लक्ष्य:शब्दों में ध्वनि Z का स्वचालन; संज्ञाओं के साथ अंकों का समझौता।

खेल की प्रगति:उदाहरण के अनुसार दाँत, बकरी, छाता शब्दों से वाक्यांश बनाइये।

नमूना:एक दाँत, दो दाँत, पाँच दाँत, नौ दाँत।

2. खेल "ध्वनि जोड़ें"

लक्ष्य:शब्दों में ध्वनि Z का स्वचालन;

खेल की प्रगति:पहला अक्षर जोड़ें.

...हर जगह...अमोक...एकॉन...रूमाल

...वोनोक...उब...एनोसा...एबोर

4. खेल "याद रखें, दोहराएँ"

लक्ष्य:

खेल की प्रगति:शब्दों की एक शृंखला याद रखें और दोहराएँ। (वयस्क शब्द क्रम को 4 बार बदलता है।)

महल - बकरी - छाता - घोंसला

घोंसला - बकरी - महल - छतरी

बकरी - घोंसला - छतरी - महल

महल - छतरी - घोंसला - बकरी

5. खेल "स्नोबॉल"

लक्ष्य:शब्दों में ध्वनि Z का स्वचालन; श्रवण स्मृति का विकास;

खेल की प्रगति:मेरे शब्द को Z ध्वनि के साथ दोहराएँ और अपना स्वयं का शब्द लेकर आएँ। मैं अपना, तुम्हारा दोहराता हूं और एक नया शब्द लेकर आता हूं।

नमूना: दाँत

दांत - गाड़ी

दांत - गाड़ी - छुई मुई

दाँत - गाड़ी - मिमोसा - झोपड़ी

6. खेल "एक - अनेक"

लक्ष्य:शब्दों में ध्वनि Z का स्वचालन; बहुवचन बनाने की क्षमता विकसित करें भाग संज्ञा;

खेल की प्रगति:शब्दों को सुनें, मॉडल के अनुसार बदलें।

नमूना: दाँत - दाँत, ताला - ताले।

बेसिन तरबूज सितारा

बकरी का ठंढा घोंसला

तीतर पौधा ट्रेन

7. खेल "कृपया इसे नाम दें"

लक्ष्य:शब्दों में ध्वनि Z का स्वचालन; छोटे प्रत्ययों के साथ संज्ञा बनाने की क्षमता विकसित करना;

खेल की प्रगति:शब्द सुनो, उन्हें प्यार से बुलाओ।

नमूना: बन्नी - बन्नी, दाँत - दाँत, ताला - ताला, छाता - छाता, आदि।

8. खेल "विपरीत कहें"

लक्ष्य:शब्दों में ध्वनि Z का स्वचालन; शब्दकोश विस्तार;

खेल की प्रगति:विपरीत अर्थ वाले शब्द का नाम बताएं।

नमूना: बीमार - स्वस्थ, दयालु - दुष्ट, साफ - गंदा, पोशाक - कपड़े उतारना, खुला - बंद, ऊपर - नीचे, आदि।

9. खेल "1 से 10 तक गिनती"

लक्ष्य:शब्दों में ध्वनि Z का स्वचालन; एक संज्ञा के साथ एक अंक का समझौता;

खेल की प्रगति: 1 से 10 तक गिनें और पीछे हीरा शब्द लिखें।

नमूना: एक हीरा, दो हीरे, तीन हीरे आदि।

10. खेल "शब्दों को सुलझाओ"

लक्ष्य:

खेल की प्रगति:वयस्क अक्षरों को पुनर्व्यवस्थित करता है, जो शब्द निकलता है उसे नाम देता है और गेंद बच्चे की ओर फेंकता है। बच्चा शब्द का अनुमान लगाता है और गेंद लौटा देता है।

नमूना: ज़को - बकरी, ज़ोनबी - बाइसन, मोक्ज़ा - महल, आदि।

11. खेल "लालची"

लक्ष्य:वाक्यांशों में ध्वनि Z का स्वचालन; संज्ञा के साथ अधिकारवाचक सर्वनाम की सहमति।

खेल की प्रगति:एक वयस्क लालची खेलने के लिए कहता है, जो कहता है कि सभी चीजें उसकी हैं।

नमूना: एक दांत मेरा दांत है, एक बकरी मेरी बकरी है, एक लॉन मेरा लॉन है, एक तीतर मेरा तीतर है, एक बाइसन मेरा बाइसन है, एक परीक्षा मेरी परीक्षा है, आदि।

12. खेल "कमांडर"

लक्ष्य:शब्दों में ध्वनि Z का स्वचालन; अनिवार्य काल क्रियाएँ.

खेल की प्रगति:एक वयस्क बच्चे को कमांडर बनने के लिए आमंत्रित करता है, FOR उपसर्ग के साथ एक क्रिया का नाम देता है और बच्चा उसे बदल देता है।

नमूना: टाई - टाई.

स्केच बनाना, अंदर जाना, रिकॉर्ड करना, गाना आदि।

13. खेल "प्रस्ताव बदलें"

लक्ष्य:

खेल की प्रगति:पैटर्न के अनुसार क्रिया संयुग्मन। (एक वयस्क द्वारा प्रदान किया गया नमूना)

नमूना: जोया को बकरी दिखाओ.

मैंमैं ज़ोया को बकरी दिखाता हूँ।

आपतुम जोया को बकरी दिखाओ.

वहजोया को बकरी दिखाता है।

वह... आप... हम... वे...

14. खेल "भ्रम"

लक्ष्य:एक वाक्यांश में ध्वनि Z का स्वचालन;

खेल की प्रगति:उदाहरण के अनुसार वाक्य बनाइये और रूपान्तरित कीजिये।

नमूना: ज़ोया, गुलाब, यू. - ज़ोया के पास एक गुलाब है। - यह ज़ोया का गुलाब है।

ज़ोया, हेयरपिन, यू.

ज़ोया, महल, यू.

ज़ोया, फूलदान, यू.

15. खेल "गलतियाँ सुधारें"

लक्ष्य:एक वाक्यांश में ध्वनि Z का स्वचालन।

खेल की प्रगति:वयस्क एक वाक्यांश का उच्चारण करता है, बच्चा उसे सही करता है।

नमूना: ज़ोया अपना छाता लॉन पर भूल गई। - ज़ोया अपना छाता लॉन पर भूल गई।

ज़ोया के पीछे देवदार का पेड़ खड़ा है...

गुलाबी फूलदान में गुलाब का फूल रखा हुआ था.

ज़खारा बाड़ पर चढ़ गया।

अक्षरों में ध्वनि Z का स्वचालन।

के लिए-के लिए; ज़ो - फॉर - ज़ी - ज़ू
ज़ो-ज़ो-ज़ो; ज़ी - ज़ो - फॉर - ज़ू
ज़ू-ज़ू-ज़ू; ज़ो - ज़ी - फॉर - ज़ू
ज़ी-ज़ी-ज़ी; ज़ी - ज़ू - फॉर - ज़ो

शब्दों में ध्वनि Z का स्वचालन।

पीछे
बनी, सूर्यास्त, पश्चिम, गंध, कारखाना, महल, मज़ा, किरच, पहेली, भूल जाना, बीमार हो जाना, फूलदान, हॉल, बकरी, तीतर, आँखें, धब्बा, चाटना, दिखाना, सज़ा देना, इशारा करना।

ज़ो
ज़ोया, कॉल, गण्डमाला, छाता, छाता, क्षेत्र, सोना, गाड़ी, लॉन, सतर्क, भोर।

याद
दांत, दांत, दंत, ले जाना, बकरी, नीचे, रेंगना, ईंधन तेल, कुतरना, बुद्धिमान।

पी.एस.
भाषा, बेसिन, गाड़ियाँ, बकरियाँ, फूलदान, आंधी, बिर्च, तरबूज़, संगीत, बुलबुला, बुलबुला, छज्जा, ठंढ, नाम, शो।

शुद्ध भाषाओं में ध्वनि Z का स्वचालन।

फॉर-फॉर-फॉर - एक तूफान आ रहा है
फॉर-फॉर-फॉर - टोपी आपकी आंखों के ऊपर चली जाती है
ज़ू-ज़ू-ज़ू - मैं ट्रेन चला रहा हूं
ज़ू-ज़ू-ज़ू - मैं सौ गाड़ियाँ ले जा रहा हूँ
ज़ी-ज़ी-ज़ी - हम तूफ़ान से डर गए थे
ज़ी-ज़ी-ज़ी - हम डिब्बे खरीदते हैं

शब्दों में ध्वनि Z का स्वचालन।

पीछे
मज़ा, तन, चमक, बदमाशी, सूर्यास्त, भोर, बाड़, बुकमार्क, चार्ज, कर्ल, हॉल, विचार, कारखाना, महल, कुंडी, नाश्ता, किरच, खरगोश, पहेली, स्टॉक, गण्डमाला, गंध।

ज़ो
ज़ोब, कॉल, ज़ोया, ज़ोन, पैटर्न, गाड़ी, बाइसन, लॉन, घड़ी, ट्रेज़ोर, सतर्क, भोर, भोर, सोना।

याद
दांत, खुजली, ले जाना, बकरी, नीचे, रेंगना, कुतरना, ईंधन तेल, बूटेड, बुद्धिमान, बाइसन, कृंतक, माजुरका।

पी.एस.
आधार, फूलदान, एल्म, गैसें, बकरियां, तूफान, वजन, बिर्च, तरबूज़, मिमोसा।

वाक्यांशों में ध्वनि का स्वचालन [З]।

ओरिएंटल बाज़ार, भूला हुआ आधार, एक प्रश्न पूछें, बंद क्षेत्र, संगीत की आवाज़, ज़ोया के बुकमार्क की चमकदार आँखें, पके तरबूज़, सुखद गंध, पुराना महल, तेज़ घंटी, ठंढ कल, बकरियाँ चरना, गुलाबी सूर्यास्त, क्रोधित बाइसन।

वाक्यों में ध्वनि का स्वचालन [З]।

हॉल में एक मज़ारका बजने लगा।
ज़ोया ने दुकान से एक छाता खरीदा।
माँ ने मुझे भूलने वाली चीज़ें एक फूलदान में रख दीं।
हम वर्णमाला सीख रहे हैं.
उन्हें फिल्म का नाम नहीं पता था.
अपार्टमेंट में घंटी बजी.
लिसा ने जोर-जोर से गाना गाना शुरू कर दिया।
एक ड्रैगनफ्लाई एक फूल पर बैठी थी।
हॉल में तेज़ संगीत बजने लगा।
मैं पहाड़ पर रेंग रहा हूं।
वे मेरे लिए एक बन्नी और एक मोज़ेक खरीदेंगे।
मेज पर छुईमुई का फूलदान है।
लिसा ने बकरी को एक बर्च के पेड़ के नीचे बाँध दिया।

सुसंगत भाषण में ध्वनि Z का स्वचालन।

मैं कल चिड़ियाघर गया था
और बाड़ पर मैंने पढ़ा:
“हम पृथ्वी पर एक परिवार हैं!
आप जानवरों को नहीं छेड़ सकते दोस्तों!”

दो ब्लैकबर्ड
तुम देखो, वे घोंसले से देख रहे हैं
दो युवा ब्लैकबर्ड.
चोंच पहली ब्लैकबर्ड दिखाएगी,
और दूसरा पूँछ दिखाएगा।
एस मार्शल।

फोर्ज.
फोर्ज बाहरी इलाके में एक झोपड़ी है। फोर्ज में फोर्ज होते हैं। देर तक फोर्जियों को लोहे के हथौड़ों से पीटा जाता रहा। उनका काम उपयोगी है. फोर्ज कर्मचारी थके हुए और उदास होकर फोर्ज से चले जाते हैं।

छोटी बकरियाँ.
बकरी ज़बावा के बच्चे हैं। बाड़ के पीछे एक बाड़े में बच्चों के साथ मौज-मस्ती। बच्चे मजाकिया, चंचल होते हैं और एक-दूसरे को परेशान करने की कोशिश करते हैं। जोया बच्चों की देखभाल करती है। बच्चे ज़ोया को पहचानते हैं और पेन लेकर उसकी ओर दौड़ते हैं।

शिक्षक - भाषण चिकित्सक मार्त्युशेवा स्वेतलाना व्लादिमीरोवाना द्वारा तैयार किया गया

एमबीडीओयू "प्रतिपूरक प्रकार संख्या 96 का किंडरगार्टन" पर्म

ध्वनि स्वचालन [Z] पृथक रूप में

व्यायाम "ध्वनि को जानें" [Z]

होंठ मुस्कुरा रहे हैं

दांत दिखाई देने लगते हैं.

हम अपनी नाक से हवा अंदर लेते हैं,

व्यायाम: 1. पाठ का उच्चारण करें, फिर सुचारू रूप से और ध्वनि निकालें [Z]।

2. अपनी हथेली को अपने होठों पर रखें, हवा की धारा को महसूस करें।

व्यायाम "कोमर - रिंगर" [जेड]

मच्छर उड़ता है, उसका गाना बजता है।

Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z

व्यायाम: 1. लगातार काफी देर तक आवाज करते रहें।

2. हरकत की नकल करें: "मच्छर बज रहा है"

व्यायाम "मच्छर काटता है"

मच्छर उबासी नहीं लेता, किसी को काटता है।

Z. Z. Z. Z. Z. Z. Z. Z. Z.

व्यायाम: 1. ध्वनि का उच्चारण संक्षेप में, अचानक करें।

2. केंद्र को छूने के लिए एक हाथ की तर्जनी का उपयोग करें

दूसरे हाथ की हथेलियाँ, हरकत की नकल करें: "मच्छर के काटने"

व्यायाम "ध्वनि का चरित्र" [जेड]

ध्यान से पढ़ें, ध्वनि की प्रकृति का पता लगाएं।

व्यायाम: 1. ध्वनि की विशिष्ट विशेषताओं को याद रखें

2. दूसरी विंडो को नीली पेंसिल से रंग दें।

व्यायाम "ध्वनि का चरित्र क्या है?" [जेड]

ध्यान से पढ़ें, ध्वनि विशेषता चुनें।

व्यायाम: 1. ध्वनि की विशिष्ट विशेषताओं का चयन करें।

2. अनावश्यक सुविधाओं को हटा दें।

व्यायाम "रंग और प्रतीक" [जेड]

प्रतीक याद रखें, रंग चुनें

व्यायाम: 1. दूसरी विंडो को उपयुक्त रंग से पेंट करें।

2. अनावश्यक वर्णों को हटा दें।

सीधे अक्षरों में ध्वनि का स्वचालन [З]

व्यायाम "सड़कें" [डब्ल्यू]

वे रास्ते पर दौड़े और ध्वनियों को सही नाम दिया।

Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-A-A-A-A-A-A-A-A

Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-O-O-O-O-O-O-O-O

Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-W-W-W-W-W-W-W-W-W

Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Y-Y-Y-Y-Y-Y-Y

Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-Z-E-E-E-E-E-E-E-E

व्यायाम: 1. लगातार लंबे समय तक ध्वनियों का उच्चारण करें।

2. आवाज करें और साथ ही अपनी तर्जनी को हिलाएं

"रास्तों" पर उंगली उठाएँ।

व्यायाम "मच्छर और उंगलियाँ 1" [जेड]

तर्जनी की नोक तक: FOR - FOR - FOR.

मध्यमा उंगली की नोक तक: FOR - FOR - FOR।

अनामिका की नोक तक: FOR - FOR - FOR।

छोटी उंगली की नोक तक: फॉर - फॉर - फॉर।

व्यायाम:

व्यायाम " मच्छर और उंगलियाँ 2» [जेड]

गतिविधि का अनुकरण करें: "एक मच्छर उड़ता है", फिर दूसरे हाथ की उंगलियों को छूने के लिए एक हाथ की तर्जनी का उपयोग करें,

अंगूठे की नोक तक: फॉर - फॉर - फॉर।

तर्जनी की नोक तक: ZO - ZO - ZO।

मध्यमा उंगली की नोक तक: ZU - ZU - ZU।

अनामिका की नोक तक: पीएस - पीएस - पीएस।

छोटी उंगली की नोक तक: ZE - ZE - ZE।

व्यायाम: 1. अक्षरों का स्पष्ट एवं सही उच्चारण करें।

2. एक मच्छर का चित्र ढूँढ़ें और उसे अपनी नोटबुक में चिपकाएँ।

व्यायाम " जान-पहचान» [जेड]

दोनों हाथों की हथेलियों और उंगलियों को जोड़ लें। अपनी उंगलियों को एक साथ थपथपाएं.

हार्स मिले (अंगूठे): फॉर - फॉर - फॉर

ब्लैकबर्ड मिले (तर्जनी उंगलियां): ज़ो - ज़ो - ज़ो।

बाइसन (मध्यम उंगलियां) मिले: ज़ू - ज़ू - ज़ू।

बकरियां मिलीं (अनामिकाएं): पीएस - पीएस - पीएस।

ड्रैगनफलीज़ (छोटी उंगलियाँ) मिलीं: ZE - ZE - ZE।

व्यायाम: 1. अक्षरों का स्पष्ट एवं सही उच्चारण करें।

2. उपयुक्त चित्र ढूंढें और उन्हें अपनी नोटबुक में चिपकाएँ।

व्यायाम " हथेली पर सड़कें» [जेड]

अपनी तर्जनी (या पेंसिल के सिरे) का उपयोग करके, अपनी उंगली की नोक से अपनी हथेली के केंद्र तक एक "पथ" बनाएं।

1. अंगूठा: A-A-A-A-AZ-Z-Z-Z-Z-ZA

2. तर्जनी: O-O-O-O-O-Z-Z-Z-ZO

3. मध्यमा उंगली: U-U-U-U-UZ-Z-Z-Z-ZU

4. अनामिका: Y-Y-Y-Y-YZ-Z-Z-Z-Z

5. छोटी उंगली: E-E-E-E-E-EZ-Z-Z-Z-ZE

व्यायाम: 1. अक्षरों का सुचारू रूप से, लगातार उच्चारण करें।

2. बच्चे की हथेली को एक नोटबुक में ट्रेस करें और उसे रंग दें।

व्यायाम "शब्दांश श्रृंखलाएँ" [जेड]

एक, दो, तीन - अक्षरों को दोहराएँ। पीछे(शब्दांशों में बिल्कुल वैसा ही ज़ो, ज़ू, ज़ी, ज़ी).

फॉर - फॉर - ज़ी

के लिए - के लिए - पी.एस

फॉर - फॉर - ज़ू

फॉर - फॉर - ज़ो

फॉर - ज़ी - ज़ी

फॉर - पीएस - पीएस

फॉर - ज़ू - ज़ू

फॉर - ज़ो - ज़ो

फॉर - ज़ी - फॉर

के लिए - पुनश्च - के लिए

फॉर - ज़ू - फॉर

के लिए - के लिए - के लिए

फॉर - ज़ी - ज़ी

फॉर - ज़ी - ज़ू

फॉर - ज़ू - ज़ो

फॉर - ज़ो - ज़ी

व्यायाम: 1. अक्षरों का स्पष्ट एवं सही उच्चारण करें।

2. शब्दांश ______, ______ खोजें और उन पर जोर दें।

व्यायाम "कॉलम में शब्दांश" [जेड]

एक कॉलम चुनें, शब्दांश पढ़ें.

अज़ा - ओज़ो - उज़ू

राम - उज़ा - अज़ो

संबंध - संबंध - मूल बातें

ओज़े - अज़े - उज़े

जेडडीए - जेडडीओ - जेडडीयू

ZMO - ZMU - ZMA

बुराई - बुराई - बुराई

ZVI - ZVE - ZVA

अज़ा - ओज़ो - उज़ू

ओज़ो - उज़ु - अज़ा

उज़ू - अज़ा - ओज़ो

अज़ू - राम - उज़ू

व्यायाम: 1. "Z" अक्षर को नीली पेंसिल से रेखांकित करें।

2. _____ कॉलम में "______", "______" शब्दांश खोजें, उन पर गोला बनाएं।

शब्दों में ध्वनि का स्वचालन [З]

व्यायाम "नाम" [जेड]

नाम बताएं, दोस्तों या खुद को पहचानें।

ज़ोया, लिसा, नाज़ा, एल्सा, रोज़, ज़खर, लुईस, ज़ुल्फ़िया, नज़र, एलीज़ार, एलिजाबेथ।

व्यायाम: 1. शब्दों का स्पष्ट एवं सही उच्चारण करें।

2. केवल महिला/पुरुष नाम ही बताएं।

3. लड़कों के नाम को नीली पेंसिल से और लड़कियों के नाम को लाल पेंसिल से रेखांकित करें।

व्यायाम "बच्चों को बुलाना" [Z]

शब्दांश हिले-डुले और नाम पुकारे गए।

ज़ो-ज़ो-ज़ो-या,

के लिए - के लिए - ज़-हर,

के लिए - के लिए - ली-ज़ा,

के लिए - के लिए - गुलाब,

के लिए - के लिए - एल-ज़ा,

के लिए - के लिए - नज़र

व्यायाम:

2. लड़कों के नाम को नीली पेंसिल से और लड़कियों के नाम को लाल पेंसिल से रेखांकित करें।

व्यायाम "झूला" [जेड]

.

पीछे - पीछे - हॉल,

के लिए - के लिए - ताला,

ज़ा-ज़ा-ज़ा-यत्स,

के लिए - के लिए - के लिए - के लिए,

के लिए - के लिए - लो-ज़ा,

के लिए - के लिए - आँखों के लिए - के लिए,

के लिए - के लिए - आंधी,

के लिए - के लिए - टोर-मो-ज़ा,

के लिए - के लिए - द्वि-रयु-ज़ा,

के लिए - के लिए - str-ko-za.,

व्यायाम: 1. मंत्र में अक्षरों और शब्दों का उच्चारण सुचारु रूप से करें।

व्यायाम "झूला" [जेड]

शब्दांश हिले और शब्दों का नामकरण हुआ.

ज़ो-ज़ो-कॉल,

ज़ो-ज़ो-छाता,

ज़ो-ज़ो-ज़ो-या,

ज़ो-ज़ो-ज़ोन-टिक,

ज़ो - ज़ो - भोर,

ज़ो-ज़ो-बि-ज़ोन,

ज़ो-ज़ो-गा-ज़ोन

ज़ो - ज़ो - सीज़न,

ज़ो-ज़ो-ज़ो-लो-टू,

ज़ो-ज़ो-ज़ो-रेन-का।

व्यायाम: 1. मंत्र में अक्षरों और शब्दों का उच्चारण सुचारु रूप से करें।

2. ___ कॉलम में शब्द ढूंढें: "________", "________", रेखांकित करें।

व्यायाम "झूला" [जेड]

शब्दांश हिले और शब्दों का नामकरण हुआ.

ज़ू-ज़ू-दांत

ज़ू-ज़ू-बाइसन,

ज़ू-ज़ू-ज़ू-ज़ू,

ज़ू-ज़ू-ज़ू-रय,

बोलो - प्रफुल्लित - प्रफुल्लित,

खतरा - ज़ीब - सूजन,

पीएस - पीएस - पीएस,

बोलो बोलो बोलो।

व्यायाम: 1. मंत्र में अक्षरों और शब्दों का उच्चारण सुचारु रूप से करें।

2. ___ कॉलम में शब्द ढूंढें: "________", "________", रेखांकित करें।

व्यायाम "स्तंभ" [जेड]

फॉर-ज़ो-ज़ू-ज़ी-

हॉल, कॉल, दांत, सूजन,

खरगोश, छाता, बाइसन, अस्थिर,

महल, ज़ोया, दांत,

व्यायाम:

व्यायाम "स्तंभ" [डब्ल्यू]

कॉलम पढ़ें - शब्दों को याद करें

ZA- ZO- -ZV- -ZN-

फ़ैक्टरी, क्षेत्र, ध्वनि, गर्मी,

बाड़, भोर, बज रहा है, संकेत,

कानून, सोना, घंटी, बैनर

व्यायाम: 1. शब्दों का स्पष्ट, सही उच्चारण करें (___कॉलम में)।

2. "Z" अक्षर को नीली पेंसिल से (___कॉलम में) रेखांकित करें।

3. शब्द "__________", "__________", वृत्त ढूंढें।

व्यायाम "स्तंभ" [जेड]

कॉलम पढ़ें - शब्दों को याद करें

FOR- -ZU- -ZY,

किरच, बकरी, अज़ू, गुलाब,

हेयरपिन, आँखें, तरबूज़ ले जाया जा रहा है,

पर्दा, आंधी, ठंडा ईंधन तेल

व्यायाम: 1. शब्दों का स्पष्ट, सही उच्चारण करें (___कॉलम में)।

यदि कोई बच्चा ध्वनि "Z" का उच्चारण नहीं करता है तो क्या करें, और उसे "Z" का उच्चारण कैसे करना सिखाएं, हमारी सामग्री में भाषण चिकित्सक तात्याना अलेक्जेंड्रोवना यारोश की सलाह पढ़ें।

ध्वनि "Z" में महारत हासिल करना तब शुरू होना चाहिए जब बच्चा पहले से ही ध्वनि "S" के उच्चारण में महारत हासिल कर ले। इन ध्वनियों के लिए अभिव्यक्ति के अंगों की स्थिति समान है: चौड़ी जीभ की नोक नीचे है, निचले दांतों के पीछे, होंठ मुस्कुराहट में थोड़ा फैले हुए हैं, दांत एक साथ लाए गए हैं, लेकिन बंद नहीं हैं।

ध्वनि "जेड"अंतर केवल इतना है कि स्वर रज्जु भी इस काम में शामिल हैं - "गर्दन बज रही है।" लंबे समय तक "Z" ध्वनि का उच्चारण करते समय अपने हाथ के पिछले हिस्से से गर्दन के केंद्र को छूकर उनके कंपन को महसूस किया जा सकता है। इसलिए, यह सुस्त ध्वनि "सी" के विपरीत बजता हुआ लगता है।

वाणी में ध्वनि "Z" को समेकित करना।
कार्य दर्पण के सामने किया जाता है।

1. अक्षरों का उच्चारण.
फॉर-ज़ो-ज़ू-ज़ी
ज़ो-ज़ू-ज़ा-ज़ा
ज़ू-ज़ा-ज़ी-ज़ो
ज़ी-ज़ू-ज़ो-ज़ा
फॉर-ज़ा-ज़ो-ज़ू
ज़ो-ज़ा-ज़ी-ज़ू

2. शब्द के आरंभ में "Z" ध्वनि के साथ शब्दों का उच्चारण करना
बड़ा कमरा
गंध
कल
कारखाना
बाड़
एक भूरा
सूर्यास्त
ताला
भूल जाओ
रहस्य
जोया
ज़ोर्की
मैं बुला रहा हूं
छाता
सोना
ज़ोर्की
दाँत
बिजोन
चिकित्सकीय
खुजलीदार
के लिए कॉल
जानना
दुष्ट
पुकारना
आवाज़
इमारत
परिचित
स्वस्थ

आप प्रत्येक शब्द से सरल वाक्य बना सकते हैं।

जीभ जुड़वाँ सीखें:
ज़ोया को बहुत चिंता है; ज़ोया की बिल्ली बीमार है।
जोया के बन्नी को घमंडी कहा जाता है.
बूबा खरगोश के दाँत में दर्द था।

3. शब्द के मध्य में "Z" ध्वनि के साथ शब्दों का उच्चारण करना
बकरी
आँखें
तीतर
फूलदान
गुलाब
लिसा
सन्टी
किरच
नमूना
घास का मैदान
कार्ट
एक बार
मैं ले जा रहा हूँ
मैं रेंग रहा हूँ
कृंतक
नंगे पाँव
भाषा
फूलदान
बकरियों
गरज
ठंड
संगीत
बुलबुला
पुकारना
झोपड़ी
एबीसी
नाम
फुहार
नोड्स
वायु
घोंसला
अलग

4. वाक्यों में “Z” ध्वनि को ठीक करना।
लिसा के पास एक गुलाब है. लिसा फूलदान धोती है।
ज़ोया ताला लगाना भूल गई।
ज़ोया ने दो तरबूज़ खरीदे।
बकरियाँ भूर्जपत्र को कुतरती हैं।

5. सीखे हुए शब्दों से स्वतंत्र रूप से वाक्य रचना करना।

6. कविता में "Z" ध्वनि को समेकित करना।
फॉर-फॉर-फॉर - यहाँ बकरी आती है। ज़ू-ज़ू-ज़ू - मैं एक बकरी का नेतृत्व कर रहा हूँ। ज़ी-ज़ी-ज़ी - बकरी के सींग।
आओ और हमसे मिलो, प्रिय बन्नी, तुम अहंकारी बन्नी नहीं हो।
भेड़िया बकरी को देखता है और आंधी को भूल जाता है।

7. पाठों में ध्वनि "Z" को सुदृढ़ करना - एक वयस्क के बाद दोहराएं, प्रश्नों के उत्तर दें, फिर से बताएं।

करगोश
एक छोटे खरगोश का जन्म हुआ। माँ ने सोचा: उसे क्या कहूँ? मैं उस खरगोश का नाम टाइगर रखना चाहता था। छोटी बकरियों को बन्नी का नाम पता चला और वे उसके साथ खेलना नहीं चाहती थीं। छोटे खरगोश ने रोते हुए अपनी माँ को बताया कि बच्चे भाग रहे हैं। माँ ने इसके बारे में सोचा और छोटे बन्नी को बन्नी कहा। जानवरों को पता चला कि उसका नाम बनी था और उन्होंने उसे खेल में स्वीकार कर लिया। यह नाम खरगोश और जानवर दोनों को पसंद आया।

रेलगाड़ी
वान्या स्टेशन पर थी. वह अपनी मां और लिसा से मिलना चाहता था. वे एक ट्रेन में यात्रा कर रहे थे. वान्या को ऐसा लग रहा था कि ट्रेन लेट हो गई है। वान्या ने विभिन्न लोगों से पूछा कि क्या सड़क बर्फ से ढकी हुई है। दूर एक रेलगाड़ी सीटी बजाने लगी। वान्या ट्रेन में जाती है। और यहाँ माँ है, उसके बगल में लिसा है। वे खुश हैं।

नरम ध्वनि "З `" का गठन और समेकन

यदि बच्चे ने ध्वनि "Z" के उच्चारण में महारत हासिल कर ली है तो नरम ध्वनि "Z`" आसानी से प्राप्त हो जाती है।

1. नरम ध्वनि वाले शब्दांश "З `"
ज़ी-ज़ी-ज़ी
ज़े-ज़े-ज़े
ज़ी-ज़ी-ज़ी
ज़ी-ज़ी
ज़ु-ज़्या-ज़े
ज़ी-ज़ी-ज़ी

2. किसी शब्द की शुरुआत में ध्वनि "З`" को ठीक करना
चिड़िया
हरा
धरती
जंभाई के लिए
भुट्टा
ज़ेबरा
सर्दी
marshmallow
आईना
अनाज
स्ट्रॉबेरीज

3. किसी शब्द के मध्य में ध्वनि "З`" को ठीक करना
किशमिश
वह ले के
आरोहण
मालिक
अखबार
संग्रहालय
झील
किया जाता है
चढ़ते
भाग्यशाली
बकरी
टोकरी
पेट्रोल
दुकान
इसे लें
कुज़्मा
धागा
दोस्त
धावकों

4. वाक्यों में ध्वनि "З`" को सुदृढ़ करना
तुज़िक बाड़ पर है।
ज़ोया और ज़िना दोस्त हैं।
लिसा को स्ट्रॉबेरी दी गई.
ज़िना दुकान में थी.
कुज़्मा संग्रहालय में थी।
बकरी तुज़िक के पीछे दौड़ती है।
झील के किनारे हरी घास है.

5. कविता में ध्वनि "З`" को समेकित करना
मालिक ने खरगोश को छोड़ दिया, और खरगोश को बारिश में छोड़ दिया गया।
मैं बेंच से नहीं उतर सका; मैं पूरी तरह भीग गया था।
आपको Z अक्षर एक तारे में, और सोने में, और एक गुलाब में मिलेगा,
धरती में, हीरा, फ़िरोज़ा, भोर में, सर्दी में, पाले में।
ज़िना की हरी सब्जियाँ एक टोकरी में सर्दियों में रहती हैं, और हरी सब्जियाँ जमीन में एक टोकरी में रहती हैं।
हरी हरियाली ज़िना को खुश करती है, हरियाली ज़िना को गर्मी का एहसास कराती है।

6. पाठों में ध्वनि "З`" को सुदृढ़ करना

दोस्त
ज़िना और ज़ोया दोस्त हैं। गर्मियों में वे स्ट्रॉबेरी की टोकरियाँ लेकर जाते हैं। वे पागलों के लिए चढ़ते हैं। धूप सेंकें और झील पर तैरें। एक बकरी हरी घास चर रही है. वे गाड़ियों पर अनाज और तरबूज़ ले जाते हैं।

ध्वन्यात्मक श्रवण का विकास
1. जब आप "Z" ध्वनि वाले शब्द सुनें तो ताली बजाएं: ओक, कारखाना, घर, महल, दांत, मुंह, बाइसन, बिल्ली, बकरी, सड़क, सन्टी, आदि।
2. केवल नरम ध्वनि "Z`" पर अपना हाथ उठाएं: फॉर, ज़ू, ज़ी, फॉर, ज़ो, ज़ी, ज़ी, ज़ी, ज़ू, ज़ी, ज़ी, ज़ो, ज़ू, ज़ी
3. जब आप "Z" ध्वनि वाला शब्द सुनें तो एक सफेद वृत्त अलग रख दें, और "Z" ध्वनि वाले शब्द के लिए एक हरा वृत्त अलग रख दें: हॉल, लिया, परिचारिका, बन्नी, चैफिंच, सतर्क, अनाज, झीलें, पैटर्न, घाटियाँ, घाटियाँ, भाग्यशाली, गाड़ी।

ध्वनि का सही उच्चारण [z]: होंठ तनावपूर्ण नहीं हैं, वे मुस्कुराहट में फैले हुए हैं, दांत 1 मिमी तक की दूरी पर एक साथ लाए गए हैं। जीभ की नोक चौड़ी है, निचले कृन्तकों पर टिकी हुई है, थोड़ा दोलन कर रही है, पीठ मुड़ी हुई है, जीभ के पार्श्व किनारे दाढ़ों पर दबे हुए हैं। वायु धारा संकीर्ण, ठंडी, तीव्र है।

1. व्यायाम "मच्छर"। साँस छोड़ते हुए लंबे समय तक [z] ध्वनि का उच्चारण करें: z-z-z....

2.ध्वनि [z] के साथ सीधे अक्षरों को दोहराएं:

फॉर - ज़ो - ज़ू - ज़ी।

3. ध्वनि के साथ उल्टे अक्षरों को दोहराएं [z]:

AZ - OZ - UZ - YZ - IZ - EZ - EZ - SW - YZ।

4.उन सीधे अक्षरों को दोहराएँ जिनमें ध्वनि [z] स्वरों के बीच है:

अज़ा-अज़ो-अज़ू-अज़ी ओज़ा-ओज़ो-ओज़ू-ओज़ी

UZA-UZO-UZU-UZY YZA-YZO-YZU-YZY

5.व्यंजन के संयोजन के साथ सीधे अक्षरों को दोहराएँ:

ZTA-ZTO-ZTU-ZTY ZPA-ZPO-ZPU-ZPY

ZMA-ZMO-ZMU-ZZY ZKA-ZKO-ZKU-ZKY

ZNA-ZNO-ZNU-ZNY ZVA-ZVO-ZVU-ZVY

6.व्यंजन के संयोजन के साथ उल्टे अक्षरों को दोहराएँ:

AZT-OZT-UZT-YZT-IZT-EZT-YOZT-YUZT-YAZT

AZK-OZK-UZK-YZK-IZK-EZK-YOZK-YUZK-YAZK

AZP-OZP-UZP-YZP-IZP-EZP-YoZP-YUZP-YAZP

AZM-OZM-UZM-YZM-IZM-EZM-EZM-YUZM-YAZM

7. शब्द के आरंभ में ध्वनि [z] जोड़ें और शब्द को नाम दें:

...अयका, ...अमोक, ...एवोड, ...अगाडका, ...अडानिया, ...आपा, ...उबालें, ...ओन्ट, ...उबा, ...एबोर, ...अकोलका,...ओंटिक।

8. शब्दों के अंत में अक्षरों को समाप्त करें:

फॉर-: वा..,को.., रो.., ग्ला...,नेक्स्ट.., ग्र.., पास्ट.., कॉर्न..,टेक.., बिफोर.., थ्रेट.., उसे। ...

पुनश्च -: उका.., मोरो.., स्ट्र.., वी.., एट.., ज़वो.., आरओ.., सह.., आश्चर्य.., भेजो..।

ज़ोक -: वो.., ग्ला.., ओब्जे.., ओग्रेस.., मा.., ओबरा.., पोमा.., रा.., हा..।

ओजीआई -: मो.., रो.., भाई.., बकवास..

9. शब्द में पहली ध्वनि को ध्वनि [z] से बदलें और एक नया शब्द नाम दें। उदाहरण के लिए: बीअल - जेडअल.

गेंद - ... अल, टी-शर्ट - ... आइका, होंठ - ... होंठ, रोल - ... रोल, दरवाजे - ... विश्वास, लावा - ... वार्निश, घर्षण - ... रेनियम , दबाव - ... दबाएँ, कालिख - ... आगर, पकड़ - ... ओव।

उन शब्दों को दोहराएं जिनमें ध्वनि [z] शब्द की शुरुआत में है:

1) पश्चिम, बन्नी, महल, फ़ैक्टरी, मौज-मस्ती, देखभाल, कानून, पहेली, सूर्यास्त, कार्य, गतिविधि, रुकना, कराहना, चाहना, गंध, कोरल, दौड़, धमकाना, भूल जाना, कफ़लिंक, लेकिन, अंदर भागना, गोर करना, क़ीमती, कर्ल, चिल्लाना।

2) अनुमान लगाना, गाड़ी चलाना, तैयारी करना, तैयारी करना, तैयार होना, गर्भ धारण करना, उड़ा देना, हकलाना, अंदर आना, दफनाना, अंदर फेंकना, अंदर फेंकना, उड़ा देना, उबालना, नुक्कड़, गाना, विचार करना, कसना, जोया, छाता, छाता, दांत, दांत, दांत, दंत।

3) जानें, संकेत, कॉल, घंटी, ध्वनि, बैनर, बुलाया, बज रहा है, कॉल, बज रहा है, परिचित, पारखी, गर्मी, परिचय, शीर्षक, लिंक, जानवर, छोटा जानवर, ध्वनि, खनक, इमारत, यहाँ, महान, स्वास्थ्य , नमस्ते, अनाज, सोना।

4) क्रोध, बुराई, द्वेष, खलनायक, दुष्ट, साँप, परिचित, बैनर, प्रसिद्ध, ज्ञान, पारखी, जानना, साधन, प्रतीक, गर्मी, शिष्य, परिपक्व, दृष्टि, परिपक्व, दर्शक, व्यर्थ, देखा हुआ।

उन शब्दों को दोहराएँ जिनमें ध्वनि [z] शब्द के मध्य में है:

5) फूलदान, आधार, बकरी, फ़िडगेट, पीठ, मोज़ेक, मिमोसा, तीतर, भूल-मी-नॉट, सज़ा, धब्बा, दिखाना, इंगित करना, जेलिफ़िश, कोसैक, संकेत, वर्णमाला, नाम, नाम, बाइसन, गाड़ी, वायु, ले जाना, नीचे, ईंधन तेल, नाम, जीभ, बेसिन।

6) गाड़ियाँ, बकरियाँ, फूलदान, संगीतकार, संगीत, झोपड़ी, अधिकता, मोड़, संस्करण, झुर्रीदार, गलत पक्ष, लहर, आह, नज़र, वयस्क, आह, दरार, लहर, विस्फोट, टेकऑफ़, समुद्रतट।

ध्वनि का उच्चारण उल्टे अक्षरों वाले शब्दों में करें:

1) एबीसी, छुट्टी, बहुत कुछ, पहेलियाँ, शायद, अलग, अंतर, देर, नासिका, नाखून, गुच्छे, हवा, उम्र, निकट, ठंढा, दुर्जेय, काफिला, कांस्य, सामूहिक खेत, भव्य, दूध मशरूम, कैदी, फोर्ज, छींटे, अल्सर.

2) कलह, गंदा, भय, घोंसला, अश्रुपूर्ण, गंभीर, डरावना, रसातल, सवार, ब्लेड, लोहा, उपयोगी, रोग, गायब, क्योंकि, पितृभूमि, कभी-कभी, बाड़, दूर से, बहुत पहले, चुना हुआ, वीरता, जीव , खजाना।

3) आंख, नाम, द्वेष, नाम, टूटना, बातचीत, आकार, डाकू, अंतर, दायरा, दौड़ना, पहचानना, देर करना, दिमाग, नाली, लौंग, देर, ब्लैकबर्ड, ठंड लगना, उपद्रव, लगाम, पता लगाना, गांठें, लोहार, टिड्डा।

4)सवारी, नक्काशीदार, नरसंहार, ट्रेन, घोंसला, उजाड़, बेघर, सींग रहित, हानिरहित, बदसूरत, परेशानी से मुक्त, सुरक्षित, सुस्त, हर जगह, टुकड़ों में, छोटा तलना, डरावना, झोपड़ी, झोपड़ी, मोड़, पन्ना।

5) प्रकाशित, उत्पाद, जाइरस, चयन, बहाना, निष्कासित, अधिशेष, दोष, ज्ञात, देशद्रोह, परिवर्तनशील, माप, जुड़वाँ, सफेदी, भीतर से, भयभीत।

ध्वनि का उच्चारण सीधे अक्षरों वाले शब्दों में करें:

6) बनी, बनी, कल, हॉल, साल्वो, मोज़ेक, स्टेशन, खरगोश, योजना, फिर से, पश्चिम, गंध, आज्ञा, चमक, मज़ाई, साबर, कज़ान, बाम, बाज़ार, पीठ, डिज़ाइन, बैकपैक, परीक्षा, तीतर, कोसैक, बकरी, बेल, आंखें, फिजूलखर्ची, आंधी।

7) फ़िरोज़ा, डेरेज़ा, अंदर आना, साबित करना, सज़ा देना, दिखाना, मना करना, इंगित करना, बुनना, डायनासोर, पक्षपातपूर्ण, गण्डमाला, कॉल, ज़ोया, ज़ोन, सोना, कैलस, छाता, सिंड्रेला, सतर्क, पैटर्न, बाइसन, गाड़ी, लॉन , गश्त, शर्म, क्षितिज, चौग़ा।

8) दांत, लौंग, बाइसन, खुजली, नीचे, नीला, शीशा, ईंधन तेल, अपने जूते उतारें, उचित, नंगे पैर, दांत रहित, जीभ, अस्थिर, मूल बातें, गाड़ियां, समय, बेसिन, इक्के, बुलबुला, मूल बातें, आधार, फूलदान, खुराक, वीज़ा, लिसा, गुलाब, ब्लाउज, एहसान, आस्तीन, सन्टी, जेलिफ़िश, विराम।

9) मकई, मिमोसा, ग्लूकोज, मुझे भूल जाओ, अदृश्य रूप से, मज़ा, हथौड़ा, धमकाना, बीमार हो जाना, देखभाल, बाड़, उठाना, भूल जाना, अनुबंध, कर्ल, पौधा, ग्रूवी, हॉवेल। पहेली, तन, पूछना, कार्य, उत्साह, सूर्यास्त, कानून, हेयरपिन, बंद करना, प्रतिस्थापन, नोट, जाल, व्यायाम, लेकिन, उपक्रम।

10) राशि, गुलाबी, राख, शरीर, ट्रक, छेनी, दांत, खुजली, दिमाग, नारा, दंत, नीचे, सीखना, तुरंत, फूलदान, गैसें, आंधी, बकरियां, बिर्च, तरबूज, ठंढ, परीक्षण, बच्चे, कंगनी, सामूहिक फार्म, लोकोमोटिव, सेट, वाक्यांश, हीरे, ट्रम्प कार्ड, शीशी, छज्जा।

दो ध्वनियों वाले शब्दों में [z]:

11) किरच, संक्रमण, जानेमन, ज़राज़ी, सितारा, ज़िगज़ैग, आदेश, तारकीय, प्रथा, बदसूरत, संक्रामक, बाँधना, चढ़ना, चाटना, आदेश देना, ढकना, खोलना, छपना, अंगूठी, अंगूठी, कॉल, कॉल, आदेश, खोलना .

वाक्यांशों में:

12) उमस भरी गर्मी, घंटी बजी, एक सुनहरा फूलदान, एक निषिद्ध क्षेत्र, एक दुष्ट सांप, एक संक्रामक रोग, स्वस्थ दांत, प्रस्थान पत्र, ज़ोया का विचार, एक घड़ी की कल की बकरी, एक अजीब छोटी बकरी, परिचित संगीत।

ZKR पर पूर्वस्कूली बच्चों के साथ भाषण खेल और गतिविधियों के लिए सामग्री - भाषण की ध्वनि संस्कृति:जीभ जुड़वाँ, कविताएँ, जीभ जुड़वाँ, पहेलियाँ, कहावतें, खेल З और Зь ध्वनियों के साथ।

ZKR - प्रीस्कूलर के भाषण की ध्वनि संस्कृति। ज़ेड, ज़ेड लगता है।

Z और S ध्वनियों के उच्चारण में क्या अंतर है?

ध्वनि З (नरम संस्करण Зь में) सीटी ध्वनियों के समूह से संबंधित है S, Сь और Ц ध्वनियों के साथ। ध्वनि Z का उच्चारण ध्वनि S के समान ही किया जाता है, लेकिन आवाज की भागीदारी के साथ। इसलिए, जब इसका उच्चारण किया जाता है, तो स्वरयंत्र में कंपन होता है।ध्वनि Z का उच्चारण करते समय स्वरयंत्र का कंपन आपके हाथ से महसूस किया जा सकता है यदि आप इसे अपनी गर्दन पर रखते हैं। अपनी गर्दन पर हाथ रखते हुए पहले ssss ध्वनि और फिर z-zzzzzz ध्वनि निकालने का प्रयास करें। आप महसूस करेंगे कि जब आप z ध्वनि करते हैं तो आपके स्वरयंत्र कैसे कंपन करने लगते हैं।

यदि कोई बच्चा Z और Zь ध्वनि नहीं बोलता है तो क्या करें

विकल्प 1. यदि बच्चा सीटी की सभी ध्वनियाँ (С, Сь, З, Зь, Ц) नहीं बोलता है), फिर पहले हम ध्वनि C और उसके सॉफ्ट संस्करण Сь के साथ काम करते हैं। और उसके बाद ही + हम ध्वनि Z का उच्चारण करते हैं और उसके सही उच्चारण को सुदृढ़ करते हैं। यदि किसी बच्चे ने ध्वनि C पर अच्छी तरह से महारत हासिल कर ली है, और ध्वनि C और Сь शब्दों, वाक्यांशों, कविताओं और संवादों में पूरी तरह से स्वचालित हैं, तो ध्वनि Z का उत्पादन कठिनाइयों का कारण नहीं बनेगा।

विकल्प 2। यदि कोई बच्चा S और S ध्वनियाँ तो बिल्कुल अच्छी तरह से बोलता है, लेकिन Z ध्वनि का गलत उच्चारण करता है, तो आमतौर पर ध्वनि Z के उत्पादन और उसके सही उच्चारण के समेकन में कोई समस्या नहीं होती है। बच्चा नकल करके ही इस ध्वनि का सही उच्चारण करना शुरू कर देता है।

इसलिए, हम ध्वनि Z पर तब काम करना शुरू करते हैं जब बच्चा पहले से ही S और Сь ध्वनियों को पूरी तरह से बोलता है। बच्चे आमतौर पर चार साल की उम्र में इसके लिए तैयार हो जाते हैं।

अनुकरण द्वारा Z ध्वनि कैसे उत्पन्न करें?

यदि ध्वनियाँ Z और Zb अनुपस्थित हैं या उन्हें अन्य ध्वनियों द्वारा प्रतिस्थापित किया गया है, तो आप पहले ध्वनि Z को उद्घाटित करने का प्रयास कर सकते हैं अनुकरण द्वारा.अपने बच्चे को मच्छर गीत गाने के लिए कहें zzzzzz।

• दिखाएँ कि होंठ किस स्थिति में हैं (मुस्कान), जीभ (बीच में एक नाली के साथ चौड़ी)।
• ध्वनि Z - "मच्छर गीत" का उच्चारण धीरे-धीरे करें।
• अपने बच्चे से इसे दोहराने के लिए कहें।

अपने बच्चे के साथ मच्छरों के साथ खेलें - ध्वनि "z" को सुदृढ़ करें। अपने बच्चे को याद दिलाएं कि कैसे गर्मियों में जंगल में मच्छर अपना गाना "ज़ज़्ज़" गाते हैं और हमें परेशान करते हैं। बच्चे को जंगल में मच्छर बनने दो और मच्छर गीत "ज़ज़" गाओ, और तुम उससे दूर घर में भाग जाओगे और छिप जाओगे।

बच्चों के एक समूह के साथ खेलते समय, बच्चों में से एक आधा "जंगल में चलता है", दूसरा मच्छर होने का नाटक करता है और "ज़ज़" बजाता है। फिर बच्चे भूमिकाएँ बदलते हैं।

जब बच्चे मच्छरों की तरह बजने लगें, तो उन्हें ध्वनि C और ध्वनि Z के उच्चारण में अंतर दिखाएं। दर्पण के सामने बैठें। और ध्वनि s ("पंप गीत") और ध्वनि z ("मच्छर गीत") की तुलना करें। बच्चों का ध्यान इस तथ्य पर आकर्षित करें कि ध्वनि C - "पंप गीत" - धीमी आवाज में बजती है, और मच्छर गीत जोर से बजता है - zzzz -और एक आवाज सुनी जा सकती है। मुख आवाज का घर है. और जब कोई मच्छर जोर-जोर से गाना गाता है तो घर की दीवारें भी कांप उठती हैं। और आप इसे महसूस कर सकते हैं.

अपने बच्चे को इन असामान्य संवेदनाओं का प्रदर्शन करें। सबसे पहले, जब आप ध्वनि Z का उच्चारण करें तो अपने बच्चे का हाथ अपनी गर्दन पर रखें। जब आप ध्वनि Z का उच्चारण करें तो उसे कंपन महसूस करने दें। फिर अपने बच्चे को एक हाथ अपनी गर्दन के पीछे और दूसरा हाथ अपनी गर्दन पर रखने के लिए कहें, और उसके साथ मच्छर गीत "ज़ज़्ज़" गाएं। बच्चे आमतौर पर इस कार्य को वास्तव में पसंद करते हैं, नई संवेदनाएँ जो उनके लिए अप्रत्याशित होती हैं।

ध्वनि सी के साथ तुलना करें - "पंप गीत"। Ssss ध्वनि खींचो. कांपना - कोई कंपन नहीं! अपने बच्चे को बताएं कि ध्वनि सी एक सुस्त, शांत ध्वनि है, हमारी आवाज सोती है। और ध्वनि Z तेज़ है, बज रही है, आवाज़ ज़ोर से zzzzz गाना गाती है।

अक्सर यह अभ्यास और स्पष्टीकरण बच्चे के भाषण में ध्वनि Z प्रकट करने के लिए पर्याप्त होता है।

З और Зь ध्वनियों के साथ काम करते समय क्या कठिनाइयाँ उत्पन्न हो सकती हैं? उपयोगी सलाह।

सलाह एक. यदि कोई बच्चा Z ध्वनि नहीं निकाल पाता है, तो इसका कारण कलात्मक तंत्र के अंगों का अपर्याप्त विकास हो सकता है।सीटी की आवाज़ के लिए अभिव्यक्ति अभ्यास इस समस्या से निपटने में मदद करेंगे। आपको लेख में चरण-दर-चरण विवरण और वीडियो में आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक का एक विस्तृत परिसर मिलेगा

टिप दो. यदि कोई बच्चा Z ध्वनि का उच्चारण करते समय अपनी जीभ के बीच में नाली नहीं बना पाता है, तो संभवतः उसकी जीभ की मांसपेशियां अविकसित हैं। व्यायाम हमारी मदद करेंगे:

• अपने बच्चे को व्यापक रूप से मुस्कुराने के लिए कहें (अपने होठों को फैलाएं) और अपने होठों को इसी स्थिति में रखें। यदि आपके होंठ फैले हुए हैं, तो आपको अपनी फैली हुई जीभ को बाहर निकालना होगा और उसके सिरे पर फूंक मारनी होगी। आपको जीभ के बीच में एक नाली मिलेगी। व्यायाम दर्पण के सामने किया जाता है।
• यदि नाली काम नहीं करती है, तो बच्चे को अपनी जीभ का चौड़ा सिरा बाहर निकालने के लिए कहें। एक चम्मच के किनारे को अपनी जीभ के बीच में रखें। इसमें एक छोटा सा गड्ढा बनाकर बच्चे को इस खांचे में हवा उड़ाने के लिए कहें। आप रुई या कागज की पतली पट्टी पर फूंक मार सकते हैं, तो व्यायाम का परिणाम स्पष्ट रूप से दिखाई देगा। जैसे ही बच्चा इस व्यायाम को आसानी से कर सके, आप उसे अपनी जीभ को अपने निचले दांतों के पीछे (होंठों की स्थिति बनाए रखते हुए) ले जाने के लिए कह सकते हैं। परिणाम ध्वनि S है। जब आप इसमें ध्वनि जोड़ते हैं, तो आपको ध्वनि Z प्राप्त होती है।
• ऊपर वर्णित व्यायाम कांच की शीशी (फार्मेसी से प्राप्त कांच का जार या बोतल) से किया जा सकता है। अपने बच्चे को बुलबुले में सीटी बजाना सिखाएं ताकि जीभ की नोक थोड़ा बाहर की ओर बढ़े या बुलबुले के किनारों को छूए। हवा जीभ के बीच में खांचे के साथ बहती है और परिणामस्वरूप एक सीटी बजती है। सबसे पहले, खुद को दर्पण के सामने सीटी बजाने का प्रयास करें, और फिर अपने बच्चे को व्यायाम दिखाएं। यदि जीभ के बीच में नाली उसके लिए काम नहीं करती है, तो जीभ के साथ एक पतली गोल छड़ी रखें।

युक्ति तीन. यदि कोई बच्चा Z ध्वनि का उच्चारण करते समय अपनी जीभ अपने होठों के बीच से बाहर निकालता है(इसलिए ध्वनि विकृत है), तो यह अभ्यास करें। अपने बच्चे को अपने होठों को फैलाकर मुस्कुराने और अपने दाँत कसकर बंद करने के लिए कहें। और पंप की तरह सीटी बजाओ sssss. और फिर मच्छर की तरह गाओ zzzzzzz. दांत भींचने पर जीभ अपने आप निचले दांतों पर टिक जाएगी और सही ध्वनि उत्पन्न होगी।

आप S और Z ध्वनियाँ उत्पन्न करने की विधियों के बारे में अधिक जानेंगे

ध्वनि Z प्रकट हुई। अब हमारे सामने एक महत्वपूर्ण कार्य है - बच्चे के भाषण में इस ध्वनि को स्वचालित करना।

ध्वनि Z के सही उच्चारण को समेकित करने के लिए अभ्यासों का क्रम:

• 1. पृथक ध्वनि के साथ व्यायाम,
• 2. शब्दांशों में ध्वनि,
• 3. शब्दों में ध्वनि
• 4. वाक्यांशों, कविताओं, कहानियों, संवादों, जीभ जुड़वाँ में ध्वनि।

पहले हम ध्वनि Z के साथ काम करते हैं, और फिर इसके नरम संस्करण - ध्वनि Зь के साथ। प्रत्येक चरण के लिए खेल, टंग ट्विस्टर्स, नर्सरी कविताएँ, कविताएँ और चित्र चुने गए हैं।

Z और Zь ध्वनियों के साथ वाक् ध्वनि संस्कृति (SCR) पर खेल और अभ्यास

ध्वन्यात्मक जागरूकता विकसित करने के लिए एक खेल "कौन सा मच्छर बज रहा है?"

दो चित्र दिखाएँ: एक बड़ा मच्छर और एक छोटा मच्छर। बड़ा मच्छर बहुत गुस्से से बजता है, दुष्ट - ज़ज़्ज़्ज़। और छोटा मच्छर धीरे और कोमलता से बजता है।

एक वयस्क z और z ध्वनियों को क्रम से बोलता है। और यदि बच्चे ध्वनि z - "एक बड़े क्रोधित मच्छर का गीत" सुनते हैं तो उनके चेहरे पर क्रोध की अभिव्यक्ति होती है। और अगर वे किसी छोटे मच्छर का गाना सुनते हैं तो मुस्कुरा देते हैं।

आप बच्चे को दो मच्छरों की तस्वीरें दे सकते हैं और उससे कह सकते हैं कि जब वह इस मच्छर का गाना सुने तो वह अपनी पसंदीदा तस्वीर ले ले।

अक्षरों में ध्वनि Z. खेल "इको" - अक्षरों को दोहराएं।

अक्षरों के उदाहरण: ज़ा, ज़ो, ज़ू, ज़ी, ज़ी, ज़िया, ज़ी, ज़ु, ज़ी, ज़ी, अज़ा, एज़ो, ओज़ो, ओज़ी, ओज़े, आदि। आप खेल में अक्षरों की श्रृंखला दे सकते हैं। उदाहरण के लिए, ज़ा-ज़ो-ज़ू। या अज़ा-ओज़ा-ओज़ू।

प्रतिध्वनि का कार्य अक्षरों या अक्षरों की श्रृंखला को त्रुटियों के बिना दोहराना और ध्वनि З या Зь का सही उच्चारण करना है।

बच्चों के साथ ZKR पर खेल और गतिविधियों के लिए З और Зь ध्वनि वाले शब्द।

किसी शब्द की शुरुआत में ध्वनि Z:बाड़, महल, कारखाना, बनी, क्रीक, दांत, अल्पविराम, कर्ल, पर्दा, छाता, इमारत, हेयरपिन, दांतेदार, कफ़लिंक, सितारा।

किसी शब्द के मध्य में ध्वनि Z:बकरी, गुलाब, गोताखोर, मिमोसा, स्टेशन, आँसू, आस्तीन, आंखें, फूलदान, बेसिन, मोज़ेक, भूल-मी-नॉट, कार्प, लॉन, शरीर, बॉक्स, झोपड़ी, वर्णमाला, घोंसला, गांठें, पता नहीं। सन्टी.

किसी शब्द की शुरुआत में ध्वनि Зь:दर्पण, सर्दी, कार्नेशन, तारा, हरियाली, हरा, पृथ्वी, स्ट्रॉबेरी, लिंक, साँप, बेसिन, बकरी, ज़ेबरा, मार्शमैलो।

किसी शब्द के बीच में ध्वनि Зь:टोकरी, बंदर, बकरी, चचेरा भाई, रबर, बड़बेरी, मलहम, धावक, नाखून, वैसलीन, किशमिश, गैसोलीन, आरा, बचाव का रास्ता, बंदर, अखबार, ब्लेड, दुकान, झील, टोकरी, लौंग, गाँठ।

ध्वनि Z किसी शब्द के अंत में नहीं आती है,क्योंकि इसका उच्चारण किसी शब्द के अंत में ध्वनि एस की तरह नीरस रूप से किया जाता है।

Z ध्वनि वाले शब्दों के साथ खेल।

"एक अनेक है।"

मैं एक वस्तु का नाम लूंगा, और तुम अनेक वस्तुओं के नाम रखोगे।

• एक छाता - अनेक छाते।
• एक खरगोश - अनेक खरगोश।
• एक पौधा-अनेक...? कारखाना
• एक मोज़ेक - अनेक - ...? मोज़ेक…

"युग्मित चित्र"

चित्रों के जोड़े तैयार करें जिनके नाम में ध्वनि Z (या Зь) हो। प्रत्येक चित्र में एक जोड़ा अवश्य होना चाहिए.

विकल्प 1. 1-2 बच्चों के साथ खेलने के लिए। लोट्टो "कौन उनकी तस्वीरों का मिलान सबसे तेजी से कर सकता है?"

1. सभी चित्रों को एक ढेर में रखें (चित्र नीचे)। प्रत्येक खिलाड़ी को ढेर से 4 चित्र दें।

2. सभी खिलाड़ी बारी-बारी से ढेर से एक तस्वीर लेते हैं और उसे पुकारते हैं: "मैंने एक खरगोश लिया।" या "मेरे पास एक कॉल है।" यदि स्टैक से ली गई तस्वीर किसी मौजूदा तस्वीर का जोड़ा है, तो हम अपनी तस्वीर को इसके साथ कवर करते हैं। कार्य जितनी जल्दी हो सके सभी चित्रों को बंद करना है।

विकल्प 2. बच्चों के समूह के साथ खेलने के लिए।

1. सभी चित्रों को दो समान युग्मित समूहों में विभाजित करें। चित्रों के एक समूह को मेज पर ढेर में रखें और चित्र नीचे की ओर हों। बच्चों को चित्रों का एक और समान समूह वितरित करें।
2. एक बच्चा ढेर से एक तस्वीर लेता है और सभी को दिखाता है। वह इसे कहते हैं: "मेरे पास एक घोंसला है।" एक अन्य बच्चा, जिसके पास वही तस्वीर है, कहता है: "और मेरे पास एक घोंसला है।" दोनों बच्चे मेज पर अपनी जोड़ीदार तस्वीरें रखते हैं।
3. खेल तब तक जारी रहता है जब तक चित्रों के सभी जोड़े नहीं मिल जाते।
4. जो सबसे तेजी से चित्रों के बिना रह जाता है वह गेम जीत जाता है। यह "किस्मत" का खेल है, और इसमें जीत बच्चे के प्रयासों पर निर्भर नहीं करती है। यह बच्चों को न केवल जीतना, बल्कि हारना और कभी-कभार मिलने वाली असफलता से सही तरीके से निपटना भी सिखाता है।

खेल के दौरान, वयस्क यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे ध्वनि Z का सही उच्चारण करें।

З और Зь ध्वनियों के साथ शुद्ध कहावतें

अरे, अरे, बहुत दिनों से तूफ़ान नहीं आया।

फॉर-फॉर-फॉर, एक तूफान आ रहा है।

अरे, अरे, हम तूफ़ान से नहीं डरते।

ज़ू-ज़ू-ज़ू, नीचे एक धारा बहती है।

अच्छे उपाय के लिए, हमने बेसिनों को धोया।

फॉर-फॉर-फॉर, नीना की आंखें भूरी हैं।

ज़ू-ज़ू-ज़ू, मैं क्यूब्स ला रहा हूँ।

ज़ी-ज़ी-ज़ी, मुझे घर तक ले चलो।

ज़े-ज़े-ज़े, बकरी को पानी दो।

ज़ू-ज़ू-ज़ू, ज़ू-ज़ू-ज़ू, ज़ोया बच्चों का नेतृत्व करती है और? ... एक बकरी!

ज़ोय-ज़ोय-ज़ोय, ज़ोय-ज़ोय-ज़ोय। बच्चे साथ जाते हैं? .... बकरी!

З और Зь ध्वनियों के साथ जीभ घुमाने वाले वाक्यांश।

• छोटी ज़िना की टोकरी में एक बड़बेरी है।
• ज़िना के फूलदान में मिमोसा और कार्नेशन्स हैं।
• पता नहीं और अभिमानी बनी के पास आए।
• फैक्ट्री के पीछे एक नाला है.
• जोया और ज़िना चचेरी बहनें हैं.
• ज़ोया बन्नी की मालकिन है। बन्नी ज़ोया के बेसिन में सो रहा है।
• अंतरिक्ष यान ने तारों की ओर उड़ान भरी।
• ज़िना की घंटी ज़ोर से बजती है।
• स्टेशन पर ट्रेनें हैं.
• ज़ोया के पास ताले और चाबी के नीचे एक बकरी है।
• ज़िना जंगल में गई और उसे स्ट्रॉबेरी मिली।
• जंगल में एक हरा बर्च का पेड़ खड़ा है। ज़ोया ने एक बर्च के पेड़ के नीचे एक ड्रैगनफ्लाई पकड़ी।
• ट्रेज़ोर और तुज़िक रफ़नट पर भौंकने लगे।
• मूर्ख मालिक रबर बन्नी को भूल गया।
• ज़िना के पास एक टोकरी है। टोकरी में दूध के मशरूम हैं।
• सो मत माज़े! खरगोशों को बचाओ!
• तारा नागिन बजी.
• ज़िना की टोकरी में बड़बेरी हैं।
• मैं कज़ान गया और रियाज़ान में रुका।
• सर्दियों में मैदान सफेद, जमे हुए और बर्फीले होते हैं।
• भेड़िये ने आंधी देखी - वह बकरी को भूल गया।
• जोया को दांत में दर्द है.
• सर्दियों में ज़िना की नाक ठंडी हो जाती है।
• ज़खर पतंग उड़ाता है, ज़ोया खरगोश के साथ खेलती है।

Z ध्वनि के साथ नीतिवचन और कहावतें।

वे ऐसा क्यों कहते हैं? आप इसके बारे में क्या कह सकते हैं?

• छोटा स्पूल लेकिन कीमती.
• सर्दी पाले के बिना नहीं होती।
• आप एक हाथ से गांठ नहीं खोल सकते.

Z ध्वनि के साथ पहेलियाँ।

• लता रेंगती है और सुइयां ले जाती है। (कांटेदार जंगली चूहा)
• उसके दाँत तो हैं, पर दाँत का दर्द नहीं मालूम। (रेक)
• सर्दी और गर्मी में एक ही रंग. (क्रिसमस ट्री)
• झोपड़ी में एक झोपड़ी है, झोपड़ी में एक पाइप है। झोंपड़ी में शोर था, चिमनी में गुंजन था। लोग आग की लपटें देखते हैं, लेकिन उन्हें बुझाने नहीं जाते। (चूल्हा)

З और Зь ध्वनियों वाली कविताएँ।

कविता का प्रयोग करते समय आप इसे बच्चों को दे सकते हैं व्यायाम:

• कविता के शब्दों को Z ध्वनि के साथ याद रखें और कविता पढ़ने के बाद उन्हें नाम दें।
• इन शब्दों का प्रयोग करके अपने स्वयं के वाक्य बनाइये।
• एक कविता से एक ही वाक्यांश को विभिन्न स्वरों के साथ कहें: आश्चर्यचकित, प्रशंसनीय, हर्षित, उदास, शर्मिंदा, आदि।
• अंदाजा लगाइए कि कविता की एक पंक्ति किस स्वर और मनोदशा के साथ पढ़ी गई थी।
• कविता की दो से चार पंक्तियाँ अलग-अलग गति से पढ़ें (धीमे कछुए की तरह टॉर्टिला की तरह, औसत गति से पिनोचियो की तरह, तेज़ गति से टोरोपीज़्का की तरह)।
• एक कविता की पंक्तियाँ अलग-अलग मात्रा में पढ़ें - खेल "रेडियो"। आप वॉल्यूम को या तो तेज़ या शांत तरीके से "समायोजित" करते हैं (जैसे कि आप रेडियो पर वॉल्यूम नियंत्रण चालू कर रहे हों)। बच्चे तुरंत प्रतिक्रिया करते हैं और अपनी आवाज़ की मात्रा बदल देते हैं।

रबर ज़िना.
रबर ज़िना
एक दुकान में खरीदा.
रबर ज़िना
वे इसे एक टोकरी में ले आये,

वह मुँह फुला रही थी
रबर ज़िना
टोकरी से गिर गया
कीचड़ में सना हुआ.

हम इसे गैसोलीन में धो देंगे
रबर ज़िना
और हम अपनी उंगली से धमकी देते हैं:
"इतने मूर्ख मत बनो
रबर ज़िना,
नहीं तो हम ज़िना को भेज देंगे
दुकान पर वापस! (ए. बार्टो)

हरा गाना.
हरे, हरे, हरे जंगल में
मैं हरे पत्ते को झंडे की तरह लेकर चलता हूं।
पेड़ के नीचे हरा शंकु खामोश है,
हरा संगीत कहीं बजता है -
हरे देश में हरा टिड्डा
मेरे लिए एक हरा गाना बजाता है। (ए स्ट्रोइलो)

सर्दी की घंटी बज रही है.
सर्दी की घंटी बज रही है, सर्दी की घंटी बज रही है
भोर में हर तरफ से.
सर्दी की ठिठुरती सुबह
भोर में बिर्च बजते हैं (वी. सुसलोव)।

सूरज आकाश में घूम रहा था
और वह एक बादल के पीछे भागा।
खरगोश ने खिड़की से बाहर देखा,
बन्नी के लिए अंधेरा हो गया। (के. चुकोवस्की)

लड़की गाड़ी चला रही थी
बकरी का बच्चा, बकरी और बकरी।
मैं जंगल से गुजरा,
एक घंटे की झपकी ली.
लड़की जंगल में सो गई
बकरी का बच्चा, बकरी और बकरी। (वी. विक्टोरोव)

यहाँ एक मजेदार विचार है -
डोर पर पतंग उड़ाओ!

हरा सितारा जगमगा उठा -
आइए वहां एक अंतरिक्ष यान लॉन्च करें!

दर्जी खरगोश.
देवदार के पेड़ के नीचे भूरा खरगोश
उसने घोषणा की कि वह एक दर्जी है।
और एक घंटे में दर्जी के पास
छोटे भालू ने आदेश सौंप दिया।
— आपका ऑर्डर तैयार हो जाएगा
जनवरी की ठंड तक.
खरगोश काटता है, खरगोश सिलाई करता है,
और भालू मांद में इंतजार कर रहा है.
समय सीमा बीत चुकी है, भालू आ गया है,
लेकिन आप पैंट नहीं पहन सकते!

बिर्च।
बकरियाँ दौड़ती हुई आईं
प्रातः काल
बर्च के पेड़ को कुतरना
सफ़ेद छाल.
मत जाओ, बकरियों,
हमारे युवा वन को!
बिर्च के पेड़ उगेंगे,
वे आसमान तक होंगे!

नया साल हमारे पास आएगा,
एक गोल नृत्य शुरू करेंगे,
आवाजें गूंजेंगी
आंखें चमक उठेंगी.

नमस्ते, नए साल की छुट्टी!
क्रिसमस ट्री और सर्दियों की छुट्टियाँ!
आज मेरे सभी दोस्त
हम आपको क्रिसमस ट्री पर आमंत्रित करेंगे!

नर्सरी कविताएँ, З और Зь ध्वनियों के साथ तुकबंदी गिनना।

एक झबरा बकरा आ रहा है,
एक दाढ़ी वाली बकरी चल रही है,
वह अपने सींग लहराता है,
अपनी दाढ़ी हिलाता है
वह चलता है और मिमियाता है
बकरियाँ बच्चों को पुकार रही हैं।

सींग वाला बकरा आ रहा है,
वहाँ एक कसा हुआ बकरा आ रहा है,
पैर ऊपर-ऊपर,
आँखें ताली-ताली!

Z ध्वनि के साथ गिनती की किताब।

समुद्र से परे
पहाड़ों से परे
घने जंगलों के पीछे
पहाड़ी पर एक मीनार है.
दरवाजे पर ताला लगा हुआ है.
जाओ चाबी ले आओ
और ताला खोलो.

पूर्वस्कूली बच्चों के साथ ZKR पर कक्षाओं के लिए ध्वनि Z के साथ कहानियाँ और परियों की कहानियाँ।

बन्नीज़ (लिथुआनियाई परी कथा)

ख़रगोश का जन्म एक ख़रगोश से हुआ। पिता ने अपने बच्चों की ओर देखा और उनसे कहा:
- मेरे पास मूंछें हैं, और आपके पास पहले से ही मूंछें हैं! तो, इसका मतलब है, अपना भोजन स्वयं प्राप्त करें।
तब से, छोटे खरगोश, जैसे ही वे पैदा होते हैं, अकेले, माता-पिता के बिना, एक अंधेरे जंगल में रहते हैं: उनके पास न तो घोंसला है और न ही छेद। लेकिन मूंछों वाले हर व्यक्ति को, पहले दिन से ही हर किसी को अपना भोजन मिल सकता है।

लड़का और बकरी.

एक बार की बात है, एक लड़का था और उसके पास तीन बकरियाँ थीं। दिन के समय बकरियाँ चट्टानों पर उछल-कूद करतीं और रात को लड़का उन्हें हाँककर घर ले जाता।
एक शाम लड़का उन्हें घर ले जाने लगा, और बकरियाँ गोभी के खेत में भाग गईं, और उन्हें वहाँ से निकालने का कोई रास्ता नहीं था।
लड़का एक पहाड़ी पर बैठ गया और रोने लगा। एक खरगोश गुजर गया।
- क्यों रो रही हो? - खरगोश ने लड़के से पूछा।
लड़के ने उत्तर दिया, "मैं इसलिए रो रहा हूँ क्योंकि मैं बकरियों को खेत से बाहर नहीं निकाल सकता।"
"मैं उन्हें बाहर निकाल दूँगा," खरगोश ने कहा।
खरगोश बाहर निकलने लगा, परन्तु बकरियाँ नहीं आईं।
खरगोश बैठ गया और रोया भी। एक लोमड़ी पास से गुजरी।
- क्यों रो रही हो? - लोमड़ी ने खरगोश से पूछा।
"मैं इसलिए रो रहा हूं क्योंकि लड़का रो रहा है," खरगोश कहता है, "और लड़का इसलिए रो रहा है क्योंकि वह बकरियों को खेत से बाहर नहीं निकाल सकता।"
"शांत हो जाओ, मैं उन्हें बाहर निकाल दूँगा," लोमड़ी ने कहा।
वह बाहर निकालने लगी, परन्तु बकरियाँ न आईं।
लोमड़ी यहीं बैठ गई और रोने भी लगी।
और इसलिए भेड़िये ने उसे भगाया, लेकिन उसने भी उसे बाहर नहीं निकाला।
यहाँ एक मधुमक्खी उड़ रही थी।
वह देखता है कि वे सब बैठे रो रहे हैं, और कहता है:
- मैं उन्हें बाहर निकाल दूँगा।
फिर सभी जानवरों और लड़के ने रोना बंद कर दिया और मधुमक्खी पर हंसने लगे। वह बकरियों को कैसे बाहर निकालेगी जब वे सब सामना नहीं कर सकीं!
लेकिन मधुमक्खी उड़कर गोभी के खेत में चली गई, बकरी पर बैठ गई और भिनभिनाने लगी।
- झ्झ्झ्झ! झ्झ्झ्झ! झझझझ!
बकरियां कैसे दौड़ने लगेंगी! और वे मैदान से घर भाग गये।

“पिताजी ज़ोया को अफ़्रीका से एक बंदर लाए थे। ज़ोया ने बंदर का नाम रूज़ा रखा। रूज़ा को पता था कि मज़ाकिया तरीके से कैसे उछलना है और ज़ोया के दोस्तों की नकल कैसे करनी है। ज़ोया ने रूज़ा को दरवाज़े की घंटी का जवाब देना सिखाया।
सर्दियों में रूज़ा बीमार पड़ गईं। ज़ोया रूज़ा को डॉक्टर के पास ले गई, उसे तरह-तरह की जड़ी-बूटियाँ दीं और केले खिलाए। ज़ोया की देखभाल की बदौलत रूज़ा ठीक हो गई।''

कहानी की सामग्री के बारे में अपने बच्चे से प्रश्न पूछें। उनसे कहानी में Z ध्वनि वाले शब्द ढूंढने और उनके साथ अपने स्वयं के वाक्य बनाने के लिए कहें।

“ज़ोया, लिसा और अज़ा दोस्त हैं। ज़ोया के यहाँ दोस्त इकट्ठे हुए। ज़ोया, लिसा और अज़ा एक साथ खेलते हैं। म्यूज़ गुड़िया को बिस्तर पर लिटा दिया गया है। वे एक अजीब खरगोश के साथ टहलने जाते हैं। माँ ने लिसा को घर बुलाया। अज़ू को भी बुलाया गया. ज़ोया अकेली रह गई. ज़ोया के दांत में दर्द है. ज़ोया दाँत बाँधकर बैठ जाती है। लिसा को इस बारे में पता चला। ज़ो एक मोज़ेक लाया। अज़ा को भी पता चल गया. मैं ज़ोया के लिए कुछ भूलने योग्य चीज़ें लाया। ज़ोया ने भूले-भटके लोगों को एक फूलदान में रखा। लिसा, ज़ोया और अज़ा ने मोज़ेक खेलना शुरू किया। उन्होंने एक सुंदर मोज़ेक पैटर्न बनाया! फिर उन्होंने पहेलियाँ पूछीं:

वह व्यवसाय में कैसे उतरी?
उसने इसे देखा और गाया।
मैंने खाया, ओक, ओक खाया,
एक दांत तोड़ दिया, दांत. (देखा)

कुज़लोवत कुज़्मा,
इसे खोला नहीं जा सकता. (जंजीर)

वह स्वयं उन दिनों को नहीं जानता
और वह दूसरों की ओर इशारा करता है. (पंचांग)

दोस्तों ने काफी देर तक मौज-मस्ती की। ज़ोया अपने ख़राब दाँतों के बारे में भूल गयी।”

कहानी की सामग्री के बारे में अपने बच्चे से प्रश्न पूछें। सुनिश्चित करें कि वह अपने उत्तरों में Z ध्वनि का सही उच्चारण करता है।

ध्वनि Z के सही उच्चारण को सुदृढ़ करने के लिए एक आउटडोर गेम "आवाज़ से पता लगाएं।"

यह गेम बच्चों का श्रवण ध्यान विकसित करता है। जमीन पर एक घेरा बना हुआ है. बच्चे खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं। वयस्क के संकेत पर, "एक, दो, तीन - एक घेरे में दौड़ें!" वे एक घेरे में इकट्ठा होते हैं।

ड्राइवर का चयन हो गया है. उसकी आंखों पर पट्टी बंधी है. वह बच्चों की ओर पीठ कर लेता है।

सभी बच्चे कहते हैं:

"हमने थोड़ी मस्ती की,
सभी लोग अपने स्थान पर स्थिर हो गये।
पहेली बूझो
पता करो तुम्हें किसने बुलाया है!”

वयस्क बच्चों में से एक की ओर इशारा करता है, जो कहता है: "मैं तुम्हें बुला रहा हूँ!" बाल चालक अनुमान लगाता है कि उसे किसने बुलाया: “वोवा ने मुझे बुलाया? कात्या ने मुझे बुलाया?

यदि बच्चे ने अनुमान लगा लिया कि उसे किसने बुलाया है, तो वह इस बच्चे के साथ स्थान बदल लेता है। और दूसरा बच्चा ड्राइवर बन जाता है.

यदि बच्चा यह अनुमान नहीं लगाता कि उसे किसने बुलाया है, तो वह अगले गेम में फिर से अनुमान लगाता है।

ZKR पर कक्षाओं के लिए वीडियो - वस्तुओं के नाम से क्रियाओं के नाम का निर्माण। ध्वनि Z के सही उच्चारण को समेकित करना।

वीडियो से मौखिक सामग्री:

• अकवार - जकड़ना,
• हेयरपिन - वे क्या करते हैं? - छुरा घोंपा,
• पुट्टी - वे क्या करते हैं? - कवर अप,
• वे कक्षा में क्या कर रहे हैं? - लगे हुए हैं,
• कार्य - वे क्या करते हैं? - पूछना
• बाड़ - वे क्या कर रहे हैं? - अवरोध पैदा करना,
• वाल्व - वे क्या कर रहे हैं? - धकेलना,
• पुलाव - वे क्या करते हैं? - बेक किया हुआ,
• चाय की पत्तियाँ - वे क्या करती हैं? - काढ़ा,
• स्टॉक - वे क्या कर रहे हैं? - संचित करना
• अभिलेख - वे क्या करते हैं? - लिखो

उपयोगी टिप्स: 1. इस वीडियो को बिना आवाज़ के अवश्य देखना चाहिए! (इसमें ध्वनि की उपस्थिति केवल बच्चों का ध्यान भटकाती है और पूरी तरह से व्यर्थ है!) वीडियो में ध्वनि की मात्रा बंद कर दें और अपने बच्चे को चित्र दिखाकर कार्य दें। 2. बच्चे की प्रतिक्रिया की प्रतीक्षा करते समय वीडियो को अवश्य रोकें! और उसके उत्तर और चर्चा के बाद ही आगे बढ़ें! 3. आप वही भाषण अभ्यास बिना वीडियो के भी कर सकते हैं :)।

सभी खेलों और कार्यों में, आपको सावधानीपूर्वक यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि बच्चे Z और ZH ध्वनियों का सही उच्चारण करें।गलतियों के मामले में, बच्चों को याद दिलाएँ कि वे पहले ही इस ध्वनि को सही ढंग से बोलना सीख चुके हैं और उनसे गलतियों को सुधारने के लिए कहें।

अन्य सामग्री चालू ZKR पर बच्चों के साथ खेल, अभ्यास और गतिविधियाँ- भाषण की ध्वनि संस्कृति - आप साइट पर लेखों में पा सकते हैं:

आपको निम्नलिखित अनुभागों में बच्चों के भाषण विकास पर बहुत सारी रोचक सामग्री मिलेगी:

"मूल पथ" पर फिर मिलेंगे! मुझे इस पोस्ट के अंत में लेख की सामग्री पर आपके प्रश्न और राय देखकर खुशी होगी :)! बच्चों के भाषण विकास की समस्याओं में आपकी रुचि के लिए धन्यवाद :)!

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"0 से 7 साल तक भाषण विकास: क्या जानना महत्वपूर्ण है और क्या करना है। माता-पिता के लिए चीट शीट"