெற்றோர் சந்திப்புகளைத் தவறவிடவில்லை. தாயின் பரம்பரை தாயின் பாட்டி வோரோனேஜ் பகுதியைச் சேர்ந்தவர். மேலும் விவசாயிகளிடமிருந்து. உள்நாட்டுப் போரின் போது, அவர்கள் வெள்ளையர்கள் அல்லது சிவப்புகளால் கொள்ளையடிக்கப்பட்டனர். செழுமையாக இருந்ததற்காக சிவப்பு நிறத்தினர் அவர்களை நிந்தித்தனர். எனது சகோதரர், எனது பெரியப்பா, புதிய, வழக்கமான அரசாங்கத்திற்கு கடைசியாக கொடுக்க மறுத்ததால், அடுத்த சோதனையின் போது கொல்லப்பட்டார். 1921 இல் அவர்கள் மத்திய ஆசியாவிற்கு சென்றனர். என் பெரியம்மா கேட்டரிங்கில் பணிபுரிந்தார், அவர் மிகவும் பக்தியுள்ளவர். அவளிடமிருந்து கடவுளைப் பற்றி முதலில் கேட்டான். பின்னர், 5-7 வயதில், நான் கடவுளில் ஆர்வமாக இருந்தேன், ஏன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை. ஆர்த்தடாக்ஸியின் நிலைப்பாட்டில் இருந்து பேசினாள். ஞானஸ்நானம் எடுக்க அவள் எனக்குக் கற்றுக் கொடுத்தாள். நான் ஹார்மோனிகா வாசிக்க கற்றுக்கொள்ள ஒரு இசைப் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டும் என்று அவள் விரும்பினாள் - கிராமத்தில் முதல் பையனாக இருக்க வேண்டும். படிப்புச் செலவுக்கு பணம் தருவதாகச் சொன்னாள். கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு வாரமும் நாங்கள் அவர்களைச் சந்தித்தோம், அவளிடமிருந்து நான் நிறைய கற்றுக்கொண்டேன். சில உறவினர்களின் கூற்றுப்படி, அவள் குழந்தை பருவத்தில் எல்லோரிடமிருந்தும் ரகசியமாக எனக்கு ஞானஸ்நானம் கொடுத்தாள். ஒரு சம்பவத்திற்குப் பிறகு. அவர்கள் என்னை அவளுடன் விட்டுவிட்டார்கள், அவள் சமையலறையில் ஏதோ சமைத்துக்கொண்டிருந்தாள், நான் 2 வது மாடியில் திறந்த சாளரத்தின் ஜன்னல் ஓரத்தில் இணைக்கப்பட்ட பெரிய சமையலறை மேசையில் ஊர்ந்து கொண்டிருந்தேன். அவள் மீண்டும் திரும்பி பார்த்தபோது, நான் ஏற்கனவே விழுந்து கொண்டிருந்தேன், அவள் கடைசி நேரத்தில் நம்பமுடியாத சுறுசுறுப்புடன் என் காலைப் பிடித்தாள். இந்த உலகில் எதுவுமே நிரந்தரம் இல்லை, எந்த நேரத்திலும் எல்லாம் நடக்கலாம் என்ற தத்துவ சிந்தனைகளுக்கு இது அவளை இட்டுச் சென்றது. அடுத்த முறை, அவள் அவ்வளவு சீக்கிரமாக இருக்க மாட்டாள், நான் ஞானஸ்நானம் பெறாமல் விழுவேன். அவள் மகள் என் பாட்டி. அவருக்கு 4 சகோதரிகள் இருந்தனர், ஆனால் அவர்கள் 20 களில் பசியால் இறந்தனர் தொற்று நோய்கள் . என் பாட்டி தனது வாழ்நாள் முழுவதும் ஒரு பொருளாதார நிபுணராக, ஒரு ஹோட்டலில் கணக்காளராக பணியாற்றினார். அவரது தந்தை 1931 இல் குடல் அழற்சியால் இறந்தார். அவரைக் காப்பாற்ற மருத்துவர்களுக்கு நேரம் இல்லை. அம்மாவின் அப்பா உக்ரைனைச் சேர்ந்தவர். 1920 களில் அவர்கள் உஸ்பெகிஸ்தானுக்கு குடிபெயர்ந்தனர். நான் இப்போது வைத்திருக்கும் குடும்பப்பெயர் அவரிடமிருந்து வந்தது. 90 களின் முற்பகுதியில், இந்த குடும்பப்பெயரின் வேர்கள் எங்கிருந்து வந்தன என்பதை என் அத்தைகள் கண்டுபிடித்தனர். அவர்கள் ஜெர்மனிக்கு செல்ல அனுமதிக்கும் ஒரு ஜெர்மன் குடும்பப்பெயர் என்று அவர்கள் நம்பினர். அவர் தனது தாத்தா இங்கிலாந்தைச் சேர்ந்த ஒரு பணக்கார ஆண்டவர் என்றும் அவரது கடைசி பெயர் பிளேக் அல்லது அது போன்றது என்றும் கூறினார். அவர் ஒரு அழகான உக்ரேனிய பெண்ணை காதலித்தார். அங்கிருந்து குடும்பம் சென்றது - பிளேக்கிலிருந்து. சோவியத் காலங்களில், சந்தேகத்தைத் தூண்டாதபடி குடும்பப்பெயர் பல முறை மாறியது. புரட்சிக்குப் பிறகு அனைத்து ஆவணங்களும் உடனடியாக அழிக்கப்பட்டன, அவரும் அவரது சகோதரரும் தந்தையும் ஆசியாவுக்குச் சென்றனர், இது அவர்களை அடக்குமுறையிலிருந்து காப்பாற்றியது. பாஸ்போர்ட்டில் அவர் உக்ரேனியர் என்று இருந்தது. அவரது சகோதரி உக்ரைனில் இருந்தார். ஒரு செவிலியராக பணிபுரிந்தார், போருக்குச் சென்றார். தாத்தா 30 களில் தனது சகோதரருடன் ஆசியாவிற்கு வந்தார். அவர்கள் இருவரும் முழு போரையும் கடந்து சென்றனர். என் சகோதரர் விவசாய இயந்திரங்கள் துறையில் பணிபுரிந்தார், ஆனால் ஒரு மெக்கானிக்காக தொடங்கினார். தாத்தா பாசன கால்வாய்கள் அமைப்பதில் ஓட்டுநராக பணிபுரிந்தார், மாலையில் படித்தார். 1939 முதல் அவர் இராணுவத்தில் பணியாற்றினார். போர் 1941 இல் தொடங்கியது, எல்லையில் இருந்து 6 கி.மீ. பின்வாங்கலின் போது அவர் காயமடைந்தவர்களை வெளியே எடுத்தார், அவர்கள் தொடர்ந்து குண்டு வீசப்பட்டனர். சாலையோரம் சிதைந்த உடல்கள் கிடப்பதைப் பார்க்கவே பயமாக இருக்கிறது என்றார். பின்னர் அதே வழியில் முன்னேறினார். அவர் ஒரு பீரங்கி படைப்பிரிவில் முழுப் போரையும் கடந்து சென்றார், ஒரு சார்ஜெண்டாக, வெடிமருந்துகளை கொண்டு செல்வதற்கு பொறுப்பானவர். 1946 இல் அவர் அணிதிரட்டப்பட்டார். அவர் மிகவும் லாகோனிக். அணிவகுப்புக்கான அனைத்து ஆர்டர்களையும் அவர் போட்டபோது, அவருடைய ஜாக்கெட்டில் போதுமான இடம் இல்லை என்பது எனக்கு நினைவிருக்கிறது. சுவாரஸ்யமாக, நான் வசித்த இடத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ள கௌனாஸில் சேவை செய்தேன், அங்கு என் தாத்தா 1944 இல் குண்டுவெடிப்பின் போது குண்டுகள் ஏற்றப்பட்ட கார் மீது கிட்டத்தட்ட விழுந்தார். இந்த பாலம் வெடிகுண்டு வீசப்பட்டது மற்றும் அவர் அதிசயமாக உயிர் பிழைத்தார், அவரது கார் வேலியில் சிக்கியது. அவரது பல போர் எபிசோட்களில் இதுவும் ஒன்று, கௌனாஸில் எனது யூனிட் எங்கே என்று அவர் கேட்டபோது தற்செயலாகக் கண்டுபிடித்தேன். அவர்களின் பங்கில், சிலர் வெற்றியை அடைந்தனர், வாழ்நாள் முழுவதும் நண்பர்களாக இருந்தவர்கள், தவறாமல் சந்தித்தனர். குழந்தைகள் கூட நண்பர்களாக இருந்தனர். அணிதிரட்டலுக்குப் பிறகு, அவர் ஃபெர்கானாவுக்குத் திரும்பினார், அங்கு அவர் தனது பாட்டியை மணந்தார். அவர்களுக்கு மூன்று குழந்தைகள் இருந்தனர். என் அம்மாதான் மூத்தவர். ஒரு சகோதரனும் சகோதரியும் இருந்தனர். என் அம்மா எனக்கு என் தாத்தாவின் பெயரை வைத்தார். அவர் அவளுக்கு ஒரு சிறந்த உதாரணம். நான் அவரைப் போல இருக்க வேண்டும் என்று அவள் உண்மையில் விரும்பினாள். அவர் மிகவும் நோக்கமாக இருந்தார். அவர் மாஸ்கோவில் இல்லாத நிலையில் படித்தார், உணவு தொழில்நுட்ப நிறுவனத்தில் பட்டம் பெற்றார். பின்னர் அவர் ஒரு பொறியாளரிடமிருந்து பிராந்தியத்தில் உள்ள பல தொழிற்சாலைகளின் சங்கத்தின் இயக்குநரிடம் சென்றார். எந்த தொடர்பும் இல்லாமல். அவர் மரியாதைக்குரிய நபராக இருந்தார். அவர் ஓய்வு பெற்றபோதும், அவர் வடிவமைப்புத் துறையின் தலைவராக அழைக்கப்பட்டார், அவர் நன்றாக வரைந்தார் மற்றும் அனைத்தையும் அறிந்திருந்தார் தொழில்நுட்ப செயல்முறை. என் தாத்தா அமைதியானவர், குழந்தைகளை அதிகம் அனுமதிக்கவில்லை. குழந்தைகளுடன் வேலை செய்ய கற்றுக்கொடுக்கப்பட்டது ஆரம்ப வயது . மூத்த மகளாக என் அம்மாவுக்கு இது குறிப்பாக உண்மை. அவர் இலக்குகளை அடைந்தார், கவனம் செலுத்தினார். தாத்தா பாவெல் சமீபத்தில் 80+ வயதில் இறந்தார். அவரது வாழ்நாள் முழுவதும் அவர் அடக்கமாகவும் அமைதியாகவும் இருந்தார். கட்சித் தலைவர்களைத் தவிர, பின்னர் குடும்ப வட்டத்தில் யாரையும் நான் விமர்சித்ததில்லை. அவர் யாரையும் கூச்சலிடவில்லை, ஆனால் குழந்தைகளும் துணை அதிகாரிகளும் அவருக்குச் செவிசாய்த்தனர். நான் லெப்டினன்ட்டின் தோள்பட்டைகளைப் பெற்றபோது, பட்டப்படிப்புக்காக என்னிடம் வந்தார். நான் இராணுவத்தில் இருக்கத் திட்டமிடவில்லை என்பது அவரைப் பெரிதும் தொந்தரவு செய்யவில்லை. மனிதர்களை கண்ணில் பார்ப்பது அவமானமாக இருக்காது, சோம்பேறியாக இருக்கக்கூடாது என்பதற்காக எப்போதும் ஒரு மனிதனாக இருக்க வேண்டும் என்று மட்டுமே அவர் என்னிடம் கேட்டார். அம்மாவின் அண்ணன் குடும்பத்தின் பெரிய நம்பிக்கை. 1960களின் பிற்பகுதியில் என் பெற்றோரை அறிமுகப்படுத்தினார். வீட்டில் அவர்கள் ஒரு டிவி வைத்திருந்தார்கள், அது அந்த ஆண்டுகளில் அரிதாக இருந்தது, அவர்கள் அங்கு சுவாரஸ்யமான ஒன்றைக் காட்டினார்கள். இந்த ஒளிபரப்பை பார்க்க எனது மாமா எனது தந்தையை (அவரது ஆசிரியர்) வீட்டிற்கு அழைத்து வந்தார். அப்படித்தான் பெற்றோர் சந்தித்தார்கள். 4 நாட்களுக்குப் பிறகு, அப்பா தனது தாயிடம் முன்மொழிந்தார், 8 மாதங்களுக்குப் பிறகு அவர்கள் திருமணம் செய்துகொண்டு சுமார் 20 ஆண்டுகள் காதலித்தனர். எனவே நான் டிவிக்கு நன்றி தோன்றினேன் என்று மாறிவிடும் ... மாமா அனடோலி பல்கலைக்கழகத்தில் படிக்க லெனின்கிராட் சென்றார். அங்கு அவர் திருமணம் செய்து தோல்வியுற்றார், குடிப்பழக்கத்தைத் தொடங்கினார், பள்ளியை விட்டு வெளியேறினார், திரும்பினார் மற்றும் அவர் புற்றுநோயால் இறக்கும் வரை ஒரு தொழிற்சாலையில் பணியாற்றினார். இந்த சோகமான அனுபவத்தை அறிந்த என் அம்மா, பிறகு பீர், ஷாம்பெயின் பார்க்கக் கூட தடை விதித்தார். நான் அவனுடைய விதியை எடுத்துவிடுவேனோ என்று அவள் மிகவும் பயந்தாள். அவர் ஒரு விளையாட்டு வீரர், ஒரு சிறந்த மாணவர், மது மற்றும் தோல்வியுற்ற திருமணம் என்ன செய்கிறது என்று அவள் என்னிடம் சொன்னாள். அம்மாவின் தங்கை ஆலையில் ஒரு செயல்முறை பொறியாளராக பணிபுரிகிறார். என் அம்மா அமைதியாகவும் நிதானமாகவும் இருந்தார். நான் மருத்துவராக விரும்பினேன். நான் வேறொரு குடியரசில் உள்ள ஒரு மருத்துவ நிறுவனத்தில் நுழையச் சென்றேன். உள்ளே வரவில்லை. செவிலியராகப் பயிற்சி பெற்றார். பின்னர் அவள் பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்றாள். நான் உயிரியலாளன் ஆனேன். சூழலியல் துறையில் பணியாற்றினார். அம்மாவும் அப்பாவும் ஒருவரையொருவர் பூர்த்தி செய்தார்கள். அப்பா ஒரு புறம்போக்கு. அம்மா ஒரு உள்முக சிந்தனையாளர். ஒரு பெரிய வீட்டில் தாத்தா பாட்டியுடன் (தந்தைவழியில்) வாழ்ந்தார். தேசியங்களைப் பொறுத்தவரை, நான் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட அனைத்தையும் விரும்புகிறேன். எனது தந்தைவழி தாத்தாவின் பாட்டி ஃபின்னோ-உக்ரிக் தேசிய இனத்தைச் சேர்ந்தவர் என்பது மட்டுமே எனக்குத் தெரியும். நான் உஸ்பெகிஸ்தானில் பிறந்து வளர்ந்தேன். செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் படித்தார். அவர் லிதுவேனியா, ரஷ்யா, இஸ்ரேல் ஆகிய நாடுகளில் பணிபுரிந்து வாழ்ந்தார். காஷ்மீர் தவிர, கல்வி நோக்கங்களுக்காக கிட்டத்தட்ட இந்தியா முழுவதும் பயணம் செய்தார். பொதுவாக, குடும்பத்தில் பல்வேறு நாடுகளின் கலவை. மேலும் இவர்கள் அனைவரும் நன்றாகப் பழகினார்கள். குழந்தை பருவத்தில், வெவ்வேறு நாடுகளைச் சேர்ந்த உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்கள் தொடர்ந்து எங்களைப் பார்க்க வந்ததாக எனக்கு நினைவிருக்கிறது. உதாரணமாக, உக்ரேனியர்கள் மிக அழகான உச்சரிப்புடன் பேசினார்கள், மஸ்கோவியர்களை திட்டினார்கள், அவர்களிடமிருந்து கொஞ்சம் தேசிய உணர்வு வந்தது, ஆனால் எப்படியோ அது பாதிப்பில்லாதது. என் அப்பா மற்றும் எங்களிடம் இருந்த அணுகுமுறை மிகவும் நன்றாக இருந்தது, என் அம்மா இறந்த பிறகு அவர்கள் எங்களுக்கு நிறைய உதவினார்கள். அவர்கள் என் தந்தையை கியேவுக்கு செல்ல முன்வந்தனர். எங்கள் நகரம் சர்வதேசமானது: ரஷ்யர்கள், உக்ரேனியர்கள், ஆர்மேனியர்கள், யூதர்கள், ஜெர்மானியர்கள், டாடர்கள், பெலாரசியர்கள், கொரியர்கள், உஸ்பெக்ஸ், முதலியன. என் வகுப்பில் 15 நாடுகளைச் சேர்ந்த குழந்தைகள் இருந்தனர். நாங்கள் ஒன்றாக வளர்ந்தோம். குறைந்தபட்சம் தேசிய அடிப்படையில் எந்த பிரச்சனையும் இல்லை. உலகம் முழுவதும் சிதறி கிடக்கும் பல பள்ளி நண்பர்களுடன் எனக்கு இன்னும் நல்ல, நட்புறவு உள்ளது. வெவ்வேறு நாடுகளைச் சேர்ந்தவர்களுடன் தொடர்புகொள்வது எனக்கு எளிதானது. இன அடிப்படையில் ஒரு மோதலில் என்னை கற்பனை செய்வது கூட கடினம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நான் தொடர்பு கொள்ளும் எல்லா நாடுகளின் நெருங்கிய நண்பர்கள் உள்ளனர். எடுத்துக்காட்டாக, ஆர்மேனிய தேசமே உலகிலேயே பெரியது என்று 7 ஆம் வகுப்பில் என் நண்பர் கோகா என்னை நம்பவைத்தால், நான் எப்படி ஆர்மேனியர்களுடன் பழகாமல் இருக்க முடியும்? இவ்வளவு சின்ன வயசுல இருந்தே அவருக்கு இது தெரியும்... எங்க சொந்த ஊர்னு சொல்றது எனக்கு கஷ்டம். நான் உஸ்பெகிஸ்தானை மிகவும் நேசித்தேன், ஆனால் கடந்த 20 ஆண்டுகளில் அது நிறைய மாறிவிட்டது, நான் அங்கு செல்வதை நிறுத்திவிட்டேன். நான் கஜகஸ்தானில் கருத்தரங்குகளை வழங்கியபோது, நான் எனது தாயகத்தில் இருப்பது போல் உணர்ந்தேன். பல்வேறு நாடுகளின் பிரதிநிதிகள் அங்கு ஒன்றாக வாழ்கின்றனர். நான் மாஸ்கோவை விரும்புகிறேன், அங்கு நான் பல அசாதாரண மனிதர்களை சந்தித்தேன், மிகவும் ஆக்கப்பூர்வமான மற்றும் பன்முகத்தன்மை கொண்டவர். நான் அங்கு தங்கிய முதல் நிமிடங்களிலிருந்து இஸ்ரேல் மீது எனக்கு மிகவும் அன்பான உணர்வுகள் உள்ளன. நான் இந்த நாட்டை மிகவும் நேசிக்கிறேன், அதை எனது விருந்தினர்களுக்கு, குறிப்பாக புனித ஸ்தலங்களுக்கு எடுத்துச் சென்று காட்ட விரும்புகிறேன். பால்டிக்ஸில், குறிப்பாக லிதுவேனியாவில் நான் மிகவும் வசதியாக உணர்கிறேன். நான் மேற்கு ஐரோப்பாவில் வாழ விரும்பவில்லை, அது அழகாக இருக்கிறது, ஆனால் எப்படியாவது செயற்கை மற்றும் சலிப்பை ஏற்படுத்துகிறது. இங்கிலாந்தில், ஒப்பீட்டளவில் நன்றாக, ஆற்றலுடன். அமெரிக்காவில் நிறைய திறமையானவர்கள் உள்ளனர், ஆனால் நுகர்வோர் உணர்வு மிகவும் வலுவானது. கனடாவில், பொதுவாக, ஒரு கிராமப்புற சூழ்நிலை, மாகாணத்தில் எங்காவது ஓய்வு பெறுவது நல்லது. அறிமுகமில்லாதவர்கள் பொதுவாக என்னை ஒரு ரஷ்யனைப் போல நடத்துகிறார்கள், சிலர் இஸ்ரேலில் இருந்து கற்றுக்கொண்டவர்கள், ஒரு யூதரைப் போல. எல்லாவற்றிற்கும், பெயர்களுக்கும் நான் பதிலளிக்கிறேன். ஆனால் உள்ளே நான் ஸ்லாவிக் கலாச்சாரத்துடன் ஒரு வலுவான தொடர்பை உணர்கிறேன். எல்லா இடங்களிலும் நான் என்னை ரஷ்யன் என்று அறிமுகப்படுத்துகிறேன். இது குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, நான் கிட்டத்தட்ட அனைத்து ரஷ்ய கிளாசிக்களையும் படித்தேன். அது எப்படியோ இது தான் நமது கலாச்சாரம் என்று வேரூன்றியது. அறியாமை, ஆல்கஹால் மற்றும், மிக முக்கியமாக, ஒரு தேசிய யோசனையின் பற்றாக்குறையால் தங்களைத் தாங்களே அழித்துக் கொள்ளாவிட்டால், ஸ்லாவ்கள் மற்றும் பொதுவாக ரஷ்ய மொழி பேசுபவர்கள் தான் உலகைக் காப்பாற்ற முடியும் என்று நான் நம்புகிறேன். நான் உலகம் முழுவதும் எத்தனை கருத்தரங்குகள் நடத்தியிருந்தாலும், ரஷ்ய மொழி பேசுபவர்களால் மட்டுமே ஆழமான விஷயங்களை விவாதிக்க முடியும். மீதமுள்ளவர்களுக்கு பணம் சம்பாதிப்பதற்கும் மன அழுத்தத்திலிருந்து விடுபடுவதற்கும் ஆன்மீகம் தேவை. நான் யூத-எதிர்ப்புக்கு எதிரானவன், இங்கிலாந்தில் குறிப்பிடுவது தடைசெய்யப்பட்டதற்கு எதிராக பாடத்திட்டங்கள்இரண்டாம் உலகப் போரின் போது யூத மக்களின் படுகொலை பற்றி. நான் கல்லூரியில் இரண்டாம் ஆண்டு படிக்கும் போது என் அம்மா 40 வயதில் புற்றுநோயால் இறந்துவிட்டார். நான் கடினமாக எடுத்துக்கொண்டேன். நாங்கள் மிகவும் நட்பாக இருந்தோம் கடந்த ஆண்டுகள் . என் வளர்ப்பில் அவள் நிறைய முதலீடு செய்திருக்கிறாள். 2 வருடங்கள் நான் ஆங்கிலத்தை முழுமையாக கற்றுக்கொண்டேன். இது மரபணு என்று சொன்னார்கள். அவள் எனக்கு ஒரு உதாரணம். அவள் என்னுள் ஒரு கலாச்சாரத்தை வளர்த்துக் கொண்டாள், படிக்க ஆசாரம் பற்றிய புத்தகங்களைக் கொடுத்தாள், இது அவளுக்கு மிகவும் முக்கியமானது. எனக்கு ஒரு தம்பி இருக்கிறான். அவரிடமிருந்து எனக்கு 12 வயது வித்தியாசம். அவர் பிறந்தபோது, நான் அவருடன் நேரத்தை செலவிட்டு, அவரை கவனித்துக்கொள்வதன் மூலம் என் பெற்றோருக்கு உதவினேன். அவரது தாயார் இறந்தபோது, அவருக்கு 7 வயது (இப்போது ஜெருசலேம் பல்கலைக்கழகத்தில் படிக்கிறார்). என் தந்தைக்கு மாரடைப்பு இருந்தது, அவர் தனது தாயை மிகவும் நேசித்தார். அவள் மருத்துவமனையில் அனுமதிக்கப்பட்ட எல்லா மாதங்களிலும், அவன் அவளுடன் ஒரு செவிலியரைப் போல மருத்துவமனையில் அமர்ந்தான். போப் பின்னர் மற்றொரு பெண், ஒரு ஜெர்மன் இனத்தை மணந்தார். அவர்களுக்கு ஒரு மகன் இருந்தான். நான் அவரை விட்டு கிட்டத்தட்ட 20 வருடங்கள் விலகி இருக்கிறேன். அவர் இப்போது ரஷ்ய ஜிம்னாசியத்தில் வெற்றிகரமாக படித்து வருகிறார். எங்களிடம் நல்ல தொடர்பு உள்ளது, சமீபத்தில் அவர்களைப் பார்வையிட்டோம். நீங்கள் எந்த மதம்? 1980 களின் பிற்பகுதியில், நான் கிறிஸ்தவத்தைப் படிக்க ஆரம்பித்தேன், பின்னர் வேதங்களைப் படித்தேன், வைஷ்ணவத்தைப் பின்பற்றினேன். அவர் தீவிரமாக பௌத்தம் படித்தார், பல நடைமுறை படிப்புகளை எடுத்தார். விபாசனா என்னை மிகவும் பாதித்தது. அவர் இஸ்ரேலில் இருந்த மற்றும் இன்னும் இருக்கும் மதங்களின் வரலாற்றில் யூத மத ஆய்வுக்கான நிறுவனத்தில் ஒரு பாடத்தை எடுத்தார். படித்த அனைத்து இடங்களுக்கும் வருகையுடன் பாடநெறி மிகவும் ஆழமாக இருந்தது. இஸ்லாம், யூதம், கிறிஸ்தவம் மற்றும் பிற சிறிய மத இயக்கங்கள் மற்றும் மக்களைப் பற்றி நான் மிகவும் ஆழமாக கற்றுக்கொண்டேன். ஆனால் மத அமைப்புகளின் வரலாற்றைப் படிக்கும்போது, நானே பல எதிர்மறையான விஷயங்களைச் சந்தித்தேன், ஆன்மீக மற்றும் மத அமைப்புகளில் அருவருப்பான விஷயங்கள் இருப்பதைக் கண்டேன், இருப்பினும் வெளிப்புறமாக மிகவும் பிரகாசமான கருத்துக்களை பிரச்சாரம் செய்து அறிவிக்க முடியும். 1998 முதல் நான் அணிசேரா கொள்கையைக் கொண்டுள்ளேன். நான் படிக்கிறேன், ஆய்வு செய்கிறேன், பயணம் செய்கிறேன். நான் மிக உயர்ந்த நல்லிணக்கத்தை அடைய விரும்புகிறேன், இதில் மற்றவர்களுக்கு உதவ விரும்புகிறேன். இப்போது எனக்கு முக்கிய விஷயம் நிறுவனங்கள் அல்ல, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட நபர். ஒருவர் பிரகாசமாகவும், அன்பாகவும், புத்திசாலியாகவும் இருந்தால், அவர் எந்த தேசம், கலாச்சாரம் மற்றும் மதத்தைச் சேர்ந்தவராக இருந்தாலும் அவரிடமிருந்து நான் கற்றுக்கொள்கிறேன். எனது படிப்புகளுக்கு நான் ஆசிரியர்களை அழைத்தால், தயவுசெய்து எனது மதத்தைப் பிரச்சாரம் செய்யாதீர்கள். மற்றும் திட்டவட்டமாக தங்கள் சொந்த அமைப்பை உருவாக்குவதற்கு எதிராக. நான் கிழக்கு உளவியல், பண்டைய இந்திய ஜோதிடம், கிழக்கு ஞானத்தை விரும்புகிறேன். அறிவியலின் சுயாதீன மேதைகளின் கருத்தையும் நாம் கேட்க வேண்டும், அவர்கள் கோட்பாட்டிற்கு முரணாக இருந்தாலும் கூட, அவர்களின் கருத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் என்று நான் நம்புகிறேன். இப்போது மக்கள் பின்பற்றும் பாதையைப் பொருட்படுத்தாமல் இணக்கமாக இருக்க நான் உதவுகிறேன். ஒருவர் அறியாமையிலும், மோகத்திலும், இணக்கமற்றவராக இருந்தால், அவருடைய மத சேவை யாருக்கும் பயனளிக்காது. தனக்கும் இல்லை மற்றவர்களுக்கும். ஒரு முட்டாள் கடவுளிடம் பிரார்த்தனை செய்யுங்கள், அதனால் அவன் முழு நெற்றியையும் உடைத்து விடுவான் (மற்றும் நம் காலத்தில் பெரும்பாலும் மற்றவர்கள்) ... போர்க்குணமிக்க, நவீன வஹாபிசம் (இஸ்லாத்தில் ஒரு பிரிவு) உலகிற்கு மிகவும் ஆபத்தானது என்று நான் நினைக்கிறேன். 2000 ஆம் ஆண்டு ஜெருசலேமில், இந்த இயக்கத்தைப் பின்பற்றிய ஒரு அரேபியர், என்னை உயர்த்தி, என்னையும் எனது குடும்பத்தினரையும் இஸ்லாத்தை ஏற்கும்படி வெறித்தனமாக வற்புறுத்தியதை நான் நினைவில் கொள்கிறேன். இன்னும் 20 ஆண்டுகளில் உலகம் முழுவதும் இஸ்லாமியராக மாறும், இஸ்லாத்தை ஏற்காதவர்கள் அழிந்து விடுவார்கள் என்று நம்பினார். குரானை மேற்கோள் காட்டினார். இதுபோன்ற நிகழ்வுகளின் வளர்ச்சி அவர்களின் கருத்துக்களைப் பின்பற்றுபவர்களுக்கு கூட சாதகமாக இருக்கும் என்று நான் நினைக்கவில்லை. நவீன தீவிர ஆர்த்தடாக்ஸ் யூதர்கள் சடங்குகள் மற்றும் கோட்பாடுகளை முறையாக கடைபிடிப்பதாகவும் நான் நினைக்கிறேன். சூஃபிசம் மற்றும் கபாலா (இஸ்லாம் மற்றும் யூத மதத்தில் ஆழமான தத்துவ மற்றும் உளவியல் அமைப்புகள்) எனக்கு மிகவும் நெருக்கமானவை. நான் பண்டைய இந்திய மற்றும் பண்டைய ஸ்லாவிக், மிகவும் ஒன்றோடொன்று இணைந்த கலாச்சாரங்களுடன் நெருக்கமாக இருக்கிறேன். பொதுவாக மரபு மற்றும் கிறிஸ்தவம் எனக்கு மிகவும் நெருக்கமானது. நவீன கிறிஸ்தவம், சிறிய திசைகளைத் தவிர, கடந்த 1700 ஆண்டுகளாக ஆன்மாவின் இடமாற்றத்தை ஏற்கவில்லை, இந்த பார்வையில் ஒரே மதம் மட்டுமே உள்ளது. ஸ்லாவ்கள் பழமையானதாகக் கருதப்படுவதைப் படிப்பது கடினம், குறிப்பாக மேற்கில். அவர்கள் வலுக்கட்டாயமாக ஞானஸ்நானம் பெறுவதற்கு முன்பு, அவர்கள் பெரிய அளவில் ஓட்காவைக் குடித்து முற்றிலும் காட்டு பேகன்களாக இருந்தனர். இந்த மக்கள் 5000 ஆண்டுகளுக்கும் மேலான பழமையான ஸ்லாவிக், ஆரிய நகரங்களின் அகழ்வாராய்ச்சிகளுக்குச் செல்வது நல்லது, இது அவர்களின் வளர்ச்சியின் மட்டத்தில் (யூரல்ஸ், வடக்கு கஜகஸ்தான், ஐரோப்பா போன்றவை) வியக்க வைக்கிறது. உதாரணமாக, Arkaim இல். ஓட்கா 17 ஆம் நூற்றாண்டில் ரஷ்யாவிற்கு கொண்டு வரப்பட்டது. பண்டைய ஆரிய நாகரிகத்தைச் சேர்ந்த ஸ்லாவ்கள், ஆர்மேனியர்கள் மற்றும் பெரும்பாலான ஐரோப்பிய நாடுகள், உள்ளூர் இந்தியர்களை விட இந்தியாவில் இன்னும் ஓரளவு பாதுகாக்கப்பட்ட அந்த சிறந்த நாகரிகம் மற்றும் கலாச்சாரத்துடன் அதிகம் தொடர்பு கொண்டுள்ளன என்பது ஏற்கனவே தெளிவாகத் தெரிகிறது. யூதர்களுக்கு ஏறக்குறைய ஒவ்வொரு மேதையும் உள்ளனர், அவர் அவர்களின் எதிர்காலத்தைப் பொறுத்தது. சுமார் 6 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, ஜெருசலேமில், முன்பு மாஸ்கோவில் விஞ்ஞானியாக இருந்த ஒரு ஆர்த்தடாக்ஸ் ரபி, யூதர்களுக்கும் பண்டைய இந்திய கலாச்சாரத்திற்கும் இடையே நெருங்கிய தொடர்பைக் கண்டுபிடித்ததாக என்னிடம் கூறினார். நான் அடிக்கடி கடவுள், ஆன்மா, அன்பு போன்ற வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துவது பலரைக் குழப்புகிறது. ஆனால் எதிர்காலத்தில் விஞ்ஞானிகள், மருத்துவர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்களின் சொற்களஞ்சியத்தில் இந்த வார்த்தைகள் பொதுவானதாகவும் அடிப்படையாகவும் மாறும் என்று நான் நம்புகிறேன்.

நிபந்தனையற்ற அன்புக்கு அழைப்பு விடுத்தாலும் நீங்களும் எஸ்.லாசரேவும் ஏன் பணம் எடுக்கிறீர்கள்?

அன்பு, நல்லிணக்கம் தான் வாழ்க்கையின் முக்கிய குறிக்கோள் என்று நான் நம்புகிறேன். இதற்குத்தான் நாம் பாடுபட வேண்டும். நாம் சமூக, பொருள், ஆன்மீக நிலைகளில் இணக்கமாக இருக்கும்போது இதற்கு வரலாம். வேலை செய்ய பணம் எடுக்க வேண்டும். இலவசமாக எதையாவது கொடுத்தால் மக்கள் மதிப்பதில்லை. இலவசமாக, சிறு நன்கொடைகளுக்கு அறிவுரை கூறும்போது, மக்கள் பாராட்டுவதில்லை. மக்களுக்கு நிறைய உதவக்கூடிய மிக முக்கியமான வேலையை நான் செய்து வருகிறேன் என்று உறுதியாக நம்புகிறேன். மற்றும் மதிப்புரைகள் மூலம் ஆராய, இது நிறைய உதவுகிறது. இதற்கு நான் ஏன் பணம் வசூலிக்கக் கூடாது? மேலும், சில நாட்களுக்குப் பிறகு இலவச ஆலோசனைகளை மக்கள் மறந்துவிடுகிறார்கள். இது பணத்தைப் பற்றிய கேள்வி அல்ல, ஆனால் திறமையின் கேள்வி என்று நான் நினைக்கிறேன். எனவே, நான் தொடர்ந்து ஏதாவது கற்றுக்கொள்கிறேன், என்னை மேம்படுத்துகிறேன். ஏறக்குறைய 20 ஆண்டுகளாக இதைச் செய்து வருகிறேன், நான் எதையாவது சாதித்தேன். மற்ற தொழில்களில் உள்ளவர்கள் (இயக்கவியல், பல் மருத்துவர்கள், மருத்துவர்கள், கலைஞர்கள், விளையாட்டு வீரர்கள், கணினி விஞ்ஞானிகள், முதலியன), இதே நிலையை அடைந்து, அதிகம் சம்பாதிக்கிறார்கள். குறிப்பாக அவர்கள் ஒரு நாளைக்கு 12-16 மணி நேரம் வேலை செய்தால், மீதமுள்ள நேரத்தை படித்தால் ... நான் ஒரு தொழிலதிபராக உணரப்படுவேன் என்பதை ஜோதிட அட்டவணையில் இருந்து பார்க்க முடியும். அவர் ஒரு துறவியாக இருந்தபோதும் அல்லது தொண்டு செய்தபோதும், எல்லாவற்றையும் இலவசமாகச் செய்தாலும், அவர் ஒரு வணிகர் போல நடத்தப்பட்டார். ஒரு நபர் எவ்வளவு பெறுகிறார் என்பது அவ்வளவு முக்கியமல்ல என்று நான் நினைக்கிறேன், முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அவர் உலகிற்கு எவ்வளவு கொடுக்கிறார், எத்தனை பேர் அவரது வேலையிலிருந்து மகிழ்ச்சியாகிறார்கள். உதாரணமாக, ஜனாதிபதிகள் குறைந்தது 20 அரண்மனைகளில் வசிக்கட்டும், முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அவர்கள் தங்கள் சொந்த விஷயங்களை விட மாநில விவகாரங்களைப் பற்றி அதிகம் சிந்திக்கிறார்கள், மேலும் தங்கள் கடமைகளை சிறப்பாக செய்கிறார்கள். எப்படியோ ஒரு ரஷ்ய விமான நிறுவனத்தின் தலைவரை டிவியில் காட்டினார்கள். அவரிடம், “உனக்கு இவ்வளவு பணம், லட்சக்கணக்கில் கிடைக்கிறது. கல்வியாளர்களுக்கு சில்லறைகள் கிடைப்பது உங்களுக்கு கவலையாக இல்லையா? அவர் பதிலளித்தார் - இந்த கல்வியாளர்களுக்கு தேவை இல்லை என்று அர்த்தம். அவர் சொல்வது சரிதான், என் கருத்துப்படி ... நான் உயர் அறிவில் ஆர்வத்தை புதுப்பிக்க விரும்புகிறேன். இது எவ்வளவு முக்கியமானது, இந்த அறிவு எவ்வளவு நடைமுறையானது என்பதை மக்கள் புரிந்துகொள்வார்கள். ஆன்மீக அறிவு, ஒரு விதியாக, பிரிவுகளில் இலவசம். உங்களை உள்ளே இழுப்பதுதான் அவர்களின் வேலை. பின்னர் நீங்கள் அவர்களுக்கு இன்னும் நிறைய கொடுக்கிறீர்கள். நீங்கள் பார்த்தால், கடந்த காலத்தில், அறிவு வெறுமனே விநியோகிக்கப்படவில்லை. இலவசம் நுகர்வோர்வாதத்தை உருவாக்குகிறது. பேராசை கொண்ட, நுகர்வோர் எண்ணம் கொண்டவர், உண்மையை அறிய முடியாது. எனது படிப்புகளில் ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையை அடைந்து தேர்வுகளில் தேர்ச்சி பெறும் மாணவர்களுக்கு, ஆலோசனைகளுக்கு பணம் எடுக்க நான் கடுமையாக அறிவுறுத்துகிறேன். பயிற்சிக்கும் ஆலோசனைகளுக்கும் பணம் எடுப்பது நியாயம் என்று நினைக்கிறேன். மூலம், நீங்கள் பணம் எடுக்காதபோது, அவர்கள் அடிக்கடி தெய்வமாக்கத் தொடங்குகிறார்கள்: "ஓ, நீங்கள் மிகவும் முன்னேறியவர், ஒரு துறவி ...". பின்னர் செயலாளர் பணத்தை எடுக்க மறந்துவிட்டார் என்பதை நான் கண்டுபிடித்தேன். எஸ்.என்.லாசரேவின் பதில் கீழே உள்ளது. ராமி ப்ளெக்ட்: ஒரு நபர் ஒருவித ஆன்மீக ஆராய்ச்சி, ஆலோசனையில் ஈடுபட்டால், அவர் பணம் எடுக்கக்கூடாது என்ற கருத்து பெரும்பாலும் பலருக்கு உள்ளது. சமீபத்திய ஆண்டுகளில் நீங்கள் முற்றிலும் ஆன்மீக விஷயங்களில் ஈடுபட்டுள்ளீர்கள், உங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் நீங்கள் கடவுளிடம் சென்று மற்றவர்களுக்கு உதவுகிறீர்கள் என்பதை நிரூபித்துள்ளீர்கள். ஆனால் நீங்கள் பணத்தை எடுத்துக்கொள்கிறீர்கள் மற்றும் பலருக்கு, குறிப்பாக ரஷ்யாவில், பணத்தை எப்படி எடுப்பது என்று புரியவில்லை, குறிப்பாக போதுமான அளவு. Lazarev.SN: எனது நிலையை தீர்மானிப்பதில் இருந்து ஆரம்பிக்கலாம். நான் ஒரு உளவியலாளர், மக்களுக்கு உளவியல் உதவியைக் கையாளும் ஒரு தொழில்முறை. ஒரு நபருக்கு குணாதிசயங்களில் மாற்றங்கள் இல்லை என்றால், இந்த உதவி திறமையாகவும் உண்மையானதாகவும் இருக்க முடியாது என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன். ஒரு உளவியலாளர் என்ற முறையில், "கடவுளின் அன்பு" என்ற கருத்து இல்லாமல் பாத்திரத்தில் மாற்றங்கள் சாத்தியமற்றது என்பதை நான் உணர்ந்தேன். எனவே, நான் எனது தொழிலின் மூலம் உளவியல் ஆலோசனைகளில் ஈடுபட்டுள்ளேன்], எனது டிப்ளோமாவின் தலைப்பு உளவியல் ஆலோசனைகள் மற்றும் உளவியல் திருத்தம். ஒரு நிபுணராக, நான் சேர்க்கைக்கு பணம் எடுக்கிறேன். ஒரு பள்ளியிலோ அல்லது கல்வி நிறுவனத்திலோ பாடம் நடத்தும் ஆசிரியர் அதே ஆன்மிகப் பயிற்சிகளில் ஈடுபட்டு அறிவைப் புகட்டுகிறார். சிகிச்சை அளிக்கும் மருத்துவர் ஒரு உயிரைக் காப்பாற்ற உதவுகிறார். இதன் பொருள் என்னவென்றால், மருத்துவர்கள், உளவியலாளர்கள், ஆசிரியர்களின் சம்பளத்தை இழக்க வேண்டியது அவசியம், ஏனென்றால் அவர்கள் ஆன்மீக நடைமுறைகளில் ஈடுபட்டுள்ளனர் - இது முதல் விஷயம். இரண்டாவதாக, இன்னும் ஒரு குறிப்பிட்ட காரணம் இருக்கிறது, ஏன்? ஒரு நபர் ஆன்மீக நடைமுறைகளில் ஈடுபடும்போது, அவர் ஆன்மீகத்தில் ஒட்டிக்கொள்ள முடியும், பின்னர் அவருக்கு மனிதனின் சார்பு வலுவடைகிறது. அவர் வசதியாக வாழ்ந்து பணத்தை எடுத்துக் கொண்டால், ஆன்மீக நடைமுறைகள் அவருக்கு மேலும் மேலும் ஆபத்தானவை, அது தர்க்கரீதியானதா? நான் இப்போது இதைப் பற்றி எப்போதும் பேசுகிறேன். ஒரு இயந்திர, முற்றிலும் ஆன்மீக தருணத்தில், இது முற்றிலும் உண்மை. ஆனால் எனது அம்சத்தில் சில நுணுக்கங்கள் இருப்பதாக நான் நினைக்கிறேன். முதலில், நான் ஒரு விஞ்ஞானி, ஆராய்ச்சியாளர் மற்றும் உளவியலாளர் என்று கருதப்படுகிறேன். இரண்டாவதாக, ஆன்மீக நடைமுறைகளில் ஈடுபடுபவர்கள் மற்றும் பிரார்த்தனை செய்பவர்களிடம் மனிதனுடனான பிணைப்பை வலுப்படுத்துதல், வறுமை, சுய சித்திரவதை அல்லது சக்திவாய்ந்த சுய வரம்புகள் அல்லது அவ்வப்போது ஏற்படும் இழப்புகள், மிகவும் சக்திவாய்ந்த உளவியல், உடல் ரீதியான இழப்புகள் ஆகியவற்றால் மூடப்படும். , முதலியன அல்லது இந்த சார்பு அமைப்பு மூடல். அவர்கள் என்னை எப்படிக் கிழித்தனர் என்பதை நான் எனது புத்தகங்களில் விவரிக்கவில்லை, இது மிகவும் தனிப்பட்டது, இந்த நேரத்தில். இரண்டாவதாக, நான் ஒரு புத்தகத்தை எழுதும் ஒவ்வொரு முறையும், எனக்கு ஆபத்தான சூழ்நிலைகள் உள்ளன என்று விவரித்தேன் - பேரழிவுகள், விபத்துக்கள், இழப்புகள், துரோகங்கள், இவை அனைத்தும் ஒரே தூய்மைப்படுத்தல். மேலும், ஆன்மீக மற்றும் உடல் ரீதியான எந்தவொரு அம்சத்திலும் மனித மகிழ்ச்சியை மூடுவதற்கு, புரிந்துகொள்வதன் மூலம், கடவுள் மீதான அன்பின் மூலம் முறையாக மூட முயற்சிக்கிறேன். அப்படியானால் என்னவாக இருக்க முடியும்? ஒரு நபர் ஆன்மீக நடைமுறைகளில் ஈடுபடலாம், முதலில், அவர்கள் ஆபத்தானவர்கள் மற்றும் அதே நேரத்தில் பணம் வைத்திருப்பதை உணரலாம். மேற்கு நாடுகளில், அமெரிக்காவில், ஆன்மீக நடைமுறைகளில் ஈடுபடும் ஒவ்வொருவரும் உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி பணக்காரர்களில் ஒருவர். ஆனால் அது அவர்களுக்கு நல்லது என்று நான் நினைக்கவில்லை, ஏன்? ஏனென்றால், அன்பின் ஆற்றல் இருக்கும் வரை, அவர்கள் பிடிபடுவதில்லை, அன்பு குறைந்தவுடன், ஆன்மீகத்திற்கு ஒரு கொக்கி உள்ளது, பின்னர் பணம் வைத்திருப்பது ஆபத்தானது. ஆன்மிகத்தின் மீது பற்று கொண்ட ஒருவருக்கு பொருள் செல்வம் இருப்பது ஆபத்தானது, விரைவில் அல்லது பின்னர் அவர்கள் அவருக்குப் பிரச்சினைகளைத் தருவார்கள். எனக்கு என் வரவேற்பு ஆபத்து என்பதை நான் ஏன் உணர்கிறேன். ஆராய்ச்சி மூலம் நான் பெறும் ஆன்மீக நிலை, இரட்டை ஆபத்து. எனது நல்வாழ்வின் நிலை மிகவும் ஆபத்தானது, நான் எல்லாவற்றையும் புரிந்துகொள்கிறேன். பணம் ஆபத்தானது, ஆன்மீகம் ஆபத்தானது, மனித ஸ்திரத்தன்மை ஆபத்தானது என்பதை அவர் புரிந்து கொள்ளாதபோது அது ஒரு நபருக்கு தீங்கு விளைவிக்கும். இதைப் புரிந்து கொண்டால், அவர் அதைக் கடக்க முடியும். பின்னர், காலங்கள் இன்னும் மாறிக்கொண்டே இருக்கின்றன, ஆன்மீகமும் பொருளும் நெருக்கமாகத் தொடங்குகின்றன. இப்போது, ஒருவருக்கு பிரசங்கிக்க, அவர் ஒரு மண்டபத்தை வாடகைக்கு எடுக்க வேண்டும், வரி செலுத்த வேண்டும், வரி அலுவலகத்தில் புகார் செய்ய வேண்டும், மற்றும் பல. தற்போதைய சூழ்நிலைக்கு போதுமான வேறு சில சட்டங்கள் ஏற்கனவே இங்கே சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. நான் சேர்க்கை மூலம் பணம் சம்பாதிக்கவில்லை என்றால், நான் வெளியிடும் புத்தகங்கள் மூலம் பணம் பெறவில்லை என்றால், நான் வேறு ஏதாவது செய்திருப்பேன். ஆன்மிகத்தில் ஈடுபடும் ஒருவர் தங்களுக்காக உழவு செய்து, உயிரைப் பணயம் வைத்து புதிய தகவல்களைப் பிரித்தெடுத்து, பின்னர் நிர்வாணமாகவும், வெறுங்காலுடனும் நடந்து, ஆரோக்கியமாகவும் பணக்காரராகவும், அதே நேரத்தில் வறுமையில் இருக்கவும் மதிப்புமிக்க சமையல் குறிப்புகளை வழங்குவதை அனைவரும் விரும்புகிறார்கள். எனவே இது மிகவும் ஆபத்தான இலவசம். மனிதன் சம்பாதிக்க விரும்பவில்லை.
அறிவும் பெற வேண்டும்.

பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, அவர் ஒரு இராணுவ நிறுவனத்தில் நுழைந்தார், அங்கு அவர் வான்வழிப் படைகளுக்கான பணியாளர்களைப் பயிற்றுவிக்கும் ஒரு சோதனைக் குழுவில் முடித்தார். நன்கு அறியப்பட்ட இராணுவ உளவியலாளர்கள், உளவியலாளர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்கள் அதனுடன் பணிபுரிந்தனர் என்பதன் மூலம் இந்த குழு வேறுபடுத்தப்பட்டது, இதன் குறிக்கோள் அதிக சுமைகளின் போது மனித ஆன்மாவின் வரம்புகள், குறிப்பிட்ட இலக்குகளை அடைவதில் உள் நிலையின் தாக்கம் மற்றும் உட்புற மாற்றங்களின் உதவியுடன் ஒரு சாதாரண மனிதரிடமிருந்து ஒரு சூப்பர்-போராளியை வளர்க்க முடியுமா?

பல உளவியல் நுட்பங்களுடன் பழகிய அவர், ஒரு மாஸ்டர் ஆஃப் ஸ்போர்ட்ஸ், பல விளையாட்டுகளில் முதுகலை வேட்பாளர் மற்றும் பல முதல் தரத் தரங்களை எளிதாக முடித்தார், மேலும் அவரது கல்வியின் தரத்தையும் கணிசமாக மேம்படுத்தினார். இவை அனைத்தும் அவருக்கு இந்த நுட்பங்களில் நம்பிக்கையை அளித்தன.

பல்வேறு யோகப் பயிற்சிகள் மற்றும் வேத இலக்கியங்களைப் படிப்பதில் ஆழமாக மூழ்கிய அவர், அந்த நிறுவனத்தில் தனது ஆசிரியர்கள் பயன்படுத்திய வெற்றிகரமான முறைகளை அவை அடிப்படையாக வைத்திருப்பதை அவர் மேலும் புரிந்துகொள்கிறார். பெரிய இந்திய முனிவர்கள்-துறவிகள் உலகுக்கு விட்டுச் சென்றதில் இது ஒரு சிறிய பகுதி என்பதையும் அவர் கண்டார்.

இதை உணர்ந்த அவர், ஓய்வு பெற்று, இந்து ஆசிரமத்தில் துறவியாக சபதம் எடுத்து, கிழக்கு ஆன்மிக நடைமுறைகள், இந்திய ஜோதிடம், கிழக்கத்திய உளவியல் போன்றவற்றை ஏறக்குறைய ஐந்து ஆண்டுகளாகப் படித்து பயிற்சி செய்து வருகிறார். தொடர்ந்து படித்து, தன்னைப் பற்றிய வேலைகளைத் தொடர்ந்து, இணையாக, அவர் தனது அறிவைப் பரப்பத் தொடங்கினார்.

1995 முதல் அவர் தனிப்பட்ட ஆலோசனைகளை நடத்தத் தொடங்கினார். அவர் கல்லூரி மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தில் கிழக்கு உளவியல் மற்றும் மதத்தின் உளவியல் அடிப்படைகளை கற்பித்தார். ரஷ்யா, கனடா, அமெரிக்கா, லிதுவேனியா, கஜகஸ்தான், இஸ்ரேல், கிரேட் பிரிட்டன், ஜெர்மனி, உக்ரைன் மற்றும் பிற நாடுகளில் பெரும் ஆர்வத்தையும் பதிலையும் தூண்டிய பிரபலமான அறிவியல் விரிவுரைகள், கருத்தரங்குகள் நடத்தப்பட்டன.

ரஷ்யாவின் உள் விவகார அமைச்சகத்தின் அழைப்பின் பேரில், அவர் ரஷ்யாவில் உள்ள நான்கு சிறைகளில் கருத்தரங்குகளை வெற்றிகரமாக நடத்தினார். மருத்துவமனைகள், மருத்துவமனைகள், ராணுவப் பிரிவுகள், சிறைச்சாலைகள், உயர்நிலை மற்றும் இடைநிலைக் கல்வி நிறுவனங்களில் நூற்றுக்கணக்கான தொண்டு விரிவுரைகளை நடத்தினார்.

1996 ஆம் ஆண்டில், லிதுவேனியாவில், ஓரியண்டல் உளவியல் மற்றும் தத்துவத்தில் நிபுணர்களின் சர்வதேச போட்டியில், அவர் முக்கிய பரிசை வென்றார் மற்றும் "பண்டிட்" (விஞ்ஞானி, சமஸ்கிருதத்தில் நிபுணர்) என்ற பட்டத்தைப் பெற்றார்.

சிவானந்த ஸ்வாமியின் ஆசிரமத்தில் யோகா மற்றும் யோகாவின் உளவியலில் முழுப் படிப்பை முடித்தார் மற்றும் சர்வதேச டிப்ளோமா "யோகா ஆசிரியர்" பெற்றார்.

அறிவொளி பெற்ற முனிவர்களின் பண்டைய அறிவு மற்றும் சமீபத்திய சாதனைகளின் அடிப்படையில் நவீன அறிவியல்பல தனித்துவமான ஆசிரியர் படிப்புகள் மற்றும் பயிற்சிகளை உருவாக்கியது ("வேத ஜோதிடம் மற்றும் மாற்று உளவியல் எளிதாகவும் அன்புடனும் கற்றல்", "கிழக்கு உளவியல் பயிற்சி வகுப்பு". "வெற்றியின் உடற்கூறியல்", "வேத வானியல்", "கிழக்கு உளவியலுக்கான நடைமுறை நுட்பங்கள்" மனிதன்", "மாற்று உளவியல் சிகிச்சை", "விதி மற்றும் ஆரோக்கியத்தில் கிரகங்களின் செல்வாக்கு", "உயர்ந்த நல்லிணக்கத்திற்கான பாதையில் 4 படிகள்", "மகிழ்ச்சியின் ரசவாதம்", "விரைவு, தனிப்பட்ட வளர்ச்சிகிழக்கு உளவியலின் உதவியுடன்", "முழுமைக்கு 10 படிகள்" மற்றும் பலர்). உளவியல் மற்றும் உளவியல் நட்சத்திரங்களின் 5வது சர்வதேச விழாவில் சிறந்த பயிற்சியாளராக அங்கீகரிக்கப்பட்டது. "வாழ்க்கையின் ரசவாதம்", "பயிற்சித் திட்டத் துறையில் ஆண்டின் சிறந்த நபர்" பிரிவில் சர்வதேச விருது ரசவாதம்-2007 வென்றவர்.

நனவு, மிக ஆழமான உணர்ச்சிகள், மனித வாழ்க்கையில் ஆழ் மனதின் பங்கு, மனித ஆன்மாவில் கிரகங்களின் செல்வாக்கு, மனதின் தன்மை, சார்பு பற்றிய ஆய்வுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பல பிரபலமான அறிவியல் கட்டுரைகளின் ஆசிரியர் ஆவார். ஒரு நபரின் தலைவிதி அவரது தன்மை, முதலியன. 100க்கும் மேற்பட்ட வெளியீடுகளைக் கொண்டுள்ளது. உளவியலில் முனைவர் பட்டம் (ஆய்வுத் தலைப்பு - பின்னோக்கிப் பழங்கால ஞானம்), மாற்று மருத்துவத்தில் முனைவர் (மாற்று மருத்துவத்தில் முதுகலைப் பட்டம்), தத்துவ மருத்துவர் (மாற்று மருத்துவம்) (Ph.D).

"Fate and Me" (2005) மற்றும் "மகிழ்ச்சிக்கான பாதையில் 10 ஸ்மார்ட் படிகள்" (2007), "மூன்று ஆற்றல்கள்" என்ற அற்புதமான புத்தகங்களின் ஆசிரியர். ஆரோக்கியம் மற்றும் நல்லிணக்கத்தின் மறக்கப்பட்ட நியதிகள்" (2008), "பிரபஞ்சத்துடன் எப்படி உடன்படுவது அல்லது விதி மற்றும் ஆரோக்கியத்தில் கிரகங்களின் செல்வாக்கு" (2009), "தொடர்பு ரசவாதம். கேட்கும் மற்றும் கேட்கும் கலை" (2009), "உண்மையான ஜோதிடத்திற்கான ஒரு பார்ப்பனராக அல்லது பயிற்சியாக மாறுவது எப்படி" (2010).

2005 ஆம் ஆண்டில், சுயாதீன ஊடகங்கள் நடத்திய கருத்துக் கணிப்புகளின்படி, அவர் உலகின் மிகவும் பிரபலமான பத்து ஜோதிடர்களில் நுழைந்தார். 2008 இல் CIS இன் முதல் பத்து சிறந்த ஜோதிடர்கள்.

2007 இல் அவருக்கு ஜாய்திஷ் குரு என்ற பட்டம் வழங்கப்பட்டது. இந்தியாவில் உள்ள மிகவும் பிரபலமான மற்றும் மரியாதைக்குரிய பள்ளிகளில் ஒன்றிற்கு ராமி வழங்கிய வேத ஜோதிடத்திற்கான மிக உயர்ந்த பட்டம் இதுவாகும்.

சுமார் 300 வேத ஜோதிடர்கள் மற்றும் "அமெச்சூர் ஆலோசகர்" நிலையின் வானியல்-உளவியலாளர்கள், "தொழில்முறை ஆலோசகர்" மட்டத்தில் 35 பேர் மற்றும் "தொழில்முறை ஆசிரியர்" மட்டத்தில் 5 பேர் பயிற்சி பெற்றனர்.

மார்ச் 2006 முதல், கிழக்கு மற்றும் மேற்கத்திய உளவியலின் நட்சத்திரங்களின் சர்வதேச விழா இஸ்ரேலில் ஆண்டுதோறும் நடத்தப்படுகிறது, இது உலகின் சிறந்த நிகழ்வுகளில் ஒன்றாக நிபுணர்கள் அங்கீகரிக்கிறது.

பல்வேறு நாடுகளில், அவர் மத்திய சேனல்களின் வானொலி மற்றும் தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகளில் தவறாமல் பங்கேற்கிறார், மேலும் இந்த நாடுகளின் பத்திரிகைகள் மற்றும் செய்தித்தாள்களிலும் வெளியிடப்படுகிறார். அவரது பங்கேற்புடன் கூடிய நிகழ்ச்சிகள் அதிக கவனத்தை ஈர்க்கின்றன, ஏனென்றால் ராமி மிகவும் எளிமையான, நடைமுறை மற்றும் நகைச்சுவையுடன் மக்களுக்கு ஆழமான உண்மைகளை தெரிவிக்க முடியும், அவரது வார்த்தைகள் நம்பிக்கையைத் தூண்டுகின்றன. அவர் அந்நியர்களுக்கு நேரடி எக்ஸ்பிரஸ் ஆலோசனைகளை நடத்துகிறார், அவர்களின் கடந்த காலத்தின் துண்டுகளைச் சொல்கிறார், அவர்களின் குணாதிசயங்களை விவரிக்கிறார், ஆழ் மனதில் திட்டங்கள் மற்றும் மிகவும் பயனுள்ள ஆலோசனைகளை வழங்குகிறார்.

2007 ஆம் ஆண்டில், அவர் சர்வதேச ரஷ்ய மொழி இதழான நன்றி கிவிங் வித் லவ் என்ற பத்திரிகையை நிறுவி அதன் தலைமை ஆசிரியரானார். இந்த இதழின் மின்னணு பதிப்பு www.blagoda.com ஆகும். தற்போது, பத்திரிகையின் புழக்கம் பல இலட்சத்தை எட்டியுள்ளது; அதன் முதல் இதழுக்குப் பிறகு, ரஷ்யா, இஸ்ரேல், ஜெர்மனி, உக்ரைன், கஜகஸ்தான், ஆஸ்திரியா, பிரான்ஸ், லிதுவேனியா, கனடா, அமெரிக்கா, பெல்ஜியம், இங்கிலாந்து போன்ற பல நகரங்களில் வழக்கமான வாசகர்கள் தோன்றினர். , லாட்வியா, அஜர்பைஜான் மற்றும் நியூசிலாந்து மற்றும் தென் ஆப்பிரிக்காவில் கூட. இன்றுவரை, மொத்த புழக்கம் 800,000 பிரதிகளுக்கு மேல் உள்ளது. இந்த இதழ் ரஷ்யா, இஸ்ரேல், ஜெர்மனி, கனடா, உக்ரைன் மற்றும் கஜகஸ்தான் ஆகிய நாடுகளில் வெளியிடப்படுகிறது.

அவர் பல அரசியல் தலைவர்கள், முக்கிய பொது பிரமுகர்கள் மற்றும் உலகின் பல நாடுகளில் இருந்து நன்கு அறியப்பட்ட தொழிலதிபர்களின் சுயாதீன வழிகாட்டி-ஆலோசகர் ஆவார்.

2004 முதல் தன்னார்வ அடிப்படையில், அவர் கிழக்கு உளவியல் சர்வதேச சங்கத்தின் (இணையதளம் www.alterp.com) தலைவராக இருந்து வருகிறார். சங்கத்தின் முக்கிய குறிக்கோள் பண்டைய ஞானம் மற்றும் நவீனத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது அறிவியல் சாதனைகள்மக்கள் ஆரோக்கியமாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும், இணக்கமாகவும் இருக்க உதவுவதற்காக.
ராமி எந்த மத அல்லது அரசியல் இயக்கத்தையும் பின்பற்றுபவர் அல்ல. எந்த அமைப்பையும் உருவாக்க அவருக்கு விருப்பம் இல்லை.

"எல்லா உயிர்களும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கட்டும்!"- ராமி பிளெக்ட்.

கிழக்கு உளவியலின் ஆசிரியர் மற்றும் ஆலோசகர்.
வேத ஜோதிடர், தத்துவவாதி, எழுத்தாளர்.
கிழக்கு உளவியல் சர்வதேச சங்கத்தின் தலைவர்.
உளவியல் அறிவியல் வேட்பாளர்.
மாற்று மருத்துவத்தின் மருத்துவர் (மாற்று மருத்துவத்தில் முதுகலை பட்டம்).

1996 ஆம் ஆண்டில், லிதுவேனியாவில், கிழக்கு உளவியல் மற்றும் தத்துவத்தில் நிபுணர்களின் சர்வதேச போட்டியில், அவர் முக்கிய பரிசை வென்றார் மற்றும் "பண்டிட்" (விஞ்ஞானி, நிபுணர் - சமஸ்கிருதம்) என்ற பட்டத்தைப் பெற்றார்.

அவர் பல அரசியல் தலைவர்கள், முக்கிய பொது பிரமுகர்கள் மற்றும் உலகம் முழுவதிலுமிருந்து நன்கு அறியப்பட்ட தொழிலதிபர்களின் சுயாதீன வழிகாட்டி-ஆலோசகர் ஆவார்.

ராமி பிளெக்ட்டின் வாழ்க்கை வரலாறு

பள்ளியை விட்டு வெளியேறிய பிறகு, அவர் ஒரு இராணுவ நிறுவனத்தில் நுழைந்தார், அங்கு அவர் ஒரு சோதனைக் குழுவில் நுழைந்தார், அது வான்வழிப் படைகளுக்கான பணியாளர்களுக்கு பயிற்சி அளித்தது. நன்கு அறியப்பட்ட இராணுவ உளவியலாளர்கள், உளவியலாளர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்கள் அதனுடன் பணிபுரிந்தனர் என்பதன் மூலம் இந்த குழு வேறுபடுத்தப்பட்டது, இதன் குறிக்கோள் அதிக சுமைகளின் போது மனித ஆன்மாவின் வரம்புகள், குறிப்பிட்ட இலக்குகளை அடைவதில் உள் நிலையின் செல்வாக்கு மற்றும் உட்புற மாற்றங்களின் உதவியுடன் ஒரு சாதாரண மனிதரிடமிருந்து ஒரு சூப்பர்-போராளியை வளர்க்க முடியுமா? பல உளவியல் நுட்பங்களுடன் பழகிய அவர், ஒரு மாஸ்டர் ஆஃப் ஸ்போர்ட்ஸ், பல விளையாட்டுகளில் முதுகலை மற்றும் பல முதல் தர தரநிலைகளில் தேர்ச்சி பெற்றவர், மேலும் அவரது கல்வியின் தரத்தை கணிசமாக மேம்படுத்தினார். இவை அனைத்தும் அவருக்கு இந்த நுட்பங்களில் நம்பிக்கையை அளித்தன.

இந்த நிறுவனத்தில் படிக்கும் போது, அவர் கிறிஸ்தவ, யூத, சூஃபி மற்றும் பின்னர் புத்த மற்றும் வேத தத்துவ, மருத்துவ மற்றும் மத புத்தகங்களைப் படிக்கத் தொடங்கினார். பட்டம் பெற்ற பிறகு, அவர் வான்வழிப் படைகளின் (வான்வழி துருப்புக்கள்) சிறப்புப் படைகளில் பணியாற்றினார், விளையாட்டின் உளவியலைத் தொடர்ந்து படித்தார், கட்டுரைகளை எழுதினார் மற்றும் இராணுவ அறிவியல் சமூகத்தில் பங்கேற்றார். பல்வேறு யோகப் பயிற்சிகள் மற்றும் வேத இலக்கியங்களைப் படிப்பதில் ஆழமாக மூழ்கிய அவர், அந்த நிறுவனத்தில் தனது ஆசிரியர்கள் பயன்படுத்திய வெற்றிகரமான முறைகளை அவை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகின்றன என்பதை அவர் பெருகிய முறையில் புரிந்துகொள்கிறார். பெரிய இந்திய முனிவர்கள்-துறவிகள் உலகுக்கு விட்டுச் சென்றதில் இது ஒரு சிறிய பகுதி என்பதையும் அவர் கண்டார். இதை உணர்ந்த அவர், ஓய்வு பெற்று, இந்து ஆசிரமத்தில் துறவியாக சபதம் எடுத்து, ஏறக்குறைய ஐந்து ஆண்டுகளாக கிழக்கு ஆன்மீக நடைமுறைகள், இந்திய ஜோதிடம் மற்றும் கிழக்கு உளவியல் ஆகியவற்றைப் படித்து பயிற்சி செய்து வருகிறார்.

தொடர்ந்து படித்து, தன்னைப் பற்றிய வேலைகளைத் தொடர்ந்து, இணையாக, அவர் தனது அறிவைப் பரப்பத் தொடங்கினார். 1995 முதல் அவர் தனிப்பட்ட ஆலோசனைகளை நடத்தத் தொடங்கினார். அவர் கல்லூரி மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தில் கிழக்கு உளவியல் மற்றும் மதத்தின் உளவியல் அடிப்படைகளை கற்பித்தார். ரஷ்யா, கனடா, அமெரிக்கா, லிதுவேனியா, கஜகஸ்தான், இஸ்ரேல், கிரேட் பிரிட்டன், ஜெர்மனி, உக்ரைன் மற்றும் பிற நாடுகளில் பெரும் ஆர்வத்தையும் பதிலையும் தூண்டிய பிரபலமான அறிவியல் விரிவுரைகள், கருத்தரங்குகள் நடத்தப்பட்டன. ரஷ்யாவின் உள்நாட்டு விவகார அமைச்சகத்தின் அழைப்பின் பேரில், அவர் ரஷ்யாவில் நான்கு சிறைகளில் கருத்தரங்குகளை வெற்றிகரமாக நடத்தினார்.

மருத்துவமனைகள், மருத்துவமனைகள், ராணுவப் பிரிவுகள், சிறைச்சாலைகள், உயர்நிலை மற்றும் இடைநிலைக் கல்வி நிறுவனங்களில் நூற்றுக்கணக்கான தொண்டு விரிவுரைகளை நடத்தினார்.

"வேத ஜோதிடம் மற்றும் மாற்று உளவியலை எளிதாகவும் அன்புடனும் கற்றல்"
"கிழக்கு உளவியலில் பயிற்சி வகுப்பு",
"வெற்றியின் உடற்கூறியல்"
"வேத வானியல்",
"மேற்கத்திய மனிதனுக்கான கிழக்கு உளவியலின் நடைமுறை நுட்பங்கள்",
"மாற்று உளவியல் சிகிச்சை"
"விதி மற்றும் ஆரோக்கியத்தில் கிரகங்களின் தாக்கம்",
"உயர்ந்த நல்லிணக்கத்திற்கான பாதையில் 4 படிகள்",
"மகிழ்ச்சியின் ரசவாதம்"
"கிழக்கு உளவியலின் உதவியுடன் விரைவான, தனிப்பட்ட வளர்ச்சி",
"சிறப்புக்கான 10 படிகள்" மற்றும் பல.

உளவியல் மற்றும் உளவியல் நட்சத்திரங்களின் 5வது சர்வதேச விழாவில் சிறந்த பயிற்சியாளராக அங்கீகரிக்கப்பட்டது. "வாழ்க்கையின் ரசவாதம்", "பயிற்சித் திட்டத் துறையில் ஆண்டின் சிறந்த நபர்" என்ற பிரிவில் சர்வதேச விருது ரசவாதம்-2007 விருது பெற்றவர்.

"விதியும் நானும்" (2005),
"மகிழ்ச்சிக்கான பாதையில் 10 ஸ்மார்ட் படிகள்" (2007),
"மூன்று ஆற்றல்கள். ஆரோக்கியம் மற்றும் நல்லிணக்கத்தின் மறக்கப்பட்ட நியதிகள்" (2008),
"பிரபஞ்சத்துடன் எப்படி பேச்சுவார்த்தை நடத்துவது அல்லது விதி மற்றும் ஆரோக்கியத்தில் கிரகங்களின் செல்வாக்கு" (2009),
"தொடர்பு ரசவாதம். கேட்கும் மற்றும் கேட்கும் கலை" (2009),
"உண்மையான ஜோதிடத்தின் பார்ப்பனர் அல்லது பயிற்சி ஆவது எப்படி" (2010),
"வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைத் தேடும் பயணங்கள். அதைக் கண்டுபிடித்தவர்களின் கதைகள்" (2012).

"அமெச்சூர் ஆலோசகர்" மட்டத்தில் சுமார் 300 வேத ஜோதிடர்கள் மற்றும் வானியற்பியல் நிபுணர்கள், "தொழில்முறை ஆலோசகர்" மட்டத்தில் 35 பேர் மற்றும் "தொழில்முறை ஆசிரியர்" மட்டத்தில் 5 பேர் பயிற்சி பெற்றனர்.

அவர் அந்நியர்களுக்கு நேரடி எக்ஸ்பிரஸ் ஆலோசனைகளை நடத்துகிறார், அவர்களின் கடந்த காலத்தின் துண்டுகளைச் சொல்கிறார், அவர்களின் குணாதிசயங்களை விவரிக்கிறார், ஆழ் மனதில் திட்டங்கள் மற்றும் மிகவும் பயனுள்ள ஆலோசனைகளை வழங்குகிறார்.

2007 இல் அவர் நிறுவி தலைமை ஆசிரியரானார் சர்வதேச ரஷ்ய மொழி இதழ் "அன்புடன் நன்றி".இந்த இதழ் பிரத்தியேகமாக இலவசமாக விநியோகிக்கப்படுகிறது! (பிளாகோடா தளத்தில் இந்த இதழின் மின்னணு பதிப்பு. com). தற்போது, பத்திரிகையின் புழக்கம் பல இலட்சத்தை எட்டியுள்ளது; அதன் முதல் இதழுக்குப் பிறகு, ரஷ்யா, இஸ்ரேல், ஜெர்மனி, உக்ரைன், கஜகஸ்தான், ஆஸ்திரியா, பிரான்ஸ், லிதுவேனியா, கனடா, அமெரிக்கா, பெல்ஜியம், இங்கிலாந்து போன்ற பல நகரங்களில் வழக்கமான வாசகர்கள் தோன்றினர். , லாட்வியா, அஜர்பைஜான் மற்றும் நியூசிலாந்து மற்றும் தென் ஆப்பிரிக்காவில் கூட. இன்றுவரை, மொத்த புழக்கத்தில் 1,600,000 பிரதிகள் அதிகமாக உள்ளது. இந்த இதழ் ரஷ்யா, இஸ்ரேல், ஜெர்மனி, கனடா, உக்ரைன் மற்றும் கஜகஸ்தான் ஆகிய நாடுகளில் வெளியிடப்படுகிறது.

2004 முதல் தன்னார்வத் தொண்டு, அவர் கிழக்கு உளவியல் சர்வதேச சங்கத்தின் (alterp.com) தலைவராக உள்ளார். பண்டைய ஞானம் மற்றும் நவீன அறிவியல் சாதனைகளின் அடிப்படையில் மக்கள் ஆரோக்கியமாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும், இணக்கமாகவும் மாற உதவுவதே சங்கத்தின் முக்கிய குறிக்கோள். ராமி எந்த மத அல்லது அரசியல் இயக்கத்தையும் பின்பற்றுபவர் அல்ல. எந்த அமைப்பையும் உருவாக்க அவருக்கு விருப்பம் இல்லை.

"Self-knowledge.ru" தளத்திலிருந்து நகலெடுக்கப்பட்டது

ராமி பிளெக்ட் ஒரு பிரபலமான ஆலோசகர், பிரபல உளவியலாளர் மற்றும் ஆசிரியர், ஜோதிஷ் (வேத ஜோதிடம்) ஒரு தனித்துவமான நிபுணர். அவன் கொடுக்கிறான் நவீன மனிதன்கிழக்கு (வேத) ஜோதிடத்துடன் பழகுவதற்கான வாய்ப்பு, அதை மிகவும் முழுமையான, தெளிவான மற்றும் அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் வழங்குதல். இந்த சிக்கலான மற்றும் ஆழமான விஷயத்தை எளிதாக ஒருங்கிணைத்து அதை தனது அன்றாட நடைமுறையில் பயன்படுத்துவதை எளிதாக்கும் விளக்கக்காட்சி முறையை ஆசிரியர் தேர்வு செய்கிறார். பேராசிரியர் டேவிட் ஃப்ராலி அவன் யார்?
எனது சமூக மற்றும் பொதுக் கல்விப் பணிகள் குறித்து (பத்திரிகை வெளியீடு, பிரச்சாரம் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறைவாழ்க்கை, முதலியன): நான் இதைச் செய்யத் தொடங்கினேன், ஏனென்றால் ஊட்டச்சத்து குறைபாடு, தகவல் தொடர்பு, ஆரோக்கியமற்ற வாழ்க்கை முறைகள், குடும்ப விழுமியங்களுக்கான நியாயமற்ற அணுகுமுறை மற்றும் தேசிய பிரச்சினை போன்றவற்றால் மக்கள் எல்லா நிலைகளிலும் எவ்வளவு விரைவாக சீரழிந்து போகிறார்கள் என்பதை நான் காண்கிறேன். பெருநிறுவனங்கள் பொருள் இலாபத்திற்காக மக்கள், குடும்பங்கள் மற்றும் முழு தேசங்களின் வாழ்க்கையை அழிப்பதில் தீவிரமாக ஈடுபட்டுள்ளன, செயற்கை, இரசாயன, நுகர்வோர், சுயநலம், பாலியல் போன்ற அனைத்தையும் ஊக்குவிக்கும் மற்றும் அறிமுகப்படுத்துகின்றன. இது ஒரு நபரை மிக விரைவாக சீரழிவுக்கு இட்டுச் செல்கிறது. , குறிப்பாக குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில். சில நேரங்களில் நவீன "கலாச்சார" வாழ்க்கையின் ஆலைக் கற்களைக் கடந்து சென்ற ஒருவருக்கு உதவுவது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது. எனது வாழ்க்கையின் முக்கிய நோக்கம் தெய்வீக அன்பு, அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் சுயமரியாதை சேவை மூலம், தற்போதைய தருணத்தில் நிரந்தர இருப்பு, எப்பொழுதும் உள் ஏற்பு, கடவுளின் மீதும், எல்லாவற்றிலும் அவருடைய சித்தத்தின் மீதும், எல்லாரிடமும், பெரிய மற்றும் உரிமைகோரல்கள் இல்லாதது மற்றும் நன்றியின் நிலையான உணர்வு.

ராமியின் வாழ்க்கை வரலாறு

அறிவொளி பெற்ற முனிவர்களின் பண்டைய அறிவு மற்றும் நவீன அறிவியலின் சமீபத்திய சாதனைகளின் அடிப்படையில், அவர் பல தனித்துவமான ஆசிரியர் படிப்புகள் மற்றும் பயிற்சிகளை உருவாக்கினார் ("வேத ஜோதிடம் மற்றும் மாற்று உளவியல் கற்றல் எளிதாகவும் அன்பாகவும்", "கிழக்கு உளவியல் பயிற்சி பாடநெறி", "உடற்கூறியல் வெற்றி”, “வேத வானியற்பியல்”, “ஒரு மேற்கத்திய நபருக்கான கிழக்கு உளவியலின் நடைமுறை நுட்பங்கள்”, “மாற்று உளவியல் சிகிச்சை”, “விதி மற்றும் ஆரோக்கியத்தில் கிரகங்களின் தாக்கம்”, “உயர்ந்த நல்லிணக்கத்தை நோக்கி 4 படிகள்”, “மகிழ்ச்சியின் ரசவாதம்”, “ கிழக்கு உளவியலின் உதவியுடன் விரைவான, தனிப்பட்ட வளர்ச்சி", "சிறந்து விளங்குவதற்கான 10 படிகள்" மற்றும் பல).

உளவியல் மற்றும் உளவியல் நட்சத்திரங்களின் 5வது சர்வதேச விழாவில் சிறந்த பயிற்சியாளராக அங்கீகரிக்கப்பட்டது. "வாழ்க்கையின் ரசவாதம்", "பயிற்சித் திட்டத் துறையில் ஆண்டின் சிறந்த நபர்" பிரிவில் சர்வதேச விருது ரசவாதம்-2007 வென்றவர்.

நனவு, மிக ஆழமான உணர்ச்சிகள், மனித வாழ்க்கையில் ஆழ் மனதின் பங்கு, மனித ஆன்மாவில் கிரகங்களின் செல்வாக்கு, மனதின் தன்மை, சார்பு பற்றிய ஆய்வுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பல பிரபலமான அறிவியல் கட்டுரைகளின் ஆசிரியர் ஆவார். ஒரு நபரின் தலைவிதி அவரது தன்மை, முதலியன. 100க்கும் மேற்பட்ட வெளியீடுகளைக் கொண்டுள்ளது. உளவியலில் பிஎச்டி, மாற்று மருத்துவத்தின் டாக்டர் (மாற்று மருத்துவத்தில் முதுகலை பட்டம்), டாக்டர் ஆஃப் தத்துவம் (மாற்று மருத்துவம்).

என்னைப் பொறுத்தவரை, என் தந்தை சிறந்த உதாரணம். பள்ளிக்குப் பிறகு, அவர் உடற்கல்வி ஆசிரியராக மாற முடிவு செய்தார், இராணுவத்தில் இந்த ஆசை அவருக்குள் தீவிரமடைந்தது, அவரது சேவையை முடித்த பிறகு, அவர் கல்வி நிறுவனத்தில் நுழைந்தார். அவரது உறவினர்கள் யாரும் அவரை ஆதரிக்கவில்லை, ஆனால் இது அவரை குறிப்பாக தொந்தரவு செய்யவில்லை அல்லது தொடவில்லை. அவர் குழந்தைகளை மிகவும் நேசித்தார், அவர்கள் எப்படி மாறுகிறார்கள் என்பதைப் பார்க்கவும் அவர்களுக்கு உதவவும் விரும்பினார்.

புகைப்படத்தில்: பாப்பா ராமி இளமையில்.

அவரது மூத்த சகோதரர்களும் சகோதரிகளும் தங்கள் ஆய்வுக் கட்டுரைகளை ஆதரித்தபோது, அவர் அவர் விரும்பியதைச் செய்வதில் மும்முரமாக இருந்தார். தலைமை ஆசிரியராகவோ, தலைமையாசிரியராகவோ அல்லது நகரத்தில் மற்ற நிர்வாகப் பதவிகளைப் பெறவோ பலமுறை அவருக்கு முன்மொழியப்பட்டது, ஆனால் அவர் எப்போதும் ஒரு ஆசிரியராக இருக்க விரும்புவதாகக் கூறி மறுத்துவிட்டார். மேலும் அவர் முழு மனதுடன் விரும்பியதைச் செய்தார். பள்ளியில், உடற்கல்வி பாடங்களை யாரும் தவறவிடவில்லை, பல விளையாட்டுப் பிரிவுகள் இருந்தன, பள்ளி யூனியன் நிலை வரை கிட்டத்தட்ட அனைத்து போட்டிகளிலும் வென்றது. அவரே விளையாட்டுக்கான பல்வேறு தரமற்ற உபகரணங்களை கண்டுபிடித்தார், பல கையேடுகளை எழுதினார். இவரின் அனுபவத்தை படிக்க, ஒன்றியம் முழுவதும் இருந்து, ஆசிரியர்கள் தொடர்ந்து பள்ளிக்கு வந்தனர். ஆசிரியர்களை மேம்படுத்துவதற்கான நிறுவனத்தில் கற்பிக்க அழைக்கப்பட்டார். அவரது அலுவலகத்தில் நூற்றுக்கணக்கான கோப்பைகள், சான்றிதழ்கள் மற்றும் பிற விருதுகள் இருந்தன. அவர் இரண்டு முறை தனிப்பட்ட முறையில் அரச தலைவர்களால் (எல். ப்ரெஷ்நேவ் மற்றும் வி. புடின்) விருது பெற்றார். அவர் ரஷ்யா மற்றும் உஸ்பெகிஸ்தானின் மரியாதைக்குரிய மற்றும் தேசிய ஆசிரியர் ஆவார்.

பள்ளியில் அவர்களுக்கு 5 வது என்ன செய்வது என்று தெரியவில்லை என்பது எனக்கு நினைவிருக்கிறது. இது மிகவும் கட்டுக்கடங்காத மற்றும் பின்தங்கிய குழந்தைகளைக் கொண்ட வகுப்பாகும், அவர்களில் பெரும்பாலோர் செயலற்ற குடும்பங்களைச் சேர்ந்தவர்கள். என் தந்தை அவர்களின் வகுப்பு ஆசிரியரானார், ஒரு வருடம் கழித்து இணைப்புகள் மூலம் மட்டுமே இந்த வகுப்பில் சேர முடிந்தது. அவர் அவர்களுடன் நடைபயணம் சென்றார், அவர்கள் வீட்டுப்பாடம் செய்ய உதவினார், ஒருவருக்கொருவர் உதவ கற்றுக்கொடுத்தார், மற்றும் பல. இரண்டு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, இந்த வகுப்பு சிறந்ததாக மாறியது. கிட்டத்தட்ட அனைவரும் நிறுவனங்களில் நுழைந்தனர், மேலும் பலர் பிரபலமான விளையாட்டு வீரர்களாக மாறினர். செய்தித்தாள்களில் இதைப் பற்றியும் அவருடைய மற்ற வகுப்புகளைப் பற்றியும் நிறைய எழுதப்பட்டது. இது உண்மையில் ஒரு அதிசயம், ஏனென்றால் சில குழந்தைகள் மனவளர்ச்சி குன்றியவர்களாக கருதப்பட்டனர்.

என் தந்தை இதை இரண்டு முறை அதிக எடையுள்ள வகுப்புகளுடன் செய்தார். மோசமான மற்றும் கடினமான குழந்தைகள் இல்லை என்பதை நிரூபிப்பதே அவரது முக்கிய குறிக்கோள்களில் ஒன்றாகும், ஆனால் ஆசிரியர்கள் அவர்கள் செய்வதை விரும்புவதில்லை. ஒருமுறை, ஒரு தனிப்பட்ட உரையாடலில், அவர் என்னிடம் கூறினார்: "நினைவில் கொள்ளுங்கள், மகனே, முட்டாள் குழந்தைகள் இல்லை, முட்டாள் ஆசிரியர்கள் இருக்கிறார்கள்."

நான் சமீபத்தில் அவரிடம் கேட்டேன்: அவர் அந்த வகுப்பில் எப்படி வேலை செய்ய ஆரம்பித்தார். வகுப்பில் 40 குழந்தைகள் இருந்தபோதிலும், முதல் பெற்றோர்-ஆசிரியர் சந்திப்புக்கு மூன்று பெற்றோர்கள் மட்டுமே வந்ததாக அவர் கூறினார். பின்னர் அவர் ஒரு கச்சேரியைத் தயாரித்தார், அதில் வகுப்பின் அனைத்து குழந்தைகளும் பங்கேற்றனர், யாரோ பாடினர், யாரோ ஒரு அக்ரோபாட்டிக் பிரமிட்டில் பங்கேற்றனர், யாரோ நகைச்சுவையான தயாரிப்பில் பங்கேற்றனர். அனைத்து பெற்றோர்களும் பெற்றோர் சந்திப்பிற்கு அழகான அழைப்புகளைப் பெற்றனர். நிச்சயமாக, எல்லோரும் தங்கள் குழந்தைகளைப் பார்க்க வந்தார்கள். கச்சேரி நிகழ்ச்சி நன்றாக நடந்தது, பல பெற்றோர்கள் அழுதனர், இதை யாரும் தங்கள் குழந்தைகளிடமிருந்து எதிர்பார்க்கவில்லை. இறுதியில், என் தந்தை முன்வந்து கூறினார்: “உங்கள் பிள்ளைகள் ஒரு சிறிய தயாரிப்புக்குப் பிறகு, அவர்கள் இதைச் செய்தால் என்ன செய்ய முடியும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். ஆனால் அவர்கள் திறக்க உதவ, எனக்கு உங்கள் உதவி தேவை, நாங்கள் ஒத்துழைக்க வேண்டும். நீ தயாராக இருக்கிறாய்?" எல்லோரும், நிச்சயமாக, ஒப்புக்கொண்டனர், வேறு யாரும் பெற்றோர் சந்திப்புகளைத் தவறவிடவில்லை.

அவர் வான்வழிப் படையில் இராணுவ சேவையை முடித்தார், நிறுவனத்தில் பட்டம் பெற்ற பிறகு அவர் வான்வழிப் படையில் அதிகாரியாக இருந்தார், புகழ்பெற்ற ஜெனரல் மார்கெலோவின் தலைமையில் பல பயிற்சிகள் மற்றும் சோதனைகளில் பங்கேற்றார். சேவையின் நிலைகளில் அவர் ஒரு உளவு நிறுவனத்திற்கு கட்டளையிட்டார். ஒரே தாவலில் கால் முறிந்து காயம் அடைந்ததால், ராணுவத்தில் தனது சேவையை தொடர முடியவில்லை. அவர் 1942 இல் பிறந்தார் மற்றும் குழந்தை பருவத்தில் இரண்டு முறை பசியால் இறந்தார், ஆனால் போலந்திலிருந்து வெளியேற வந்த அகதிகளால் அவர் காப்பாற்றப்பட்டார்.

அம்மா வரி

தாயின் பாட்டி மரியா வோரோனேஜ் பகுதியைச் சேர்ந்தவர். மேலும் விவசாயிகள் குலாக்களிடமிருந்து. போது உள்நாட்டு போர்அவர்கள் வெள்ளையர்களால் கொள்ளையடிக்கப்பட்டனர், பின்னர் சிவப்பு. செழுமையாக இருந்ததற்காக சிவப்பு நிறத்தினர் அவர்களை நிந்தித்தனர். என் பெரியப்பாவின் தம்பி, அடுத்த ரெய்டின் போது, புதிய அரசாங்கத்திற்கு கடைசியாக கொடுக்க மறுத்ததற்காக செஞ்சால் கொல்லப்பட்டார். 1921 இல் குடும்பம் மத்திய ஆசியாவிற்கு குடிபெயர்ந்தது.

என் பெரியப்பா குடல் அழற்சியால் சீக்கிரமே இறந்துவிட்டார், ஒரு பெரியம்மா மற்றும் சிறிய குழந்தைகளை விட்டுவிட்டார். எனது பெரியம்மா மரியா உணவக மேலாளராக பணிபுரிந்தார். அவர் மிகவும் பக்தியுள்ளவர், கடின உழைப்பாளி மற்றும் சுய கல்வியில் ஆர்வம் கொண்டவர். கடவுளைப் பற்றி நான் முதலில் கேட்டது அவளிடம்தான். பின்னர், 3-7 வயதில், கடவுளைப் பற்றிய அவளுடைய கதைகளைக் கேட்பதில் நான் ஆர்வமாக இருந்தேன், ஏன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை. ஆர்த்தடாக்ஸியின் நிலைப்பாட்டில் இருந்து பேசினாள். ஞானஸ்நானம் எடுக்க அவள் எனக்குக் கற்றுக் கொடுத்தாள். நான் ஹார்மோனிகா வாசிக்க கற்றுக்கொள்ள ஒரு இசைப் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டும் என்று அவள் விரும்பினாள் - கிராமத்தில் முதல் பையனாக இருக்க வேண்டும். படிப்புச் செலவுக்கு பணம் தருவதாகச் சொன்னாள். கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு வாரமும் நாங்கள் அவர்களைச் சந்தித்தோம், அவளிடமிருந்து நான் நிறைய கற்றுக்கொண்டேன். சில உறவினர்களின் கூற்றுப்படி, அவள் குழந்தை பருவத்தில் எல்லோரிடமிருந்தும் ரகசியமாக எனக்கு ஞானஸ்நானம் கொடுத்தாள். ஒரு சம்பவத்திற்குப் பிறகு.

ஒரு வயதில் அவளிடம் விட்டுவிட்டேன். அவள் என்னுடன் விளையாடி சமையலறையில் எதையோ சமைத்தாள், நான் 2 வது மாடியில் திறந்த சாளரத்தின் ஜன்னல் ஓரத்தில் இணைக்கப்பட்ட பெரிய சமையலறை மேசையில் ஊர்ந்து சென்றேன். சட்டென்று, சட்டியில் இருந்து ஏதோ ஒன்று வெளியேறத் தொடங்கியது, அவள் நெருப்பைக் குறைக்க விரைந்தாள். நான் மீண்டும் திரும்பியபோது, நான் ஏற்கனவே ஜன்னலுக்கு வெளியே விழுந்து கொண்டிருந்தேன். கடைசி நேரத்தில் நம்பமுடியாத சுறுசுறுப்புடன் என் காலைப் பிடித்தாள். இந்த உலகில் எதுவுமே நிரந்தரம் இல்லை, எந்த நேரத்திலும் எல்லாம் நடக்கலாம் என்ற தத்துவ சிந்தனைகளுக்கு இது அவளை இட்டுச் சென்றது. அடுத்த முறை அவள் அவ்வளவு சீக்கிரம் வராமல் போகலாம், வருடங்கள் செல்ல, நான் முழுக்காட்டப்படாமல் விழுவேன்.

அவள் மகள் என் பாட்டி. அவருக்கு 4 சகோதரிகள் இருந்தனர், ஆனால் அவர்கள் 20 களில் பட்டினி மற்றும் தொற்று நோய்களால் இறந்தனர். என் பாட்டி தனது வாழ்நாள் முழுவதும் ஒரு பொருளாதார நிபுணராக, ஒரு ஹோட்டலில் கணக்காளராக பணியாற்றினார். அவளுடைய தந்தை (என் பெரியப்பா) 1931 இல் குடல் அழற்சியால் இறந்தார். அவரைக் காப்பாற்ற மருத்துவர்களுக்கு நேரம் இல்லை.

அம்மாவின் அப்பா

அம்மாவின் அப்பா உக்ரைனைச் சேர்ந்தவர். 1920 களில் அவர்கள் உஸ்பெகிஸ்தானுக்கு குடிபெயர்ந்தனர். நான் இப்போது வைத்திருக்கும் குடும்பப்பெயர் அவரிடமிருந்து வந்தது. 90 களின் முற்பகுதியில், இந்த குடும்பப்பெயரின் வேர்கள் எங்கிருந்து வந்தன என்பதை எனது அத்தைகள் கண்டுபிடித்தனர் (இது ஜெர்மன் என்று அவர்கள் நம்பினர், மேலும் அவர்கள் ஜெர்மனிக்கு செல்ல அனுமதிக்கப்படுவார்கள்). அவர் தனது தாத்தா அல்லது கொள்ளு தாத்தா இங்கிலாந்து அல்லது அயர்லாந்தில் இருந்து ஒரு பணக்கார பிரபு என்றும், அவரது கடைசி பெயர் பிளேக் அல்லது அது போன்றது என்றும் கூறினார். இறைவன் ஒரு அழகான உக்ரேனியப் பெண்ணைக் காதலித்தான். அங்கிருந்து குடும்பம் சென்றது - பிளேக்கிலிருந்து. சோவியத் காலங்களில், சந்தேகத்தைத் தூண்டாதபடி குடும்பப்பெயர் பல முறை மாற்றப்பட்டது. புரட்சிக்குப் பிறகு அனைத்து ஆவணங்களும் உடனடியாக அழிக்கப்பட்டன, அவரும் அவரது சகோதரரும் தந்தையும் ஆசியாவுக்குச் சென்றனர், இது அவர்களை அடக்குமுறையிலிருந்து காப்பாற்றியது.

முதலில் இது ஒரு புராணக்கதை போல் தோன்றியது: 19 ஆம் நூற்றாண்டில் கிழக்கு உக்ரைனில் பணக்கார ஆங்கிலேயர்கள் எங்கிருந்து வந்தார்கள்? ஆனால், உண்மையில், சில ஆங்கிலேயர்கள் அங்கு நிறுவனங்களையும் "வணிகங்களையும்" கொண்டிருந்தனர். இப்போது நான் இந்த ஆங்கில தொழிலதிபரைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறேன் (என் நண்பருக்கு உக்ரைனில் இருந்து ஆங்கில குடும்பப்பெயருடன் ஒரு மனைவி இருப்பதையும், பல நூறு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு ஆங்கிலேயர்களின் கிராமம் அங்கு குடியேறியதையும் சமீபத்தில் கண்டுபிடித்தேன்). ஆனால் என் தாத்தாவின் உறவினர்கள் ஸ்லாவிக் மரபுகளில் வளர்க்கப்பட்டனர் மற்றும் அவர்களின் தொலைதூர மூதாதையர்களில் ஒருவரை ஒருபோதும் நினைவில் கொள்ளவில்லை.

அவரது சகோதரி உக்ரைனில் இருந்தார். ஒரு செவிலியராக பணிபுரிந்தார், போருக்குச் சென்றார். தாத்தா 30 களின் ஆரம்பத்தில் தனது சகோதரருடன் ஆசியாவிற்கு வந்தார். அவர்கள் இருவரும் முழு போரையும் கடந்து சென்றனர். எனது சகோதரர் விவசாய இயந்திரத் துறையில் பணிபுரிந்தார், ஆனால் ஒரு மெக்கானிக்காகத் தொடங்கினார். தாத்தா பாசன கால்வாய்கள் அமைப்பதில் ஓட்டுநராக பணிபுரிந்தார், மாலையில் படித்தார்.

1939 முதல் அவர் இராணுவத்தில் பணியாற்றினார். போர் 1941 இல் தொடங்கியது, எல்லையில் இருந்து 6 கி.மீ. பின்வாங்கலின் போது அவர் காயமடைந்தவர்களை வெளியே எடுத்தார், அவர்கள் தொடர்ந்து குண்டு வீசப்பட்டனர். சாலையோரம் சிதைந்த உடல்கள் கிடப்பதைப் பார்க்கவே பயமாக இருக்கிறது என்றார். பின்னர் அதே வழியில் முன்னேறினார். அவர் ஒரு பீரங்கி படைப்பிரிவில் முழுப் போரையும் கடந்து சென்றார், ஒரு சார்ஜெண்டாக, வெடிமருந்துகளை கொண்டு செல்வதற்கும் காயமடைந்தவர்களை அகற்றுவதற்கும் பொறுப்பானவர். 1946 இல் அவர் அணிதிரட்டப்பட்டார். அவர் மிகவும் லாகோனிக். அணிவகுப்புக்கான அனைத்து ஆர்டர்களையும் அவர் போட்டபோது, அவரது ஜாக்கெட்டில் போதுமான இடம் இல்லை என்பது எனக்கு நினைவிருக்கிறது.

சுவாரஸ்யமானது: நான் கவுனாஸில் பணியாற்றினேன், நான் பணியாற்றிய இடத்திற்கு வெகு தொலைவில் இல்லை, என் தாத்தா 1944 இல் குண்டுவெடிப்பின் போது குண்டுகள் ஏற்றப்பட்ட காரில் பாலத்தில் இருந்து விழுந்தார். இந்த பாலம் வெடிகுண்டு வீசப்பட்டது, என் தாத்தா அதிசயமாக உயிர் பிழைத்தார்: அவரது கார் வேலியில் சிக்கியது. அவரது பல போர் எபிசோட்களில் இதுவும் ஒன்று, கௌனாஸில் எனது யூனிட் எங்கே என்று அவர் கேட்டபோது தற்செயலாகக் கண்டுபிடித்தேன். அவர்களில் சிலர் வெற்றியை அடைந்தனர், ஆனால் எஞ்சியிருந்தவர்கள் தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் நண்பர்களாக இருந்தனர், தொடர்ந்து சந்தித்தனர். குழந்தைகள் கூட நண்பர்களாகவும் பேரக்குழந்தைகளாகவும் இருந்தனர்.

அணிதிரட்டலுக்குப் பிறகு, அவர் ஃபெர்கானாவுக்குத் திரும்பினார், அங்கு அவர் தனது பாட்டியை மணந்தார். அவர்களுக்கு மூன்று குழந்தைகள் இருந்தனர். என் அம்மாதான் மூத்தவர். ஒரு சகோதரனும் சகோதரியும் இருந்தனர். என் அம்மா எனக்கு என் தாத்தாவின் பெயரை வைத்தார். அவர் அவளுக்கு ஒரு சிறந்த உதாரணம். நான் அவரைப் போல இருக்க வேண்டும் என்று அவள் உண்மையில் விரும்பினாள்.

அவர் மிகவும் நோக்கமுள்ளவர், கண்ணியமானவர், உன்னதமானவர் மற்றும் கடின உழைப்பாளி. அவர் மாஸ்கோவில் இல்லாத நிலையில் படித்தார், உணவு தொழில்நுட்ப நிறுவனத்தில் பட்டம் பெற்றார். பின்னர் அவர் ஒரு பொறியாளரிடமிருந்து பிராந்தியத்தில் உள்ள பல தொழிற்சாலைகளின் சங்கத்தின் இயக்குநரிடம் சென்றார். எந்த தொடர்பும் இல்லாமல். அவர் ஒரு மரியாதைக்குரிய நபராக இருந்தார். அவர் ஓய்வு பெற்றபோதும், அவர் வடிவமைப்புத் துறையின் தலைவராக பணியாற்ற அழைக்கப்பட்டார் - அவர் மிகவும் நன்றாக வரைந்தார் மற்றும் முழு தொழில்நுட்ப செயல்முறையையும் நன்கு அறிந்திருந்தார்.