Ι.Α. ΜΑΡΤΙΑΝΟΒΑ
ΑΠΛΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΜΙΑ ΣΥΝΘΕΤΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ
Δύσκολη πρόταση
- μια πρόταση με πολλαπλές γραμματικές βάσεις.
Έβρεχε βαρετή, νωχελική,
Και το εκκρεμές χτύπησε (Βαλμ.).
ΣΤΟ σχολικό πρόγραμμα σπουδώνμια σύνθετη πρόταση ορίζεται ως "αποτελούμενη από πολλές απλές", αλλά είναι καλύτερο να ονομάζουμε αυτές τις "απλές προτάσεις" μέρη (στο πανεπιστημιακό πρόγραμμα - κατηγορηματικά μέρη) μιας σύνθετης πρότασης, καθώς μια απλή πρόταση σε μια σύνθετη τροποποιείται , προσαρμόζεται στη συντακτική κοινοπολιτεία. Για παράδειγμα, τα κύρια και δευτερεύοντα μέρη της σύνθετης πρότασης «Αληθινό θάρρος είναι να αγαπάς τη ζωή, γνωρίζοντας όλη την αλήθεια για αυτήν! «(Δοβλ.) δεν έχουν σημασιολογική και τονική πληρότητα. Θυμηθείτε ότι αυτός είναι ακριβώς ο λόγος που τα επιμέρους μέρη μιας σύνθετης πρότασης δεν καθορίζονται από τον τονισμό (συναισθηματικό χρωματισμό) και τον σκοπό της δήλωσης.
Είδη σύνθετων προτάσεων
Παραδοσιακά, ανάλογα με την παρουσία ή την απουσία μέσων επικοινωνίας, καθώς και τη φύση τους, οι σύνθετες προτάσεις χωρίζονται σε συμμαχικές (σύνθετες και σύνθετες) και σε μη συνδικαλιστικές προτάσεις.
Τα μέσα επικοινωνίας στις σύνθετες προτάσεις είναι συντονιστικές ενώσεις και σε σύνθετες προτάσεις - δευτερεύοντες συνδέσμουςκαι συμμαχικές λέξεις.
χημική ένωσηπρόταση: Μόνο για μια στιγμή, δύο φύλλα πύλης άνοιξαν και η γενιά μου βγήκε στην τελευταία της εκστρατεία (Okudzh.)
συγκρότημαπρόταση: Έζησα μια μεγάλη ζωή μόνο επειδή δεν διάβασα ποτέ κριτικές για τα βιβλία μου (Shkl.). Είμαι αυτός που κανείς δεν αγαπά (Λερμ.).
Χωρίς ένωσησύνθετη πρόταση: Τώρα είναι η νεκρή ώρα για μένα: δεν σκέφτομαι και δεν γράφω και αισθάνομαι ευχάριστα ηλίθιος (L.T.).
Μερικές φορές είναι δύσκολο να προσδιοριστεί σε ποιον τύπο σύνθετης πρότασης ανήκει ένα συγκεκριμένο παράδειγμα. Αυτό αναφέρεται σε προτάσεις με συνδετικές και επεξηγηματικές σχέσεις (ενώσεις ναι και, ναι, δηλαδή, κ.λπ.), οι οποίες ταξινομούνται ως σύνθετες: 1) Η ζωή δεν φρόντισε τον Καζακέβιτς και δεν φρόντισε τον εαυτό του (Paust. ) Κόντεψα να πεθάνω από την πείνα εκεί, και εκτός αυτού ήθελαν να με πνίξουν (Λερμ.). 2) Μαμά και με φίλησε, δηλαδή επέτρεψα να με φιλήσουν (Εξ.). Καθώς και προτάσεις με συγκριτικές σχέσεις (ενώσεις αν - τότε, τότε πώς, εν τω μεταξύ), που είναι ένα μεταβατικό φαινόμενο μεταξύ σύνθετων (όπως ένωση) και σύνθετων (λόγω γραμματικής ισότητας μερών) προτάσεων: Αν τα δάκρυα των γυναικών διεγείρουν τη λύπη; τότε οι άντρες παράγουν ένα δυσάρεστο και τρομερό συναίσθημα ... (Μ.-Σ.). Ο παππούς προσπαθεί με κάθε δυνατό τρόπο να τον ταπεινώσει (Κλήμα. - Σύνθ.), ενώ όλοι οι άλλοι ενήλικες τον εξυψώνουν προσεκτικά (Πικ.). Οι προτάσεις, και τα δύο μέρη των οποίων βρίσκονται σε σχέση αμοιβαίας υποταγής, είναι σύνθετες: Μόλις φύγαμε, χιόνισε (Λερμ).
Για την ανάλυση, κατά κανόνα, προσφέρεται μια σύνθετη πρόταση ή μια σύνθετη πρόταση με διαφορετικούς τύπους σύνδεσης (με δευτερεύουσα, σύνθεση ή μη ένωση), η οποία, φυσικά, δεν αποκλείει τη δυνατότητα ανάλυσης μιας απλής περίπλοκης πρότασης, όπως καθώς και σύνθετες ή σύνθετες προτάσεις χωρίς ένωση. Παρουσιάζουμε σχέδια για ανάλυση και σχολιάζουμε τα επιμέρους σημεία τους.
Σχέδιο για την ανάλυση μιας σύνθετης πρότασης
1. Με επιτονισμό (επιφωνητικό / μη επιφωνητικό).
2. Σύμφωνα με τον σκοπό της δήλωσης (αφηγηματικό, ερωτηματικό, κίνητρο).
3. Μια σύνθετη πρόταση, αποτελείται από ... κεφάλαια. και ... αξεσουάρ.
4. Είδη δευτερευουσών προτάσεων, η θέση τους σε σύνθετη πρόταση.
5. Η φύση της δευτερεύουσας, αν η πρόταση έχει περισσότερες από μία δευτερεύουσες προτάσεις, (συνεπής, ομοιογενής, ετερογενής).
6. Η φύση των μέσων επικοινωνίας (συνδικάτα, ενώσεις-σωματίδια, συμμαχικές λέξεις).
Καθορίζοντας τα είδη των δευτερευουσών προτάσεων, μπορεί κανείς να επικεντρωθεί σε διαφορετικές ταξινομήσεις σύνθετων προτάσεων που υπάρχουν στο σχολικό πρόγραμμα. Έχει γίνει από καιρό μια παραδοσιακή ταξινόμηση, στην οποία διακρίνονται οι προτάσεις με δευτερεύουσες προτάσεις
οριστική (απαντώντας στις ερωτήσεις ποια;, ποια;, ποιανού;): Η αυτοαγάπη είναι ο αρχιμήδειος μοχλός με τον οποίο μπορεί να μετακινηθεί η γη από τη θέση της (Τουργ.); Η είδηση διαδόθηκε σε όλο το λύκειο ότι ερχόταν ο Derzhavin (Yu.T.). Μια οικογένεια. όπου δεν διαβάζουν βιβλία - την οικογένεια. πνευματικά κατώτερος (Παύλος). Δεν μπορώ να φανταστώ μια κατάσταση όπου δεν θα υπήρχε ποτέ τίποτα να κάνω (Βαντ.).
επεξηγηματικός(απαντώντας σε ερωτήσεις περίπτωσης ποιος;, τι;, κ.λπ.): Μόνο αυτός που αγαπά έχει δικαίωμα να κατηγορήσει, μάλωσε (Τουργ.); Η νεολαία είναι χαρούμενη που έχει μέλλον (Γωγ.). Το να είσαι ερωτευμένος δείχνει σε ένα άτομο πώς πρέπει να είναι (Τσεχ.).
λεπτομερής:
Όπου έγερνε το δέντρο, εκεί έπεσε - μέρη (πού;, πού;, πού;);
Όταν είναι πιο δυνατό από ένα σφύριγμα, ακούω αγγλικά - βλέπω τον Όλιβερ Τουίστ πάνω από σωρούς λογιστικών βιβλίων (Μαντ.) - χρόνος (πότε;, πόσο καιρό;, από πότε;, έως πότε;);
Αν ένα άτομο δεν απαιτεί πολλά. τότε δεν θα πάρετε πολλά από αυτόν (Μακ.) - προϋποθέσεις (υπό ποιες συνθήκες;);
Φόρεσα μια στενή φούστα για να φαίνομαι ακόμα πιο αδύνατη (Αμ.) - στόχοι (γιατί;, για τι;, για ποιο σκοπό;);
Αυτή, αυτή η γραμμή, δεν ξεφεύγει τόσο πολύ, αλλά ξεφεύγει από το πλαίσιο, επειδή ειπώθηκε ακριβώς από τη φωνή της ψυχής ... (Ι.Β.) - λόγοι (γιατί;, γιατί;);
Οι μορφωμένοι άνθρωποι σέβονται την ανθρώπινη προσωπικότητα, επομένως είναι πάντα συγκαταβατικοί, ευγενικοί, συγκαταβατικοί - συνέπειες (τι προκύπτει από αυτό;);
Όσο κι αν κάποιος άλλος θα εφεύρει βασανιστήρια για μένα, δεν θα του ήμουν πιστός (Αμ.) - παραχωρητικός (παρά τι;, παρά τι;); πάλι εσύ. κακό πρόσωποδεν ήρθε σε μένα. Παρόλο που ήταν τόσο εύκολο να γίνει. Τολστόι
Το κίνημα των Δεκεμβριστών πέρασε πάνω από τη Ρωσία, σαν να περπατούσαν με μαγνήτη και σήκωσαν τα πάντα σιδερένια (Σκλ.) - συγκριτικό (πώς;);
Η αγάπη είναι τόσο παντοδύναμη που μας αναγεννά τον εαυτό μας (Βοστ.) - πτυχίο (σε ποιο βαθμό;);
Καθώς έρθει, θα απαντήσει - τρόπος δράσης (πώς;, με ποιον τρόπο;);
συνδετικός: Ο αμαξάς αποφάσισε να περάσουμε δίπλα στο ποτάμι, που έπρεπε να μας συντομεύσει την πορεία (Π.).
Στο σχολικό εγχειρίδιο V.V. Babaitseva και L.D. Chesnokova, υπάρχει μια άλλη ταξινόμηση δευτερευουσών προτάσεων (υποκειμενικά, κατηγορήματα, πρόσθετες, αποδοτικές και επιρρηματικές ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ), τα οποία καθορίζονται από την ερώτηση και από συσχέτιση με τα μέλη μιας απλής πρότασης: Όποιος θέλει, θα πετύχει (θέμα); Ένα άτομο είναι αυτό που είναι η ιδέα του για την ευτυχία (Sukhoml.) - κατηγόρημα. Μόνο τότε θα γίνεις άνθρωπος όταν μάθεις να βλέπεις ένα άτομο σε άλλο (Ραδ.) - περιστασιακό, υπό όρους-χρονικό κ.λπ.
Και οι δύο προσεγγίσεις υποδηλώνουν ότι μπορεί να εμφανίζονται πρόσθετες αποχρώσεις στην έννοια των δευτερευουσών προτάσεων, για παράδειγμα, στην έννοια των προτάσεων του χρόνου - μια υπό όρους απόχρωση, η οποία είναι ιδιαίτερα εμφανής όταν χρησιμοποιείται η ένωση μία φορά, συνώνυμη με την ένωση εάν - τότε: Εμείς, πότεαγάπη, έπειταδεν σταματάμε να κάνουμε ερωτήσεις στον εαυτό μας: είναι έντιμο ή ανέντιμο, έξυπνο ή ανόητο (Τσεχ.). Ένας υποχωρητικός χροιά είναι επίσης δυνατός: Μου άρεσε πολύ να γελάω, πότεειναι ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΟ! (Χρώμα)
Είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση μεταξύ των προτάσεων με συγκριτικό κύκλο εργασιών, που είναι μια ξεχωριστή συγκριτική συγκυρία: Η εξουσία είναι αηδιαστική, όπως τα χέρια του κουρέα (Μαντ.), Και σύνθετες προτάσεις με συγκριτικές προτάσεις: Καθώς πετάνε άροτρα, άγκυρες σκουριάζουν ( Μαντ.) - προτάσεις δύο ή μονομερών που έχουν γραμματική βάση (στην περίπτωση αυτή υπόκεινται σε άροτρακαι σύνθετη ονομαστική προστακτική με παραλειπόμενο συνδετικό εγκαταλειμμένος). Οι συγκριτικές ρήτρες, καθώς και οι συγκριτικές στροφές, μπορούν να ενωθούν με διαφορετικά συνδικάτα (σαν, σαν, ακριβώς, σαν να): Το κίνημα των Δεκεμβριστών πέρασε πάνω από τη Ρωσία, λες καιπερπάτησε με μαγνήτη και μάζεψε όλο το σίδερο (Shkl.). Οι δρόμοι ήταν άδειοι ακριβώςπέθανε όλα (Σεραφ.).
Συχνά τίθεται το ερώτημα: πώς να ορίσετε μια δευτερεύουσα ρήτρα σε προτάσεις όπως "Όσο πιο βαθιά μέσα στο δάσος, τόσο περισσότερα καυσόξυλα"; Το ερώτημα είναι αρκετά δικαιολογημένο, γιατί είναι αμφιλεγόμενο και στη συντακτική θεωρία. Ένας μαθητής μπορεί να ορίσει αυτή τη ρήτρα ως υπό όρους με την ένωση από - αυτό (σημειώστε ότι σε ορισμένα εγχειρίδια τέτοιες ρήτρες θεωρούνται ως συγκριτικές).
Υπάρχουν και δύσκολες περιπτώσεις προσδιορισμού αιτιατικών ρητρών: Στην αρχή, πρέπει να εκφράστηκα μάλλον αόριστα, γιατί δεν με καταλάβαινε για πολύ καιρό (L. T.). Κάποιος πρέπει να έμεινε ένα βράδυ, γιατί ο Πιότρ Ντμίτριτς απευθυνόταν σε κάποιον και μιλούσε δυνατά (τσεχ.). Η δυσκολία έγκειται στο γεγονός ότι η αιτία αναφέρεται όχι στο δευτερεύον μέρος, αλλά στο κύριο μέρος. Στη συντακτική θεωρία, τέτοιες προτάσεις διακρίνονται σε ειδικό υπότυπο και ονομάζονται αιτιολογικές προτάσεις.
Στην παραδοσιακή ταξινόμηση σύνθετων προτάσεων, υπάρχουν εκείνες που συχνά ξεχνιούνται από τους αιτούντες και τους μαθητές - αυτές είναι προτάσεις για τις οποίες δεν μπορούν να αμφισβητηθούν οι ρήτρες: η Katenka κοκκίνισε μέχρι τα αυτιά της και κοίταξε κάτω, αυτό που ενθουσίασε τον Κένιν(ΚΥΡΙΑ.). Λέγονται συνδετικά (υπάρχουν και άλλοι όροι - υποτακτική-συνδετική, σχετικά-διανεμητική), το μέσο επικοινωνίας σε αυτούς είναι συνήθως η συμμαχική λέξη τι. Δεν είναι λιγότερο δύσκολος ο ορισμός των προτάσεων με δευτερεύοντες βαθμούς, στην έννοια των οποίων υπάρχει μια απόχρωση συνέπειας: Του (Levin. - Comp.) άρεσε τόσο πολύ αυτό το έργο, ότι άρχισε να κουρεύει πέντε φορές (Λ.Τ.).
Οι σύνθετες προτάσεις είναι συντακτικές μονάδες, ένας κλάδος της επιστήμης της γλώσσας που μελετά φράσεις και προτάσεις. Αυτές δεν είναι οι μικρότερες μονάδες. Αποτελούνται από απλές προτάσεις συνδυασμένες σε ένα γραμματικό και αντονικό σύνολο.
Οι απλές συντακτικές μονάδες που συνθέτουν σύνθετες προτάσεις έχουν τη δική τους αλλά δεν έχουν τονική και σημασιολογική πληρότητα, διαφέροντας σε αυτό από απλές προτάσεις που υπάρχουν ανεξάρτητα. Μόνο ολόκληρη η σύνθεση αυτών που εκφράζουν μια περίπλοκη σκέψη έχει πληρότητα.
Παράδειγμα απλής πρότασης: Ήταν ένα τυπικό ανοιξιάτικο πρωινό.
Παράδειγμα σύνθετης πρότασης: Έξω από το παράθυρο ακούστηκαν οι πρώτες φωνές πουλιών, το δωμάτιο φωτίστηκε, το συνηθισμένο ανοιξιάτικο πρωινό ξεκίνησε.
Τα μέσα επικοινωνίας μεταξύ απλών κατασκευών που περιλαμβάνονται σε σύνθετες προτάσεις είναι οι ενώσεις, τα λεγόμενα και ο τονισμός, που εκφράζεται γραπτώς με σημεία στίξης. και τα αντωνυμικά επιρρήματα λειτουργούν ως συμμαχικές λέξεις. Συχνά, οι προτάσεις συγκρατούνται μόνο με τονισμό.
Ως προς τα μέσα επικοινωνίας, οι σύνθετες προτάσεις χωρίζονται σε μη ενωτικές και συναφείς κατασκευές.
Η ομάδα των συναφών προτάσεων, με τη σειρά της, χωρίζεται σε σύνθετες και σύνθετες προτάσεις. Υπάρχουν επίσης σύνθετες προτάσεις με διαφορετικούς τύπους σύνδεσης.
Παράδειγμα σύνθετης πρότασης χωρίς ένωση: Δεν θα εξαπατήσω ποτέ, είναι πολύ δυσάρεστο να νιώθω απατεώνας, θα διαταράξει τη λεπτή ισορροπία της ζωής μου.
Παράδειγμα σύνθετης πρότασης: Οι τουρίστες περπάτησαν γρήγορα και μόνο δύο χιλιόμετρα απέμειναν μέχρι το κάμπινγκ.
Παράδειγμα σύνθετης σύνθετης πρότασης: Ο δασολόγος προειδοποίησε ότι αν ο καιρός δεν βελτιωθεί, τότε δεν υπήρχε τίποτα να ονειρευτείς για κυνήγι.
Μέσα σε μια σύνθετη πρόταση, οι απλές κατασκευές χωρίζονται με κόμμα. Τα κόμματα δεν τοποθετούνται πριν από τη σύνδεση και το διαχωρισμό των ενώσεων εάν τα απλά μέρη που συνδέουν αναφέρονται σε ένα κοινό δευτερεύον μέλος ή σε μια κοινή δευτερεύουσα πρόταση.
Παράδειγμα: Από το παράθυρο λάμπουν μακρινά βουνά και φαίνεται ένα ποτάμι.
Εάν μία από τις προτάσεις περιέχει αντίθεση ή έντονο συνημμένο, τότε αντί για κόμμα τοποθετείται μια παύλα.
Παράδειγμα: Σηκώνει το χέρι - και αρκετοί πατούν δεκάδες κουμπιά, ψηφίζοντας τους απόντες βουλευτές.
Αν στις σύνθετες προτάσεις όλα τα μέρη είναι ίσα, τότε στις σύνθετες προτάσεις υπάρχει κύριο μέρος και δευτερεύοντα μέρη. Το κύριο μέρος περιέχει την κύρια ιδέα, την κύρια δήλωση και τα δευτερεύοντα μέρη, που εκφράζονται με απλές προτάσεις, απαντούν στις ερωτήσεις των δευτερευόντων μελών κατ' αναλογία με τη δομή μιας απλής πρότασης.
Από τη φύση της σύνδεσης, χωρίζονται σε εκείνα που συνδέονται άμεσα με την κύρια πρόταση και σε αυτά που συνδέονται μεταξύ τους με σειριακή σύνδεση και με την κύρια - μόνο μία από αυτές.
Παράδειγμα: Μου είπε πώς πέρασε το καλοκαίρι και πού σκοπεύει να πάει το χειμώνα.
Και οι δύο δευτερεύουσες προτάσεις ανήκουν στο κατηγόρημα που λέγεται
Παράδειγμα: Ξαφνικά είδα ότι κάποιος έβγαινε από ένα διπλανό σπίτι, στο οποίο, όπως μου είπαν, το φως δεν είχε ανάψει πολλά χρόνια.
Με την κύρια προσφορά «Είδα ξαφνικά"μόνο μια δευτερεύουσα ρήτρα συνδέεται" ότι κάποιος βγαίνει από το διπλανό σπίτι". Τα υπόλοιπα εξαρτήματα συνδέονται σε σειρά μεταξύ τους.
Η αγγλική γλώσσα χρησιμοποιεί επίσης σύνθετες κατασκευές. Εάν τα μέρη που αποτελούνται από απλές δομές είναι ισοδύναμα και το καθένα έχει γραμματικά κέντρα που αντιπροσωπεύονται από το θέμα και το κατηγόρημα, τότε αυτά είναι ανάλογα των ρωσικών σύνθετων προτάσεων.
Παράδειγμα: Έχουμε αγοράσει ένα μοντέρνο σπίτι, αλλά δεν είμαστε ικανοποιημένοι με αυτά. Αγοράσαμε ένα μοντέρνο σπίτι, αλλά δεν είμαστε ευχαριστημένοι με αυτό.
Τα απλά μέρη σε ένα σύνθετο σύνολο συχνά συνδέονται με συνδέσμους, όπως στη ρωσική πρόταση. Σε αυτό το παράδειγμα, αυτή είναι η ένωση αλλά- ένα ανάλογο της ρωσικής αντίπαλης ένωσης αλλά.
σύνθετες προτάσεις σε αγγλική γλώσσαείναι επίσης σύνθετα, στα οποία δευτερεύουσες απλές συντακτικές κατασκευές υποτάσσονται στο κύριο μέρος.
Αυτό που μου είπε χθες αποδείχτηκε η καθαρή αλήθεια. Αυτό που μου είπε χθες αποδείχτηκε αλήθεια.
δύσκολη πρόταση.Μια πρόταση που αποτελείται από δύο ή περισσότερα μέρη, παρόμοια σε μορφή με απλές προτάσεις, αλλά σχηματίζει ένα ενιαίο σημασιολογικό, εποικοδομητικό και τονικό σύνολο (απλά μέρη, συνδυασμένα ως μέρος ενός σύνθετου, δεν σχηματίζουν αριθμητικό, αλλά αλγεβρικό άθροισμα).
Η ενότητα και η ακεραιότητα μιας σύνθετης πρότασης δημιουργούνται για τους επιμέρους τύπους της με διάφορα μέσα, τα οποία περιλαμβάνουν:
1) int o n a c και i. Τα μέρη μιας σύνθετης πρότασης δεν έχουν τονική πληρότητα, κάτι που είναι ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά μιας πρότασης ως επικοινωνιακής μονάδας: αυτό το χαρακτηριστικό είναι εγγενές σε μια σύνθετη πρόταση στο σύνολό της. Ο αφρός έβρασε και το νερό πέταξε στον αέρα(Πικρό) (πριν από την ένωση καιη φωνή ανεβαίνει και το χαμήλωμα της φωνής που χαρακτηρίζει μια δηλωτική πρόταση εμφανίζεται μόνο στο τέλος του δεύτερου μέρους της σύνθετης πρότασης).
2) συνδικάτα ή συμμαχικές λέξεις. Ο γιος πήρε σιωπηλά το φλιτζάνι, και η δουλειά συνεχίστηκε σε τέσσερις φλούδες.(Λ. Τολστόι). Εγώ Θέλω ένα στυλό να εξισωθεί με μια ξιφολόγχη (Μ και εγώ να περίπου μέσα με και και). Δεν το κάνω Ξέρω πού είναι τα σύνορα μεταξύ ενός φίλου και ενός φίλου(Σβετλόφ); (Δεν γράφω γιατί αναφέρονται παρακάτω και στην ερώτηση 23)
3) λεξιλογική σύνθεση (εξειδικευμένες λέξεις με τη σημασία της ένδειξης, συστημικές λεξικές σχέσεις - συνωνυμία, αντωνυμία). Σε ένα ή άλλο μέρος μιας σύνθετης πρότασης, μπορεί να υπάρχουν λέξεις που υποδηλώνουν την έλλειψη ανεξαρτησίας της. Ένα ήταν σίγουρο: δεν θα επέστρεφε(Τουργκένιεφ) (το πρώτο μέρος χρειάζεται μια εξήγηση της λέξης σε αυτό ένας). Είσαι πολύ άνθρωπος για να μην τρομοκρατηθείς από αυτές τις συνέπειες.(Herzen) (το μέσο σύζευξης και των δύο μερών είναι ένα ζευγάρι επίσης ... να). Πριν προλάβω να συνέλθω, καθώς το χέρι κάποιου με λευκό γάντι βρέθηκε μέσα μου(Λ. Τολστόι) (ζεύγος δεν είχα χρόνο ... πώς). Τώρα έμεινε κανείς να κοιτάξει πίσω στο χωριό, πόσο έντονα θυμόταν όλο το χθες.(Τσέχοφ) (ζεύγος κόστος ... πώς);
4) η συντακτική δομή των μερών (απλότητα ενός από τα μέρη, δομικός παραλληλισμός των μερών). Η γάτα κάθισε ακίνητη στο στρώμα και προσποιήθηκε ότι κοιμόταν(Τσέχοφ) (το πρώτο μέρος πρέπει να διανεμηθεί με τη βοήθεια του δεύτερου). Ο Πάβελ νιώθει: τα δάχτυλα κάποιου αγγίζουν το χέρι του πάνω από τον αγκώνα(Ν. Οστρόφσκι) (το ίδιο). Δεν είχε δει ακόμα τον Αλεξέι, ενώ όλοι οι νεαροί γείτονες μιλούσαν μόνο για αυτόν.(P στο w-k και n) (παραλληλισμός στη θέση των μελών της πρότασης και στα δύο μέρη).
5) η σειρά των εξαρτημάτων. Ορισμένοι τύποι σύνθετων προτάσεων επιτρέπουν μόνο μία συγκεκριμένη σειρά των μερών. Το σχοινί είχε σχεδόν το μήκος του δωματίου, έτσι ώστε μόνο η απέναντι γωνία να είναι ασφαλής από επίθεση. τρομερό θηρίο(Πούσκιν) (η αναδιάταξη των εξαρτημάτων είναι αδύνατη).
6) ο λόγος των μορφών των ρημάτων-s προς az u e m y x (συντονισμός των όψεων-χρονικών μορφών των ρημάτων-κατηγορημάτων). Σε ορισμένες περιπτώσεις, η αναλογία των πλευρικών-χρονικών μορφών του ρήματος ή των μορφών διάθεσης στα μέρη μιας σύνθετης πρότασης είναι το κατασκευαστικό χαρακτηριστικό της. Το αλεπώδες, ξυρισμένο πρόσωπό του χαμογέλασε ευχάριστα και τα μάτια του βουρκώθηκαν κοιτάζοντας γύρω του όλους τους συγκεντρωμένους.(Λ. Τολστόι) (η έννοια του ταυτόχρονου μεταφέρεται με ατελείς μορφές). Αν ήξερα τη βιοτεχνία, θα έμενα στην πόλη(Gorky) (οι έννοιες των συνθηκών και των συνεπειών εκφράζονται με τη μορφή της προστακτικής στο πρώτο μέρος και της υποτακτικής στο δεύτερο).
Διαθέτοντας καθεμία από τις δικές της ιδιαιτερότητες, μια απλή πρόταση και μια σύνθετη πρόταση σε ορισμένες περιπτώσεις πλησιάζουν η μία την άλλη, σχηματίζοντας μεταβατικές περιπτώσεις. Ήρθα εδώ για να εξηγήσω(Τουργκένιεφ) (αόριστος κύκλος εργασιών για να εξηγήσεικαταλαμβάνει μια ενδιάμεση θέση μεταξύ της δευτερεύουσας ρήτρας του στόχου και της περίστασης του στόχου.
πρβλ.: Ι ήρθε να εξηγήσει. Σαν μια μακρινή αστραπή στα μεσάνυχτα, μια αόριστη συνείδηση κινδύνου έλαμψε(Σεραφίμοβιτς) (συγκριτικός κύκλος εργασιών σαν μια μακρινή αστραπή στα μεσάνυχτακαταλαμβάνει μια ενδιάμεση θέση μεταξύ της δευτερεύουσας ρήτρας και της περίστασης του τρόπου δράσης. συγκρίνω: ... άστραψε από μια μακρινή αστραπή και κουφή μεσάνυχτα).
Ανάλογα με το είδος της σύνδεσης, οι κοινοπραξίες χωρίζονται σε συμμαχικές και μη συνδικαλιστικές.
BSP -μια σύνθετη πρόταση, της οποίας τα κατηγορητήρια συνδέονται με τη διασύνδεση του νοήματος και της δομής τους, με ρυθμικά και μελωδικά μέσα, χωρίς τη βοήθεια συνδέσμων ή σχετικών λέξεων. Διαφέρω:
1) μη συνδικαλιστικές σύνθετες προτάσεις ομοιογενής σύνθεση (με τον ίδιο τύπο εξαρτημάτων). Ανάλογα με τις έννοιες που εκφράζουν (συγχρονισμός ή αλληλουχία γεγονότων, σύγκριση ή αντίθεση πράξεων κ.λπ.) και σύμφωνα με κάποια δομικά χαρακτηριστικά (αριθμητικός τονισμός ή τονισμός αντίθεσης, ομοιομορφία όψεων-χρονικών μορφών ρημάτων-κατηγορημάτων, δυνατότητα εισάγοντας συντονιστικούς συνδέσμους), προτάσεις αυτού του τύπου μπορούν να συσχετιστούν με το SSP. Χαρακτηρίζονται από ανοιχτή δομή (ο αριθμός των τμημάτων περιορίζεται μόνο από τη βούληση του ομιλητή). Μια λευκή κουβέρτα πετιέται στο πάτωμα, το σπίτι είναι άδειο, η Βέρα Νικάντροβνα είναι μόνη(Φεντίν). Είστε πρόθυμοι για πόλεμο - έχουμε ενισχύσει την ειρήνη(B e z y y e n s k i i);
2) μη συνδικαλιστικές σύνθετες προτάσεις ετερογενής σύνθεση (με διαφορετικούς τύπους εξαρτημάτων). Σύμφωνα με τις έννοιες που εκφράζονται από αυτά (σχέσεις που εξαρτώνται! και, αιτιατική, επεξηγηματική κ.λπ.) και σύμφωνα με ορισμένα δομικά χαρακτηριστικά (τονισμός, η σειρά των κατηγορητικών μερών σε ένα μόνο στόχο, η λεξιλογική σύνθεση του πρώτου μέρους κ.λπ. ), προτάσεις αυτού του τύπου μπορούν να συσχετιστούν με το NGN. Ο αριθμός των τμημάτων σε αυτόν τον τύπο πρότασης δεν είναι μεγαλύτερος από δύο. Μερικές φορές τα άλογα έπεφταν από την κοιλιά: το χώμα ήταν πολύ παχύρρευστο (Fα ε φ ε γ). Ο Fedor κατάλαβε: επρόκειτο για επικοινωνία (Fστο r-m και n περίπου σε).
Με αυτήν την ταξινόμηση, είναι δυνατοί μεταβατικοί ή ενδιάμεσοι τύποι μη ενωτικών μιγαδικών προτάσεων που δεν συσχετίζονται με σύνθετες ή σύνθετες προτάσεις, για παράδειγμα, μη ενωσιακές προτάσεις με επεξηγηματικές σχέσεις. Ο καιρός ήταν τρομερός: ο άνεμος ούρλιαξε, βρεγμένο χιόνι έπεσε σε νιφάδες...(Πούσκιν).
Μια άλλη ταξινόμηση των μη ενωτικών σύνθετων προτάσεων βασίζεται σε διάφορους τύπους τονισμού ως τη σημαντικότερη τυπική πλευρά της κατασκευής τους. Ξεχωρίζω:
1) απαριθμητικές προτάσεις. Το μετάξι δεν σκίζεται, ο δαμασκηνός χάλυβας δεν χωρίζει, ο χρυσός δεν σκουριάζει(παροιμία);
2) συγκριτικές προτάσεις. μεγάλο Καταστήματα UTB - χειμωνιάτικα φαγητά(παροιμία);
3) προτάσεις υπό όρους. Για να φοβάστε τους λύκους - μην πηγαίνετε στο δάσος(παροιμία);
4) επεξηγηματικές προτάσεις. Φαντάστηκε μια εικόνα: μια εύθραυστη βάρκα τρέχει στο ρεύμα(Veresaev);
5) σύνδεση προσφορών. Η ρωσική διανόηση μεγάλωσε και αναπτύχθηκε σε απολύτως βάναυσες συνθήκες - αυτό είναι αναμφισβήτητο.(Πικρός).
Οι Allied, με τη σειρά τους, εκπροσωπούνται από την SSP και την SPP.
SSP -σύνθετη πρόταση, τα μέρη της οποίας είναι αλληλένδετα συντονιστικούς συνδέσμους. Από γραμματικής άποψης τα μέρη είναι ίσα. Ο γέρος πρίγκιπας ήταν ακόμα στην πόλη και τον περίμεναν κάθε λεπτό (Λ..Τολστό ένα). Ο γέρος ήταν εμφανώς αγανακτισμένος και ο Γκρίγκορι συνοφρυώθηκε(Σολοκόφ).
Η σύνδεση μεταξύ των μερών μιας σύνθετης πρότασης πραγματοποιείται και με άλλα γραμματικά και λεξιλογικά μέσα. Οι Γερμανοί θα φύγουν και όλα τα εδάφη που θα καταλάβουν θα περάσουν στα χέρια του Κόκκινου Στρατού(Ν. Οστρόφσκι) (απλότητα του τονισμού του πρώτου μέρους· η αναλογία των μορφών των τελείων ρημάτων, που μεταφέρουν τη σχέση διαδοχής· η σειρά των μερών, που αντιστοιχεί στη σειρά των ενεργειών που αναφέρονται). Η Λίζα τρόμαξε με το παράξενα γερασμένο βλέμμα της Βέρας Νικανδρόβνα και δεν τόλμησε να φέρει αντίρρηση.(Fedin) (η διασύνδεση των μερών και η σημασιολογική έλλειψη ανεξαρτησίας του δεύτερου μέρους τονίζεται με τη χρήση της αντωνυμίας σε αυτό αυτή είναι). Ο διάδρομος μύριζε φρέσκα μήλα και κρέμονταν δέρματα λύκου και αλεπούς. (Λ. Τολστόι) (τμήματα μιας σύνθετης πρότασης ενώνονται από ένα κοινό δευτερεύον μέλος στο θόλος). Το χιόνι ασπρίζει ακόμα στα χωράφια και τα νερά θροΐζουν ήδη την άνοιξη(Tyutchev) (η αλληλεξάρτηση των μερών εκφράζεται χρησιμοποιώντας τις λέξεις περισσότερα ... και ήδη).
Μπορεί να υπάρχουν σχέσεις μεταξύ των μερών μιας σύνθετης πρότασης:
1) συνδέοντας (με την έννοια του ταυτόχρονου, της αλληλουχίας, της αιτίας και του αποτελέσματος κ.λπ.). Μαύρα βροχερά σύννεφα έμπαιναν από τα ανατολικά και από εκεί μύριζε υγρασία.(Ch e x περίπου v). Ο Πιερ μπήκε στα παιδιά και τα γέλια και οι κραυγές εντάθηκαν ακόμη περισσότερο. (Λ. Τ ο λ σ τ ο ι). Εκείνη τη μέρα ήμουν λίγο αδιάθετη, και ως εκ τούτου δεν περίμενα το δείπνο και πήγα για ύπνο.(A rs e n e in);
Σωματεία: και , αντιπρ. ένωση σωματιδίων και , ναι (=και), επίσης, επίσης , αντιπρ. ένωση όχι όχι
2) χωρίζοντας (με την έννοια του ασυμβίβαστου, εναλλαγής, αμοιβαίου αποκλεισμού). Αυτός ο αμυδρός ήλιος λάμπει, μετά κρέμεται ένα μαύρο σύννεφο(N e-krasov). Ή ντύσου τώρα, ή θα φύγω μόνη μου.(Pismsky);
Σωματεία: α, αλλά, ναι (=αλλά), ωστόσο, ίδιο (αυτή η ένωση βρίσκεται σε απόσταση σε σχέση με το όριο του κατηγορηματικού μέρους), αλλά .
3) αντίθετη (με την έννοια της αντίθεσης, ασυνέπεια). Όλοι τον πρόσεχαν, αλλά κανείς δεν χαμογέλασε.(Τουργκένιεφ). Αυτός ένας αδέξιος, ατημέλητος, κουρελιασμένος άντρας και το πρόσωπό του είναι σχεδόν όμορφο(Πικρός);
Σωματεία: ή, ή , αντιπρ. συνδικάτα είτε - είτε - είτε, κάτι, είτε - τσόχα στέγης, όχι αυτό - όχι αυτό .
4) σύνδεση, διαβάθμιση και επεξηγηματική
Συνδικάτα σύνδεσης: ναι και αλλά επίσης.
Ήθελα πολύ να πάω σπίτι και δεν υπήρχε τίποτα για να πάω εκεί.
Βαθμιακές ενώσεις: όχι μόνο αλλά; όχι αυτό, αλλά.
Δεν βγήκε μόνο η διοίκηση για να συναντήσει τους καλεσμένους, αλλά βγήκαν και μαθητές και μαθητές.
Επεξηγηματικοί σύνδεσμοι: δηλαδή, ή (= δηλ.)
Ο Ιβάν Ίλιτς κάθισε να δουλέψει το βράδυ, δηλαδή διάβασε χαρτιά, διόρθωσε νόμους.
SPP -μια πρόταση, τα μέρη της οποίας συνδέονται μεταξύ τους με δευτερεύοντες συνδέσμους ή συναφείς λέξεις. Μη λυπάσαι τις δυνάμεις αν δίνουν τέτοια αποτελέσματα(Ν. Οστρόφσκι). Τη μάχη την κερδίζει αυτός που είναι αποφασισμένος να την κερδίσει.(Λ. Τολστόι). Η δευτερεύουσα σχέση μεταξύ τμημάτων μιας σύνθετης πρότασης εκφράζεται με τη συντακτική εξάρτηση του ενός μέρους (δευτερεύουσα πρόταση) από το άλλο (κύρια πρόταση). (για λεπτομέρειες βλέπε ερώτηση 23)
25. Στυλ (Γαλλική γλώσσαστυλ από Ελληνικάστυλό - ραβδί για γραφή).
1. Ποικιλία γλώσσας, που χαρακτηρίζεται από χαρακτηριστικά στην επιλογή, το συνδυασμό και την οργάνωση των γλωσσικών μέσων σε σχέση με τα καθήκοντα της επικοινωνίας. Στυλ γλώσσας. λειτουργικό στυλ.
2. Ένα σύνολο μεθόδων χρήσης των γλωσσικών μέσων, χαρακτηριστικό κάθε συγγραφέα, έργου, είδους. Στυλ Πούσκιν. Το ύφος του «Ευγένιου Ονέγκιν» Το ύφος των ρομαντικών Το ύφος του μύθου Το ύφος του φειγιέ.
3. Επιλογή γλωσσικών μέσων σύμφωνα με την αρχή του εκφραστικού-υφολογικού χρωματισμού τους. Στυλ βιβλίου. Το στυλ είναι επίσημο. Επίσημο στυλ. Το ύφος είναι σατιρικό. Το στυλ είναι χιουμοριστικό.
4. Κατασκευή του λόγου σύμφωνα με τα πρότυπα χρήσης και σύνταξης λέξης. Το στυλ είναι τεχνητό. Το στυλ είναι casual. Το στυλ είναι απλό. λάθη στυλ. Εργαστείτε στο στυλ.
(Λεξικό γλωσσικών όρων του D.I. Rosenthal)
Κύριος μονάδα στυλ. τα συστήματα είναι λειτουργίες. στυλ.
Στο σχολείο Τα στυλ των παραδόσεων θεωρούνται σύμφωνα με διαφορετικές πτυχές της κοινωνικής ζωής.
V.V. Ο Vinogradov τόνισε τη συσχέτιση των στυλ με τις σφαίρες και τις λειτουργίες που εκτελεί η γλώσσα:
Επικοινωνιακή λειτουργία (επικοινωνία) - καθημερινή.
Μήνυμα (επιχειρηματικό, επιστημονικό);
Αντίκτυπος (δημοσιιστικός, καλλιτεχνικός – μυθοπλασίας).
Αλλά ο ίδιος ο Vinogradov σημείωσε ότι υπάρχουν περισσότερα στυλ παρά λειτουργίες. Στη συνέχεια ξεχώρισε στυλ γλώσσας και στυλ λόγου.
λειτουργικό στυλείναι μια ορισμένη κοινωνικά συνειδητή είδος λόγου,
α) που αντιστοιχεί σε μια ή την άλλη σφαίρα κοινωνικής δραστηριότητας και μορφή συνείδησης,
β) έχοντας έναν ιδιόμορφο στυλιστικό χρωματισμό που δημιουργείται από τις ιδιαιτερότητες της λειτουργίας των γλωσσικών μέσων και της συγκεκριμένης οργάνωσης του λόγου σε αυτόν τον τομέα,
γ) να έχει τα δικά του πρότυπα για την επιλογή και το συνδυασμό γλωσσικών ενοτήτων, που καθορίζονται από τα καθήκοντα επικοινωνίας στο σχετικό πεδίο.
* Κάθε μια από τις σφαίρες της ανθρώπινης δραστηριότητας αντιστοιχεί σε μια ειδική στάση απέναντι στην πραγματικότητα: στην επικοινωνία με τους αγαπημένους - συνειρμική, στην επιχειρηματική επικοινωνία - αφηρημένη-λογική.
Καθοριστικοί παράγοντες στυλ:
1. Μορφή συνείδησης και είδος δραστηριότητας (είδος σκέψης και μορφή προβληματισμού: επιστημονική έννοια, νομικός κανόνας, καλλιτεχνική εικόνα).
2. Παράγοντες που καθορίζουν το υποστυλ:
Βαθμός τυπικότητας/ανετυπότητας
Προφορική/Γραπτική η μορφή
Όσο μεγαλύτερο είναι το μερίδιο της γραπτής μορφής στο ύφος, τόσο λιγότερο «διαφανής» είναι η προφορική της μορφή και το αντίστροφο.
Μονόλογος/διάλογος θέα
Τρόπος επικοινωνίας: άμεση, έμμεση και απρόσωπη (νόμος, άρθρο). Η άμεση επαφή τείνει να είναι στοματική.
Το είδος του λόγου (δηλαδή το είδος του λόγου, που χαρακτηρίζεται από την ενότητα κατασκευής, σύνθεσης, στυλ)
Είδος επιστήμης, μέθοδος προβολής
3. Συντελεστής βελτίωσης:
Τόνος λόγου
Προσανατολισμός στον ακροατή ή το κοινό
Τύπος επαφής ομιλίας
Η φύση του θέματος και του αποδέκτη της ομιλίας
4. Υποκειμενικοί παράγοντες
Για μεγάλο χρονικό διάστημα, η ταξινόμηση ακολούθησε το μονοπάτι της διαφοροποίησης μεταξύ του στυλ βιβλίου και της συνομιλίας. Ο Gvozdev ξεχώρισε καθημερινά και δημοσιογραφικά στιλ. Budigov: καθομιλουμένη (καθομιλουμένη ευφυής και καθομιλουμένη οικεία).
Το υποστυλ επηρεάζεται από τις ποικιλίες του είδους και του είδους.
Χάρη στην ανάπτυξη της γλώσσας και τη συνεχή αλληλεπίδραση των στυλ, τα όρια μεταξύ τους έχουν μια ορισμένη κινητικότητα.
STYLISTIC NORM - μια ιστορικά καθιερωμένη και φυσικά αναπτυσσόμενη γενικά αποδεκτή εφαρμογή στυλ που είναι ενσωματωμένα στη γλώσσα. ευκαιρίες, νοήματα, χρώματα, λόγω των στόχων, των σκοπών και του περιεχομένου αυτής της σφαίρας επικοινωνίας.
(από σπιρούνια) Interstyle λεξιλόγιο. Περιλαμβάνει λέξεις που δεν έχουν λειτουργική σταθεροποίηση => χρησιμοποιείται σε όλα τα στυλ που αναφέρονται. Το λεξιλόγιο Interstyle περιλαμβάνει:
Ονόματα συγκεκριμένων αντικειμένων (άνθρωπος, σκύλος, γάτα)
Ονομασία φυσικών φαινομένων (χιόνι, βροχή)
Όνομα ουδέτερων σημείων λέξεων (χαρούμενος, επιδέξιος, έξυπνος)
Ονομασία κοινών ενεργειών και καταστάσεων (ομιλία, γραφή)
Το λεξιλόγιο Interstyle χρησιμοποιείται τόσο στον προφορικό όσο και στον γραπτό λόγο. Χαρακτηρίζεται από απλότητα, φυσικότητα, σαφήνεια και γενική προσβασιμότητα.
Το υφολογικά ουδέτερο λεξιλόγιο αντιτίθεται από ένα υφολογικά σημειωμένο. Οι περισσότεροι επιστήμονες στη σύνθεση του στυλιστικά σημειωμένου λεξιλογίου διακρίνουν 2 κατηγορίες λέξεων: λέξεις βιβλίου, λέξεις καθομιλουμένης.
Το λεξιλόγιο του βιβλίου περιλαμβάνει 3 ομάδες λέξεων (επιστημονικό λεξιλόγιο, επίσημη επιχείρηση, δημοσιογραφικό, λεξιλόγιο μυθοπλασίας)
Λόγω της ποικιλομορφίας του λεξιλογίου της καθομιλουμένης, δεν υπάρχει επί του παρόντος οριστική μελέτη για την οριοθέτηση του λεξιλογίου της καθομιλουμένης. Υπάρχουν διάφορες ομάδες λέξεων: 1. λιτ. καθομιλουμένη (loafer) 2. καθομιλουμένη καθημερινή (βρώμικο, παππούς) 3. καθημερινή δημοτική (δικτυωτό, αδερφέ) 4. καθομιλουμένη ορολογία (καστορέλαιο, διαβητικός, πυρήνας, υπερτασικός)
ΣΥΝΟΜΙΛΙΑΤΙΚΟ ΣΤΥΛ
Η επικοινωνία είναι απροετοίμαστη, άμεση. Οι ομιλητές δεσμεύονται από άτυπες σχέσεις.
Λεξιλόγιο.
συχνές επαναλήψεις
λέξεις ανακριβούς, στιγμιαίας σημασιολογίας
πολλούς περιστασιακούς
λέξεις ersatz (υποκατάστατες παύσεις)
σχεδόν δεν χρησιμοποιούνται συνώνυμα μέλη. σειρά
ο κανόνας είναι η χρήση ουδέτερου λεξιλογίου
Ch. κυρίαρχη - έλλειψη ανησυχίας για τη μορφή έκφρασης. μην χρησιμοποιείτε λέξεις που είναι ξένες σε αυτό το στυλ.
σχετική λεξιλογική ένδεια:
Μορφολογία .
σχεδόν καθόλου μετοχές και βαθύ., κρ. φόρμες επίθ.
πολλές αντωνυμίες
λιγότερο από ό,τι σε άλλα στυλ, χρησιμοποιείται ουσιαστικό. και προσθ.
Η αναλογία των μερών του λόγου:
Κυριαρχεί το I.-V.p.
Υπάρχουν μερικά razg. μορφές: διακοπές, συμβόλαια, ζάχαρη, μαμά!
ρήμα: δεν διατηρείται πάντα ένα ενιαίο χρονικό πλάνο, οι περικομμένες μορφές χρησιμοποιούνται ενεργά με την έννοια της στιγμιαίας δράσης (αρπάζω, χτυπώ)
μερικές φορές υπάρχει ρήμα έλεγχος χωρίς ελεγχόμενη λέξη: Παραδίδετε νωρίς; Τελειώνω (τι;)
Πολλά σωματίδια
Σύνταξη .
Η πρόταση διαφέρει από το book-pis. στυλ: αλυσίδες σύντομων μηνυμάτων που δένονται το ένα πάνω στο άλλο, επειδή δεν υπάρχει χρόνος να σκεφτείς τη φράση. πολλές παρεμβολές, προσθήκες, συντακτικές αυτοδιακοπές, περιττές λέξεις.
έλλειψη, ατέλεια
Τόσο η ημι-υπηρεσία όσο και τα σημαντικά στοιχεία είναι περικομμένα.
πολλές κατασκευές χωρίς προθέσεις
πολλές επαναλήψεις
αναστροφές, σπασμένη σειρά λέξεων, φράσεις συχνά σπάνε (του άρεσε να διαβάζει βιβλία)
συνδετικό μέσο: αν, αν
κατακερματισμός της πρότασης, δέμα (πηγαίνω στη Μόσχα. Ένα.)
26.Κατασκευές που δεν σχετίζονται γραμματικά με τη δομή της πρότασης (διευθύνσεις, εισαγωγικές λέξεις, επιφωνήματα).
Εφεση- το όνομα του ατόμου ή, σε περίπτωση προσωποποίησης, του άψυχου αντικειμένου ή φαινομένου στο οποίο απευθύνεται η δήλωση· Petya, επιστρέψτε σύντομα! Άνεμος, άνεμος, είσαι δυνατός, οδηγείς σύννεφα από σύννεφα(Α. Πούσκιν). Πρωταρχικός σκοπός του Ο. είναι να τραβήξει την προσοχή του ακροατή και να καταστήσει σαφές ότι η δήλωση απευθύνεται ειδικά σε αυτόν. Η παρουσία του Ο. είναι ιδιαίτερα χαρακτηριστική για ερωτηματικές και παρακινητικές προτάσεις που απαιτούν άμεση αντίδραση συγκεκριμένου αποδέκτη - απάντηση ή ενέργεια. Στο SRN, η μορφή της προσφώνησης συμπίπτει με την ονομαστική μορφή του ουσιαστικού, σε συνδυασμό με έναν συγκεκριμένο τονισμό.
Vvσχετικά μεαυτές οι λέξειςένα, λέξεις που δεν σχετίζονται συντακτικά με την πρόταση και εκφράζουν τη στάση του ομιλητή στο μήνυμα, τη γενική εκτίμηση του μηνύματος, ένδειξη της πηγής του μηνύματος ή τη σύνδεσή του με το πλαίσιο της ομιλίας. Όπως ο V. με. μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως λέξεις που απομονώνονται από ένα ή άλλο μέρος του λόγου και χρησιμοποιούνται μόνο ως V. s. ("Φυσικά", "για παράδειγμα", "προφανώς") και λέξεις που έχουν διατηρήσει ζωντανές συνδέσεις με διάφορα μέρη του λόγου και μπορούν να είναι μέλη μιας πρότασης ("ίσως", "λέω", "φαίνεται"). V. s. μπορεί να περιέχει μια συναισθηματική αξιολόγηση του μηνύματος ("ευτυχώς", "δυστυχώς") ή μια έκκληση για προσοχή ("ξέρεις", "φαντάσου"), υποδεικνύει τον βαθμό αξιοπιστίας ("αληθής", "προφανώς"), την πηγή («λένε», «γνωστά»), στυλ («απλά») ή τη σχέση μεταξύ των μερών του μηνύματος («παρεμπιπτόντως», «επιτέλους»).
Επιφώνημα- μια κατηγορία αμετάβλητων λέξεων που χρησιμεύουν για μια αδιαίρετη και γραμματικά αδιαμόρφωτη έκφραση συναισθημάτων και θελήσεων. Μ. κατέχουν απομονωμένη θέση στο σύστημα των μερών του λόγου. Σε αντίθεση με τα υπηρεσιακά μέρη του λόγου, δεν συμμετέχουν στην έκφραση των σχέσεων μεταξύ λέξεων και προτάσεων και διαφέρουν από σημαντικές λέξεις ελλείψει ονομαστικής σημασίας (για παράδειγμα, Αλίμονο!εκφράζει ένα αίσθημα λύπης, χωρίς να είναι το όνομά του.).
Σύμφωνα με τα λειτουργικά και σημασιολογικά χαρακτηριστικά, οι παρεμβολές χωρίζονται σε διάφορες ομάδες:
1) συναισθηματική Μ., που εκφράζει τη διαφορά μεταξύ θετικών ή αρνητικών συναισθημάτων (θαυμασμός, αγανάκτηση, έκπληξη, εκνευρισμός, φόβος) ή μια γενική κατάσταση ενθουσιασμού: αχ-αχ-αχ, αχ, ορίστε, καλά, καλά, ουάου;
2) βουλητικός Μ., που εκφράζει εκκλήσεις για υλοποίηση ή τερματισμό μιας ενέργειας, απαιτήσεις για σιωπή ή προσοχή κ.λπ.: γεια σου, αι, προχώρα, πάρε, μαρς, τσ;
3) κλητική Μ., κοντά στο βουλητικό, αλλά απευθύνεται σε ζώα: scat, γατούλα-γατούλα, σού, ουά;
4) εθιμοτυπία Μ., που είναι σταθεροί τύποι χαιρετισμού, ευγνωμοσύνης, συγχώρεσης: γεια, ευχαριστώ, αντίο. Σύμφωνα με τη σύσταση και το σχηματισμό τους, τα Μ. διακρίνονται σε μη παράγωγα (πρωτόγονα) και παράγωγα (μη πρωτόγονα). Μη παράγωγα Μ. ( αχ, αχ, σπρώξιμο, αχ, φου) δεν συσχετίζονται με τις λέξεις σημαντικών τμημάτων του λόγου. Ορισμένα από αυτά περιέχουν σπάνια ή αχαρακτήριστα για το ρωσικό φωνητικό σύστημα. lang. ήχοι και οι συνδυασμοί τους: ναι, μπρρ, χμ, σού, ουφ, χσς; μπορούν να διπλασιαστούν και να τριπλασιαστούν: αχ-αχ-αχ, ω-ω, ω-ω. Η προέλευσή τους συνδέεται με αντανακλαστικά συναισθηματικές κραυγές και επιφωνήματα. Τα παράγωγα Μ. μπορούν να συσχετιστούν με ουσιαστικά ( ω θεέ μου ανάθεμα)με ρήματα ( σκέψου ότι θα είναι για σένα, περίμενε), με επιρρήματα και υπηρεσιακά μέρη του λόγου ( έξω!, μακριά, όμως). Μεταξύ των παραγώγων υπάρχουν πολλοί σταθεροί συνδυασμοί και φρασεολογικές μονάδες: Ουάου, τι διάολο, αυτό είναι, καλά, καλά. Οι Μ., κατά κανόνα, δεν σχετίζονται συντακτικά με άλλες λέξεις και δεν είναι μέλη. προτάσεις. Μπορούν να λειτουργήσουν ως ισοδύναμα μιας πρότασης: Αχ αχ αχ!; Φρουρά!; να είναι μέρος φρασεολογοποιημένων δομών: Ρε ήρωα!; εισάγονται ελεύθερα στην πρόταση, συνήθως ανοίγοντάς την: Ω, κόπος!Ταυτόχρονα, κάποιοι συναισθηματικοί μ. είναι σε θέση να λειτουργήσουν ως κατηγόρημα, αν αντί να ονοματίσουν. ένα σημάδι εκφράζει την εντύπωση που προκαλεί: Ο χαρακτήρας της είναι ω-ω-ω. Επιπλέον, ο βουλητικός Μ., αποκτώντας ορισμένες λεκτικές ιδιότητες λόγω της εγγύτητάς τους στην προστακτική διάθεση, μπορεί να υποτάξει τις εξαρτημένες λέξεις στον εαυτό τους: πορεία στο σπίτι? πήγαινε στο ποτάμι. Από ορισμένες απόψεις, η λεκτική Μ. και η ονοματοποιία είναι κοντά στον επιφώνημα.