Os vírus animais são geralmente helicoidais ou icosaédricos, podem ser descoberto(“nu”) ou concha. Um vírus não revestido possui apenas um capsídeo, como um fago. Um vírus envelopado também possui um capsídeo, mas além dele existe também um envelope lipídico, constituído por parte da membrana da célula hospedeira, que o vírus captura ao sair da célula.
O genoma viral determina a produção de glicoproteínas específicas que são inseridas na membrana. O capsídeo do vírion se liga às extremidades dessas glicoproteínas no lado citoplasmático da membrana, o que faz com que parte da membrana se ligue ao vírion. Neste “envelope” ele pode se separar da membrana celular em um processo chamado brotando sem deixar um buraco nele.
O vírion se liga a um receptor específico na membrana celular para infectar a célula. O receptor, como a chave de uma fechadura, cabe no capsídeo de um vírus descoberto ou na glicoproteína do envelope lipídico de um vírus envelopado. Na célula, o capsídeo, ou envelope, é retirado e libera o genoma viral, que pode ser constituído por DNA ou RNA, de fita simples ou dupla, linear ou circular (se for DNA, já que genomas virais constituídos por RNA circular são desconhecidos). Os genomas virais, constituídos por DNA, replicam-se no núcleo da célula hospedeira, enquanto os genomas, constituídos por RNA, permanecem no citoplasma da célula.
Os vírus causam quatro tipos de infecção em animais:
1. Agudo, ou lítico. Os vírus passam por um ciclo lítico (descrito acima na seção sobre fagos) e matam rapidamente a célula hospedeira, causando sua destruição e a liberação de vírions descendentes.
2. Latente. Corresponde ao ciclo lisogênico dos bacteriófagos. O vírus infecta uma célula, mas permanece inativo até que certas condições ocorram.
3. Persistente. Novos vírions são liberados lentamente da superfície celular, mas a célula permanece viva. Como resultado, são produzidos vírus empacotados.
4. Transformativo. A célula hospedeira não apenas produz vírions, mas também se transforma de normal em cancerosa devido à inserção de um oncogene trazido pelo vírus.
Os vírus DNA ou RNA têm diferentes vias de replicação, transcrição e tradução quando infectam células animais.
Os vírus típicos contendo DNA de cadeia dupla fixam-se à superfície da célula, penetram no seu interior e depois libertam a cápside (um processo denominado desempacotando). As enzimas da célula hospedeira replicam o DNA viral e o transcrevem em mRNA, cujos ribossomos da célula hospedeira se traduzem em proteínas do capsídeo viral ou (às vezes) em enzimas que favorecem a replicação do DNA viral em detrimento da replicação do próprio DNA da célula hospedeira. As proteínas do capsídeo - capsômeros - formam um capsídeo em torno da replicação do DNA viral e são então liberadas após a destruição ou brotamento celular (quando os vibrios envoltos em lipídios descritos acima são produzidos). O DNA de fita simples do vírus segue o mesmo caminho, apenas a segunda fita é primeiro construída a partir dos nucleotídeos da célula, e só então o DNA de fita dupla resultante é transcrito e traduzido.
O ciclo de vida dos vírus contendo RNA é mais complexo do que o ciclo de vida dos vírus contendo DNA. A maioria das células hospedeiras não consegue replicar ou reparar o RNA porque a célula não possui as enzimas necessárias para isso. Como resultado, vírus contendo RNA são mais suscetíveis a mutações. Os genomas virais, compostos de RNA, devem incluir genes que codificam enzimas para sua própria replicação, ou os vírus já devem carregar essas enzimas consigo quando entram na célula hospedeira.
Os genomas virais, constituídos por RNAs de fita simples, são marcados com (+) ou (-). Cadeia de RNA(+) serve como um mRNA na célula hospedeira, codificando (no mínimo) proteínas e enzimas do capsídeo para replicação do RNA viral. Cadeia de RNA (-)é complementar à fita de mRNA que codifica todas essas proteínas e deve carregar consigo uma enzima que pode sintetizar a fita (+) ao longo da fita (-), após a qual começa a síntese das proteínas e enzimas necessárias.
Os genomas de RNA de fita dupla se replicam de forma mais ou menos semelhante aos genomas de DNA de fita dupla usando uma enzima chamada replicase de RNA. E, finalmente, os retrovírus trazem consigo transcriptase reversa- uma enzima que copia o RNA de seus genomas em DNA. O DNA resultante pode ser integrado ao genoma da célula hospedeira ou usado para transcrição. Conforme observado no Capítulo 8, alguns retrovírus carregam oncogenes que transformam células hospedeiras em células cancerígenas. Outro exemplo de retrovírus que insere genes perigosos no genoma do hospedeiro é o vírus HIV-1, que causa a SIDA. É o vírus mais complexo que existe porque contém pelo menos seis genes adicionais.
Duas semanas depois de voltar da dacha, os donos do cachorro notaram uma mudança em seu comportamento: o cachorro reagiu inadequadamente aos sons agudos, ficou furioso, depois de alguns minutos seu comportamento mudou drasticamente, apareceu salivação abundante, sua voz mudou, o cachorro estalou os dentes como se estivesse pegando moscas. Três dias depois o cachorro morreu.
Não foi realizada autópsia patológica e anatômica do cão morto
Diagnóstico preliminar: Raiva; doença de Aueszky; Praga dos Carnívoros.
Seleção de material patológico Para testes de raiva, são enviados ao laboratório cadáveres inteiros frescos de pequenos animais, e de animais de grande e médio porte - a cabeça com as duas primeiras vértebras cervicais. Os cadáveres de pequenos animais são tratados com inseticidas antes de serem encaminhados para pesquisas.
O material patológico é acondicionado em sacos plásticos e colocado em caixas bem fechadas com pano absorvente de umidade impregnado com desinfetante. O material e uma carta de apresentação, que indica o remetente e seu endereço, o tipo de animal, os dados anamnésicos e a base de suspeita de raiva do animal, a data e a assinatura do médico, são enviados por correio.
O diagnóstico laboratorial inclui: detecção de antígeno viral em RIF e RDP, corpos de Babes-Negri e bioensaio em camundongos brancos.
RECIFE. Para essa reação, a bioindústria produz γ-globulina antirrábica fluorescente.
Impressões finas ou esfregaços são preparados em lâminas de vidro isentas de gordura de várias partes do cérebro nos lados esquerdo e direito (chifre de Ammon, córtex cerebral, cerebelo e medula oblonga). São preparadas pelo menos duas preparações de cada parte do cérebro. Você também pode explorar medula espinhal, submandibular glândulas salivares. Para controle, as preparações são feitas a partir do cérebro de um animal saudável (geralmente um camundongo branco).
As preparações são secas ao ar, fixadas em acetona gelada (menos 15–20 °C) por 4 a 12 horas, secas ao ar, é aplicada uma g-globulina fluorescente específica e colocadas em câmara úmida a 37 °C por 25 -30 minutos. Em seguida, são cuidadosamente lavados com solução salina ou tampão fosfato com pH 7,4, enxaguados com água destilada, secos ao ar, aplicados com óleo de imersão não fluorescente e visualizados em microscópio fluorescente. Em preparações contendo o antígeno do vírus da raiva, grânulos fluorescentes amarelo-esverdeados de tamanhos e formatos variados são observados nos neurônios, mas mais frequentemente fora das células. No controle, não deve haver tal brilho. O tecido nervoso geralmente brilha em uma cor acinzentada ou opaca; cor esverdeada. A intensidade do brilho é avaliada em cruzes. O resultado é considerado negativo se não houver fluorescência específica.
O material proveniente de animais vacinados contra a raiva não pode ser examinado no RIF 3 meses após a vacinação, pois pode haver fluorescência do antígeno do vírus vacinal.
Os tecidos preservados com glicerina, formaldeído, álcool, etc., bem como materiais que apresentem sinais de deterioração, mesmo que leve, não são passíveis de exame no RIF.
RDP em gel de ágar. O método é baseado na propriedade de anticorpos e antígenos de se difundirem em um gel de ágar e, ao se encontrarem, formarem linhas de precipitação visualmente visíveis (complexo antígeno + anticorpo). Usado para detectar antígeno no cérebro de animais que morreram devido ao vírus da raiva de rua ou durante infecção experimental (bioensaio).
A reação é realizada em lâminas de vidro, sobre as quais são derramados 2,5-3 ml de solução fundida de ágar a 1,5%.
Após o endurecimento em ágar, os poços são feitos com um estêncil de 4 a 5 mm de diâmetro, colocado sob uma lâmina de vidro com ágar. As colunas de ágar são removidas com caneta de estudante.
Em animais grandes, todas as partes do cérebro (lados esquerdo e direito) são examinadas; em animais médios (ratos, hamsters, etc.) - quaisquer três partes do cérebro em camundongos - o cérebro inteiro; Com uma pinça, prepara-se uma massa pastosa a partir do cérebro, que é colocada nos poços apropriados.
Os controles com antígenos positivos e negativos são colocados em vidros separados usando o mesmo estêncil.
Após o preenchimento dos poços com os componentes, as preparações são colocadas em câmara úmida e colocadas em termostato a 37°C por 6 horas, depois deixadas em temperatura ambiente por 18 horas. Os resultados são registrados em 48 horas.
A reação é considerada positiva quando aparecem uma, duas ou três linhas de precipitação de qualquer intensidade entre os poços contendo a suspensão cerebral e a g-globulina antirrábica.
A contaminação bacteriana e a deterioração cerebral não impedem a sua utilização para RDP.
O material preservado com glicerina, formalina e outros meios não é adequado para PDR.
Identificação dos corpos de Babes-Negri. Esfregaços finos ou impressões são feitos em lâminas de vidro de todas as partes do cérebro (como para RIF), pelo menos duas preparações de cada parte do cérebro, e corados usando um dos métodos (de acordo com Sellers, Muromtsev, Mann, Lenz, etc.)
Um exemplo de coloração de Sellers: um corante é aplicado a uma preparação fresca e não seca, cobrindo toda a preparação com ele, deixado por 10-30 s e lavado com tampão fosfato (pH 7,0-7,5), seco em posição vertical à temperatura ambiente temperatura (em local escuro) e visualizado em microscópio de imersão em óleo.
Um resultado positivo é considerado a presença de corpos de Babes Negri - formações granulares ovais ou oblongas claramente definidas, de cor rosa avermelhada, localizadas no citoplasma das células ou fora delas.
Este método tem valor diagnóstico apenas quando são detectadas inclusões específicas típicas.
Bioensaio. É mais eficaz em comparação com todos os métodos acima. É colocado após o recebimento resultados negativos métodos anteriores e em casos duvidosos.
Para o bioensaio, são selecionados camundongos brancos pesando 16-20 g. O tecido nervoso de todas as partes do cérebro é triturado em um almofariz com areia estéril, é adicionada solução fisiológica para obter uma suspensão a 10%, deixada por 30-40 minutos e. o sobrenadante é usado para infectar os ratos. Se houver suspeita de contaminação bacteriana, adicionar 500 unidades de penicilina e estreptomicina por 1 ml de suspensão e deixar por 30-40 minutos em temperatura ambiente. Para um bioensaio, 10-12 camundongos são infectados: metade por via intracerebral com 0,03 ml, metade por via subcutânea na área do nariz ou em lábio superior 0,1-0,2 ml.
Os ratos infectados são colocados em Jarras de vidro(preferencialmente aquários) e monitorá-los por 30 dias, mantendo registros diários. A morte dos camundongos em 48 horas é considerada inespecífica e não é levada em consideração na avaliação dos resultados. Na presença do vírus da raiva no material patológico, do 7º ao 10º dia após a infecção, os seguintes sintomas são observados em camundongos: pêlo eriçado, corcunda peculiar nas costas, coordenação prejudicada dos movimentos, paralisia das costas, então membros anteriores e morte. Em camundongos mortos, o cérebro é examinado no RIF para detectar corpos de Babes-Negri e um RDP é colocado.
Um bioensaio para raiva é considerado positivo se corpos de Babes Negri forem encontrados em preparações de cérebros de camundongos infectados ou se o antígeno for detectado pelos métodos RIF ou RDP. Um diagnóstico negativo é a ausência de morte dos ratos em 30 dias.
Recomenda-se para o diagnóstico precoce usando um método de bioensaio (isso é especialmente importante quando o animal em estudo mordeu uma pessoa) usar não 10-12, mas 20-30 camundongos para infecção e, a partir do terceiro dia após a infecção, matar 1 -2 camundongos diariamente para estudar seu cérebro em RIF. Isto permite (em casos positivos) reduzir o período de estudo em vários dias.
Na prática laboratorial, às vezes é utilizado o chamado método de bioensaio específico. Sua essência é que os ratos adoecem quando infectados com tecido cerebral de animais com raiva e não adoecem se esse tecido for pré-tratado (10 minutos a 37 ° C) com soro anti-rábico.
Normalmente, no laboratório, um estudo é realizado na seguinte sequência: são feitos esfregaços de impressões digitais do cérebro para RIF e detecção de corpos de Babes-Negri, é colocado um RDP e, se forem obtidos resultados negativos, é feito um bioensaio.
Quando realizado de forma altamente qualificada, o RIF resulta em concordância de 99-100% com o bioensaio. Os corpos de Babesh-Negri são detectados apenas em 65-85% dos casos de raiva, no RDP - de 45 a 70%.
Prevenção específica. Atualmente, vacinas inativadas e vivas são utilizadas para prevenir a raiva. Convencionalmente, as vacinas podem ser divididas:
para vacinas de primeira geração, preparadas a partir de cérebros de animais infectados com o vírus da raiva fixo;
vacinas de segunda geração, preparadas a partir de cepas do vírus da raiva adaptadas à cultura celular;
vacinas de terceira geração, obtidas por métodos de engenharia genética.
Uma vacina recombinante foi desenvolvida no exterior e usada com sucesso em alguns países, que contém um vírus recombinante da varíola carregando o gene da principal glicoproteína do envelope do vírus da raiva.
Atualmente, o desenvolvimento já foi iniciado e foi demonstrada a possibilidade de utilização de vacinas de DNA para a prevenção da raiva. Amplamente utilizado na Rússia e na CEI vacina inativada da cepa Shchelkovo-51, que é preparada utilizando a cultura de células VNK-21.
Conquistas da ciência na vacinação oral de raposas em condições naturais natureza representam um marco significativo na luta contra focos naturais de infecção.
Diapositivo 2
Vírus animais e humanos
São varíola, poliomielite, raiva, hepatite viral, gripe, AIDS, etc. Muitos vírus aos quais os humanos são sensíveis infectam animais e vice-versa. Além disso, alguns animais são portadores de vírus humanos sem adoecer. Vejamos brevemente algumas doenças virais.
Diapositivo 4
Raiva
Doença infecciosa transmitida a uma pessoa por um animal doente por meio de uma mordida ou contato com a saliva de um animal doente, geralmente um cachorro. Um dos principais sinais do desenvolvimento da raiva é a hidrofobia, quando o paciente tem dificuldade para engolir líquidos e desenvolve convulsões ao tentar beber água. O vírus da raiva contém RNA, acondicionado em um nucleocapsídeo de simetria helicoidal, recoberto por uma concha, e ao se multiplicar nas células cerebrais forma inclusões específicas, segundo alguns pesquisadores, “cemitérios virais” chamados corpos de Babes-Negri. A doença é incurável.
Diapositivo 5
Poliomielite
Doença viral que afeta a substância cinzenta do sistema nervoso central. O agente causador da poliomielite é um pequeno vírus que não possui casca externa e contém RNA. Método eficaz A luta contra esta doença é a vacina viva contra a poliomielite.
Diapositivo 6
Hepatite viral
Doença infecciosa que ocorre com lesão hepática, descoloração ictérica da pele e intoxicação. A doença é conhecida desde a época de Hipócrates, há mais de 2 mil anos. Nos países da CEI, 6 mil pessoas morrem anualmente de hepatite viral.
Diapositivo 7
Varíola
Uma das doenças mais antigas. Uma descrição da varíola foi encontrada no papiro egípcio de Amenophis 1, compilado 4 mil anos aC. O agente causador da varíola é um vírus grande e complexo contendo DNA que se multiplica no citoplasma das células, onde se formam inclusões características. A varíola humana foi agora erradicada em todo o mundo através da vacinação.
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Atualizado em 21/11/2013 12h43 21.11.2013 12:34
Doenças virais Doenças de animais, pássaros, peixes, insetos e até bactérias que causam doenças graves estão disseminadas na natureza. As partículas virais entram no corpo do animal de várias maneiras: através da pele, das membranas mucosas, através dos alimentos junto com a ração, e o vírus também pode entrar pelos órgãos respiratórios. Se as doenças virais forem tratadas prematuramente e inadequadamente, o resultado será fatal.
Lista das doenças virais mais comuns.
adenovírus canino;
Raiva;
Hepatite viral;
Peritonite viral felina;
Enterite por parvovírus;
Rinotraqueíte felina;
Sintomas de doenças virais:
Sintomas de adenovírus em cães:
O adenovírus é uma doença respiratória contagiosa. A fonte direta de infecção são os cães que já apresentam a doença. Um cão saudável pode ser facilmente infectado por um cão doente que excreta o vírus na urina, nas fezes, através das membranas mucosas do nariz ou cavidade oral e sexualmente. Sinais de adenovírus em cães: o cão fica deprimido, vermelhidão da mucosa faríngea. Os cães também apresentam respiração ofegante nos pulmões, tosse seca e úmida e, em casos raros, o cão pode apresentar diarréia e vômito. O animal parece letárgico e também há diminuição do apetite. Qualquer cão, de qualquer idade, pode ser infectado pelo adenovírus.
Sintomas de raiva em animais de estimação:
As doenças da raiva aparecem com mais frequência após um mês e meio a dois meses, mas os próprios sinais da raiva aparecem no 16º ao 26º dia após a infecção. A encefalite determina todos os sinais e sintomas da raiva. Animais de estimação afetuosos e domesticados podem se tornar agressivos e irritáveis com o tempo.
Existem duas formas de encefalite: agressiva e paralítica.
Na forma agressiva, o animal torna-se agressivo, feroz e ataca o dono. Aparecem convulsões, contrações musculares convulsivas e tremores.
Forma paralítica - o animal não come nem bebe, a causa é a paralisia progressiva, que priva completamente a capacidade de realizar movimentos de deglutição.
Sintomas de hepatite viral.
A hepatite viral pode ocorrer de 4 formas:
Super agudo;
Subagudo;
Crônica.
No forma aguda hepatite viral, observa-se que os animais estão deprimidos, o animal se recusa a comer, acúmulo de excesso de calor no corpo do animal até 40-41 ◦ C, vômitos frequentes misturados com bile, diarréia e outros sintomas. Além desses sintomas, os animais também podem apresentar sintomas cardiovasculares e sistemas respiratórios, desenvolve-se rinite. Na forma hiperaguda da doença, a morte do animal ocorre repentinamente; quando ocorrem convulsões, ocorre em um dia;
Formas subagudas e crônicas de hepatite viral.
Distúrbios inespecíficos de órgãos são observados em animais. Você também pode notar um aumento na temperatura, que volta ao normal com o tempo, uma diminuição no apetite, fadiga rápida e, muitas vezes, diarréia ou prisão de ventre. Se uma fêmea estiver grávida e tiver hepatite viral crônica, ela poderá sofrer um aborto espontâneo ou natimorto.
Se você notar pelo menos um sintoma em seu animal de estimação, entre em contato com seu veterinário imediatamente. O médico determinará o grau de desenvolvimento da doença e prescreverá o tratamento.
Sintomas peritonite viral em gatos
Sintomas primários da peritonite felina: perda de apetite, perda de peso, o gato fica menos ativo e a temperatura do gato aumenta. O volume abdominal do gato aumenta significativamente devido ao desenvolvimento de ascite. No manifestação clínica, o gato perde peso corporal, ocorre depressão e aparecem sinais de danos aos órgãos. Durante o curso úmido da doença em gatos no peito e cavidade abdominal um líquido transparente e viscoso se acumula. Na peritonite seca em gatos, são comuns danos ao sistema nervoso e aos olhos.
Sintomas de enterite por parvovírus
Os sinais clínicos de enterite por parvovírus podem ocorrer em graus variados. O grau de desenvolvimento desta doença é geralmente dividido em misturado forma intestinal, cardíaca, dependendo dos sintomas predominantes.
No forma mista os sistemas cardíaco, respiratório e digestivo são afetados principalmente. Freqüentemente, a forma mista aparece em animais com imunidade muito fraca - isto é, em animais jovens.
A forma intestinal é caracterizada pelo curso agudo e subagudo da doença. O animal recusa comida e água, o motivo da recusa é uma lesão hemorrágica no cólon e intestino delgado. Um dos principais sintomas da forma intestinal é o vômito incontrolável por vários dias. Após dois ou três dias, o animal começa a apresentar diarreia intensa, que dura 10 dias.
A forma cardíaca da doença afeta mais frequentemente cachorros e gatinhos de 1 a 3 meses de idade. Esta forma é caracterizada por danos agudos ao miocárdio (músculos cardíacos). Gatinhos e cachorrinhos recusam comida e água, e até mesmo leite materno. Depois disso, os animais jovens apresentam fraqueza severa, pulso irregular e insuficiência cardíaca. Morte o animal pode ocorrer em 2-3 dias.
Sintomas de rinotraqueíte em gatos
Em gatos adultos com imunidade forte, a rinotraqueíte geralmente ocorre de forma latente, como a rinite leve. Depois de uma semana a doença progride para forma crônica. Quando uma grande quantidade de vírus entra no corpo, em gatinhos com sistema imunológico fraco, a doença pode ocorrer nas formas aguda e subaguda.
O curso agudo da traqueíte de rinoceronte em gatos é caracterizado por secreção nasal clara e espirros. Durante 2 a 3 dias, o gato deita-se constantemente e não responde à voz do dono. Em seguida, os brônquios dos gatos ficam inflamados, ocorre tosse com expectoração e a temperatura sobe para 41 ◦ C. O nariz do gato fica entupido, o que impede a respiração normal e o gato começa a respirar pela boca. Pequenas úlceras aparecem na boca e, às vezes, há aumento da salivação. O tratamento e o diagnóstico devem ser feitos apenas por um veterinário.
Sintomas da peste.
Os sintomas frequentes que ocorrem com a peste são um início agudo e repentino de calafrios, a temperatura corporal sobe para 41 ° C, tonturas, fraqueza geral, dores musculares, náuseas. Além disso, os animais têm coordenação prejudicada de movimento, marcha, fala e sofrem sistema nervoso, enquanto os animais doentes ficam em estado de medo e ansiedade, os animais começam a delirar.
Formas clínicas da doença:
Localizada: cutânea e bubônica;
Generalizado: pulmonar e séptico.
Forma de pele: na porta de entrada ocorrem alterações teciduais, em casos graves, podem surgir bolhas cheias de exsudato seroso.
Forma bubônica - Este é um linfonodo aumentado, cujo tamanho pode variar do tamanho de uma noz até uma maçã. A pele é brilhante e vermelha com tonalidade cianótica, a palpação é dolorosa. No 4º dia, o bubão amolece e surge uma flutuação; no 10º dia, o foco linfático se abre e se forma uma fístula (canal que liga os órgãos ocos entre si ou ao meio externo) com ulceração. A forma bubônica pode a qualquer momento causar generalização do processo e evoluir tanto para complicações sépticas bacterianas secundárias quanto para complicações pulmonares secundárias.
Forma séptica. Na forma séptica primária da peste, os micróbios penetram através da pele ou das membranas mucosas. Sintomas primários da doença: aumento da temperatura do animal, o animal sente falta de ar, aumento do pulso e o animal começa a delirar. Os animais freqüentemente desenvolvem erupções cutâneas. Se você notar esses sintomas em seu animal de estimação, procure imediatamente a ajuda de um veterinário, pois pode ocorrer a morte se não for tratado dentro de 3-4 dias.
Forma pulmonar. A forma pulmonar é caracterizada pelo desenvolvimento de focos de inflamação nos pulmões como sintomas primários da peste. A forma pneumônica da peste começa a destruir funções trato respiratório. Os animais então desenvolvem secreção nos olhos e nariz, que eventualmente se torna purulenta. Durante o processo de secreção purulenta, as fossas nasais dos animais se fecham. Nos animais, ocorre inchaço da mucosa nasal, o que impede o animal de respirar normalmente, e as inalações e exalações são sibilantes e, nos animais, as pálpebras começam a grudar por causa do pus. Há uma tosse fraca com expectoração. Com esta doença, os animais desenvolvem frequentemente bronquite e, por vezes, pneumonia.
Se você notar algum dos sintomas, entre em contato com seu veterinário imediatamente. O veterinário fará um diagnóstico preciso e prescreverá o tratamento para seu querido animal de estimação.
Para trás para a frente
Atenção! As visualizações de slides são apenas para fins informativos e podem não representar todos os recursos da apresentação. Se você estiver interessado neste trabalho, baixe a versão completa.
Lições objetivas:
Educacional:
- Desenvolver competências de aprendizagem pessoal através da formação dos conceitos de “vírus”, “virião”, “doenças virais”, “virologia”, ampliando o conhecimento dos alunos Suvorov sobre doenças virais de plantas, animais e humanos. Mostrar o perigo das doenças virais, justificar a necessidade de conhecimento sobre as doenças virais para preveni-las, sobre o papel da ciência da virologia no combate às doenças virais.
- Desenvolver habilidades educacionais regulatórias e cognitivas por meio da capacidade de gerenciar atividades cognitivas e educacionais por meio da formulação independente de um problema e formas de resolvê-lo, estruturando o material em estudo, trabalhando com literatura adicional, capacidade de fazer apresentações, fazer perguntas e conduzir oposição.
- Desenvolver habilidades comunicativas que proporcionem oportunidades de cooperação: a capacidade de ouvir, ouvir e compreender um parceiro, controlar as ações um do outro, expressar corretamente os pensamentos na fala, respeitar o parceiro e a si mesmo na comunicação e cooperação.
Objetivos metodológicos: mostrar técnicas metodológicas para o desenvolvimento da cidadania entre os alunos em uma aula de conferência de biologia.
Suporte material para a aula: apresentação, IAD, apostilas, mensagens dos alunos de Suvorov.
Formato da aula: conferência de aula.
Durante as aulas
I. Momento organizacional (30 seg). Saudação, verificação de prontidão para a aula, atitude positiva em relação ao trabalho.
II. Ativando o conhecimento dos alunos(3 minutos).
Os alunos são convidados a responder às seguintes perguntas (slide 2):
Quais são as características dos vírus?
Como os vírus funcionam nas células?
III. Estágio de orientação motivacional(4 minutos).
Você já pensou que a humanidade foi ameaçada por sérios inimigos desde o início de sua existência? Eles apareceram inesperadamente, insidiosamente, sem fazer barulho com armas. Os inimigos atacaram sem errar e muitas vezes semearam a morte. As suas vítimas foram milhões de pessoas que morreram de varíola, gripe, encefalite, sarampo, SARS, SIDA e outras doenças. Por exemplo, muitas personalidades famosas morreram de AIDS: o grande dançarino Rudolf Nureyev, o famoso escritor americano de ficção científica Isaac Asimov, o ator Anthony Perkins, o famoso tenista Arthur Ashe e muitos outros (slide 3).
Um de pessoas famosas Século 20, que morreu de AIDS, era solista Rainha. (Mensagem dos Suvorovitas, slides nº 4 – 8, Apêndice 1).
Por que ainda, apesar de a medicina ter atingido grandes alturas, as epidemias de gripe incapacitarem milhões de pessoas, não existem medicamentos contra a AIDS? Que pergunta problemática pode ser feita? (Respostas dos alunos).
Pergunta problemática:“Como evitar doenças virais? O que você precisa saber para resistir aos vírus?
Imagine-se no papel daquelas pessoas que devem proteger a humanidade dos vírus? Que conhecimento sobre vírus você precisa para completar esta importante missão? Que objetivo você definiu para si mesmo na lição?
Alvo: conhecer os perigos, métodos de infecção por doenças virais de plantas, animais e humanos e medidas para a sua prevenção.
A turma é dividida em três grupos, aos quais são atribuídas tarefas para serem discutidas no final da aula. (slides nº 9 – 10).
Tarefas de grupo: Com base no material discutido na aula sobre doenças virais, comente as falas que você recebeu:
- “Os vírus são más notícias em um bom pacote de proteínas.”
- “Os vírus são autoproclamados ditadores e motores da evolução.”
- “A vida é como uma caixa de fósforos. Tratá-lo levianamente é perigoso.”
Após a conclusão do trabalho, os grupos se preparam para a apresentação. A apresentação de cada grupo termina com a formulação de uma conclusão sobre o tema abordado e o seu registo nos cadernos dos alunos.
Um orador de cada grupo é ouvido.
4. Aprendendo novo material(25 minutos).
Doenças virais de plantas e bactérias
(Mensagens dos Suvorovitas, slides nº 11 a 15).
Nas plantas, os vírus causam mosaico ou outras alterações na cor das folhas ou flores, ondulação das folhas e outras alterações na forma, nanismo; para bactérias - sua decomposição (Apêndice 2).
Doenças virais de animais
(Mensagens dos Suvorovitas, slides nº 16 – 17, Apêndice 2).
Nos animais, os vírus causam peste, raiva, febre aftosa e outras.
Doenças virais humanas
Nos humanos, os vírus causam doenças como varíola, sarampo, paratite, gripe, ARVI, rubéola, herpes, hepatite, AIDS e outras. (Mensagens dos Suvorovitas, slides nº 18 – 26, Apêndice 2).
A AIDS é a praga do século XXI. (Mensagens dos Suvorovitas, slides nº 27 – 34).
Problema: “Como prevenir a epidemia de AIDS na Rússia?”
Como é que tudo começou?
O início da história da SIDA em 1978 é arbitrário, uma vez que alguns cientistas acreditam que o VIH passou dos macacos para os humanos entre 1926 e 1946. Além disso, pesquisas recentes sugerem que este vírus pode ter aparecido pela primeira vez na população humana já no século XVII, mas só se estabeleceu como uma estirpe epidémica em África na década de 1930. A amostra de sangue humano mais antiga do mundo contendo VIH data de 1959, ano em que um paciente africano do Congo cujo sangue foi recolhido morreu de SIDA.
No nosso país, a história da SIDA começa em 1987 e o seu desenvolvimento inicialmente não prenunciava nada de ameaçador. Em 1º de julho de 1997, a infecção pelo HIV foi detectada em 4.830 pessoas, das quais 259 foram diagnosticadas com AIDS.
A AIDS foi registrada oficialmente pela primeira vez pelo Centro Nacional de Controle de Doenças Infecciosas dos EUA em 5 de junho de 1981.
Segundo a OMS no final de 2000:
22 milhões de pessoas morreram;
Mais de 36 milhões de infectados.
- Em 2003, cerca de 40 milhões de pessoas estavam infectadas com o VIH no mundo.
- Nos últimos 2 anos, 15 milhões de pessoas foram infectadas pelo HIV.
- Mais de 24 milhões já morreram devido à infecção pelo VIH.
- Todos os dias, mais de 16.000 pessoas são infectadas pelo VIH, das quais 7.000 são jovens entre os 10 e os 24 anos.
Aqui está a tabela “AIDS. Você não pode vê-lo, mas ele está por perto.”
| O que é o VIH e a SIDA? | O HIV é o vírus da imunodeficiência humana. Destrói o sistema protetor (imune), tornando a pessoa incapaz de resistir à infecção. As pessoas infectadas pelo HIV são chamadas de “infectadas pelo HIV”. AIDS (síndrome da imunodeficiência adquirida) - viral infecção causada pela infecção pelo HIV. Uma pessoa infectada (portadora do VIH) não desenvolve SIDA imediatamente dentro de 3 a 10 anos, parece e sente-se saudável, mas pode espalhar a infecção involuntariamente. A SIDA desenvolve-se mais rapidamente nos portadores do VIH cuja saúde está debilitada pelo fumo, álcool, drogas, stress e má nutrição. |
| Como o HIV pode ser detectado? | Existe um teste para anticorpos do HIV. A presença de anticorpos no sangue retirado de uma veia determina se houve contato com o vírus ou não. Deve-se ter em mente que podem se passar vários meses desde o momento da infecção até que o corpo reaja (o teste será negativo, mas pessoa infetada já pode transmitir o HIV a outras pessoas). |
| Onde posso fazer o teste? | Em qualquer centro de AIDS na sua área. Em salas especiais de exames anônimos, onde todos podem fazer o teste e obter o resultado anonimamente. |
| Como o HIV é infectado? | O vírus é transmitido apenas através de certos fluidos corporais. Esse: Secreção vaginal; Leite materno. Ou seja, o vírus só pode ser transmitido: Qualquer contato sexual com penetração sem camisinha; Em caso de contato direto com sangue através de feridas, úlceras, mucosas; Ao utilizar seringas não estéreis tanto para fins médicos quanto para administração de medicamentos; De mãe para filho em tempo de gravidez, parto ou amamentação. |
| O HIV não é transmitido | -nos contatos cotidianos (beijos, apertos de mão, abraços, compartilhamento de pratos, piscina, banheiro, cama); Através de picadas de insetos e animais; Na coleta de sangue de doadores, pois envolve a utilização de instrumentos descartáveis, seringas e agulhas. |
A via de transmissão do VIH de mãe para filho durante a gravidez, o parto ou a amamentação continua a ser comum. Uma mulher infectada pelo VIH pode dar à luz uma criança infectada pelo VIH ou uma criança saudável. Segundo as estatísticas, em cada 100 crianças nascidas de mulheres infectadas pelo VIH, em média, 30% das crianças estão infectadas, das quais 5 a 11% são infectadas no útero, 15% durante o parto, 10% durante a amamentação e em 70% dos casos a criança não está infectada. O diagnóstico não é feito até a criança completar 3 anos de idade. Isso se explica pelo fato de que os anticorpos contra o HIV da mãe permanecem no sangue da criança por três anos e, se desaparecerem posteriormente, a criança é considerada HIV negativa, mas se aparecerem seus próprios anticorpos, a infecção é detectada, e a criança é considerado HIV positivo. O VIH é transmitido de três formas: através do contacto sexual, através do sangue de uma pessoa infectada ou de uma mãe infectada para o seu filho.
Qual das listas a seguir é perigosa e qual é segura?
- Picada de mosquito.
- Usando um banheiro público.
- Beijo na minha bochecha.
- Cuidando de pessoas com AIDS.
- Usando a escova de dentes de outra pessoa.
- Aplicando uma tatuagem.
- Piercing de orelha.
- Relações sexuais múltiplas.
- Transfusão de sangue.
- Mordida de percevejo.
- Nadando na piscina.
- Abraços com um paciente com AIDS.
“Por que são necessários exames médicos regulares da população?”
Proteção contra o vírus. Ciência da virologia
(Mensagens dos Suvorovitas, slides nº 35 – 39)
Virologia é a ciência dos vírus, que estuda sua estrutura, bioquímica, sistemática e significado. Objetivos: detecção de novos patógenos até então inexplorados de doenças humanas, animais e vegetais, determinação de formas de combater vírus e prevenir sua infecção. Edward Jenner, um médico rural inglês (1798), lançou as bases para o uso em massa de vacinas e métodos de vacinação.
O nascimento da virologia moderna ocorre na década de 50 do século XX, quando a vacina contra a poliomielite foi criada e métodos para cultivo contínuo de cepas de células humanas vivas in vitro foram desenvolvidos. Foi assim que foi encontrado um sistema biológico para o cultivo do vírus em grandes quantidades para estudo e produção em massa de uma vacina. O desenvolvimento da microscopia eletrônica permitiu estudar a estrutura morfológica e química dos vírus, o mecanismo de sua reprodução e a interação com a célula hospedeira. As pesquisas em citologia, biologia molecular e genética contribuíram para o desenvolvimento da virologia.
Problemas de virologia:
- encontrar disponível e Meios eficazes combate às doenças virais;
- criação de medicamentos profiláticos e de longo prazo que protegem o corpo contra infecções;
- esclarecendo o papel do oculto infecções virais e transporte de vírus;
- pesquisa sobre as possibilidades da virogenia para resolver problemas de engenharia genética.
V. Resumindo(2 minutos.)
Vamos relembrar o tema da nossa lição de hoje, o objetivo e a questão problemática que colocamos a vocês hoje: (slide 40)
Pergunta problemática.Por que é difícil combater os vírus que causam doenças e destruí-los completamente? O que você precisa saber para evitar doenças virais?
Mas os vírus - e todo mundo sabe disso,
Entre outros, eles vivem e prosperam -
A triste realidade é esta!
A AIDS nos ameaça - como nos proteger?!
E a gripe aviária apareceu de repente de algum lugar!
Como deixar uma espada cega
Mas o escudo permaneceu impenetrável!
Vamos olhar para trás!
A natureza é como esconde-esconde,
Brinca com o destino humano.
E ele gosta de nos contar enigmas,
Mais um enigma difícil após o outro!
É como um teste de força
A raça humana passa pela Natureza,
E espalha com mão generosa
Ela está sofrendo pela humanidade.
E ele observa sem tirar os olhos,
Ele sobreviverá desta vez?!
Mas ele sobreviveu, derrotou a peste e a varíola,
Derrotou a cólera e a difteria,
E o fio da vida foi afirmado dignamente,
Embora não tenha sido nada fácil!
Durante séculos, aumentando o conhecimento,
Tornando-se mais sábio de século em século,
O homem alcançou a compreensão,
O propósito da sua missão.
É simples! Vivemos em paz com a Natureza
Somos obrigados a não conquistá-la!
VI. Consolidação.(5 minutos)
Como reforço, discuta as questões recebidas para os grupos. (Sl identificação 42).
VII. Reflexão(30 seg) (Slide 44).
E ao final da nossa aula, expresse sua opinião sobre ela, sobre seu bem-estar na aula, sobre seus amigos e como trabalhar com eles. Você pode usar as seguintes dicas:
Hoje eu descobri...
Eu estava surpreso...
Agora eu posso...
Eu gostaria de...
VIII. Atribuição para s/p: parágrafo 35, conduza uma minipesquisa sobre a questão: “Por que algo que infecta programas de computador também é chamado de vírus?”
Gostaria de concluir nossa lição com as palavras “Carta Mundial da Natureza”, adotada pela Assembleia Geral da ONU (1982)
“Qualquer forma de vida é única e requer respeito, independentemente do seu valor para os humanos.”
Bibliografia
- Vaseneva E.V. “Os vírus são formas de vida não celulares” 9º ano.
- Karpusheva A.E. “Vírus” 10º ano. Instituição educacional municipal Escola secundária Susaninskaya
- Lyasota S.I. “Os vírus são formas de vida não celulares” 10º ano. Escola secundária KSU nº 2, Taiynsha.
- Ponomareva I.N. Nível de perfil do 11º ano de biologia geral.