ले प्रवचन अप्रत्यक्ष - अप्रत्यक्ष भाषण। पाठ सारांश. फ्रेंच भाषा "अप्रत्यक्ष भाषण2 प्रत्यक्ष भाषण का अप्रत्यक्ष भाषण फ्रेंच में अनुवाद

अप्रत्यक्ष भाषण एक जटिल वाक्य है जिसमें अधीनस्थ उपवाक्य प्रत्यक्ष भाषण को पुन: पेश करता है, और सबसे महत्वपूर्ण रूप से एक बोलने वाली क्रिया शामिल होती है।

अप्रत्यक्ष भाषण में वाक्यों के प्रकार:

1. लेस वाक्यांश घोषणात्मक (सकारात्मक वाक्य)

पियरे ने मैरी से कहा: "मैं निश्चित रूप से आपका स्वागत करता हूं।" →पियरे डिट आ मैरी क्व'इल लुई पीआरयह ठीक है. पियरे मैरी से कहता है: "मैं तुम्हें अपनी चाबियाँ दूंगा।" - पियरे मैरी से कहता है कि वह उसे अपनी चाबियाँ देगा।

2. लेस वाक्यांश अनिवार्य (अनिवार्य वाक्य)

ऐसे वाक्यांशों में प्रत्यक्ष भाषण से अनिवार्य मनोदशा में क्रिया रूपांतरित हो जाती है अनिश्चित रूप, एक पूर्वसर्ग से पहले डे।यदि क्रिया ऋणात्मक रूप में है तो दोनों ऋणात्मक कण ( न पास) पूर्वसर्ग डी के बाद इनफिनिटिव से पहले रखे गए हैं:

ला मेरे दितएक बेटा enfant:"दिस-मोईला वेरीते!” →ला मेरे यह एक बेटा है डेलुई भयानकला वेरिटे. —एक माँ अपने बच्चे से कहती है, "मुझे सच बताओ!" - एक माँ अपने बच्चे से सच बोलने को कहती है।

3. लेस वाक्यांश प्रश्नवाचक (अप्रत्यक्ष प्रश्न)

प्रत्यक्ष भाषण से प्रश्न अप्रत्यक्ष में बदल जाता है:

लूसी: "क्वेले ह्युर इस्ट-इल?" → लूसी डिमांड क्वेले ह्यूर इल स्था.लुसी: "क्या समय हुआ है?" - लुसी पूछती है कि क्या समय हुआ है?

अप्रत्यक्ष प्रश्न में, प्रत्यक्ष शब्द क्रम देखा जाता है, अर्थात। विषय विधेय से पहले आता है।

एक अप्रत्यक्ष प्रश्न में, निम्नलिखित अपवादों के साथ, प्रश्नवाचक सर्वनाम, प्रश्नवाचक विशेषण और क्रियाविशेषण प्रत्यक्ष भाषण के समान ही रहते हैं:

प्रत्यक्ष भाषण	अप्रत्यक्ष भाषण
क्यूई इस्ट-सी क्यूई (कौन)	कुई	क्यूई एस्ट-सी क्यूई क्राई? - मैं तुम्हें बचाने के लिए रो रहा हूँ। कौन चिल्ला रहा है? - मैं जानना चाहता हूं कि कौन चिल्ला रहा है।
क्यूई इस्ट-सी क्यू (किसको)		क्यूई इस्ट-सी क्यू तू वोइस? - मुझे आपकी मदद करनी है। तुम्हें क्या दिख रहा है? - मैं जानना चाहता हूं कि आप किसे देखते हैं।
क्वेस्ट-सी क्यूई (क्या)		क्या आप चाहते हैं कि यह ठीक हो? - मुझे आपकी मदद करनी है। – आपको किस चीज़ से खुशी मिलती है? "मैं जानना चाहता हूं कि आपको किस चीज से खुशी मिलती है।"
क्वेस्ट-सी क्यू (क्या)		क्या आप जानते हैं? - मैं चाहता हूँ कि तुम ठीक हो। - आप क्या कर रहे हो? - मैं जानना चाहता हूं कि आप क्या कर रहे हैं।
		क्यू फ़ैस-तू? - मैं चाहता हूँ कि तुम ठीक हो। - आप क्या कर रहे हो? - मैं जानना चाहता हूं कि आप क्या कर रहे हैं।
		क्या आप जानते हैं? - जे वेउक्स सेवोइर सी टु वियन्स। - क्या तुम आओगे? - मैं जानना चाहता हूँ कि क्या तुम आओगे।
प्रश्नवाचक शब्दों के बिना सामान्य प्रश्न		वियन्स-तू? - जे वेउक्स सेवोइर सी टु वियन्स। - क्या तुम आओगे? - मैं जानना चाहता हूँ कि क्या तुम आओगे।

प्रत्यक्ष भाषण से अप्रत्यक्ष भाषण में वाक्यों का अनुवाद करते समय, आपको 3 नियम याद रखने चाहिए:

1. कुछ मामलों में सर्वनाम और विशेषण का व्यक्तित्व बदल जाता है!

उदाहरण के लिए, "मैं" से "वह", "मेरा" से "उसका", आदि।

2. अप्रत्यक्ष भाषण को अधीनस्थ उपवाक्य (काल का समझौता) में काल में परिवर्तन की विशेषता है यदि मुख्य उपवाक्य की क्रिया भूत काल में है!

समय रूपांतरण तालिका

प्रत्यक्ष भाषण	अप्रत्यक्ष भाषण
उपस्थित	अपूर्ण
अपूर्ण	अपूर्ण
पुरानी रचना	प्लस-कुए-parfait
प्लस-कुए-parfait	प्लस-कुए-parfait
भविष्य सरल	भविष्य अब बीत चुका है
भविष्य antherieur	फ़्यूचर एंथेरीउर डेन्स ले पासे
कंडीशनल मौजूद	कंडीशनल मौजूद
शर्तेँ बीत गईं	शर्तेँ बीत गईं
सबजंक्टिफ़ मौजूद	सबजंक्टिफ़ मौजूद

3. प्रत्यक्ष भाषण को अप्रत्यक्ष भाषण में अनुवाद करते समय अस्थायी और स्थानीय संकेतक बदल जाते हैं!

	अप्रत्यक्ष भाषण में अनुवाद करने पर परिवर्तन
aujourd'hui	सीई पत्रिकाएँ / आ सीई पल-ली	आज - इस दिन
यहाँ	ला वेइले	कल - परसों
अवंत-हायर	ल'अवंत-वेइल	परसों - दो दिन पहले
demain	ले लेंडेमेन	कल - अगले दिन
après-demain	ले सर्लेंडेमैन	परसों - दो दिन में
लुंडी प्रोचिन	ले लंडी सुइवंत	अगले सोमवार
इस सेमेन	यह सब ठीक है	इस सप्ताह - उस सप्ताह
ला सेमेन (एल'एनी) डेर्निएरे	ला सेमेन (एल'एनी) प्रीसेडेंटे (डी'अवंत)	पिछले सप्ताह (पिछले वर्ष)
ले मोइस डर्निएर	ले मोइस प्रिसिडेंट (डी'अवंत)	पिछला महीना
ला सेमेन (एल'एनी) प्रोचेन	ला सेमेन (एल'एनी) सुइवंते (डी'एप्रेस)	अगले सप्ताह (अगले वर्ष)
ले मोइस प्रोचिन	ले मोइस सुइवंत (डी'एप्रेस)	अगले महीने
maintenant	à/en ce क्षण	अभी - उस क्षण
आईएल वाई ए 5 उत्तर	5 उत्तर प्लस टोटल	5 साल पहले
डैन्स ड्यूक्स जर्नल्स (उत्तर)	ड्यूक्स जर्स (एएनएस) प्लस टार्ड	दो दिन पश्चात
ऑट्रेफॉइस, जाडिस	अपरावंत	पहले
jusquici	बस	अब तक - तब तक
डेर्निएरेमेंट, रेसेमेंट	पेउ अवंत	हाल ही में
प्रोचेनमेंट, सोस पेउ	पेउ एप्रेज़, क्वेल्क्स टेम्प्स एप्रेज़	जल्द ही

बोलने की क्रिया:

¤ - क्रिया 3 जीआर।

¤	स्वीकार करते हैं
पुष्टिकर्ता	मंज़ूरी देना
अजौटर	जोड़ना जोड़ना
घोषणाकर्ता	की घोषणा
¤	कहना
¤ à क्यूएन	एसएमबी बताओ.
व्याख्याता	व्याख्या करना
आग्रह करनेवाला	आग्रह करना
उल्लेखकर्ता	उल्लेख अस्वीकार करना
¤	वादा
प्रस्ताव करनेवाला	सुझाव देना कहना
¤	स्वीकार करने के लिए
टिप्पणीकार	सूचना
¤	उत्तर
विस्मयादिबोधक	चिल्लाना
संकेत देने	चेतावनी देना
सुझाव देनेवाला	प्रोत्साहित करना, सुझाव देना

प्रश्न प्रस्तुत करने वाली क्रियाएँ

माँगनेवाला	पूछना
से मांगकर्ता	खुद से पूछें
से rensigner	एंक्वाइयर

कक्षा: ग्रेड 10,तृतीयतिमाही

विषय : अल्लो, सुइस !

लक्ष्य :

शैक्षिक:

फ्रेंच भाषा में छात्रों की स्थायी रुचि पैदा करना

2. शैक्षिक:

भाषाई क्षमता का विकास (उपयोग के नियमों की पुनरावृत्ति)।प्रवचनअप्रत्यक्ष)

3. विकासात्मक:

स्वैच्छिक ध्यान का विकास

रैम का विकास

भाषाई अनुमान का विकास

तार्किक सोच का विकास

4. व्यावहारिक:

बोलने का प्रशिक्षण

सुनने का प्रशिक्षण

पढ़ने का प्रशिक्षण

लिखना सिखाना

कार्य:

व्याकरणिक कौशल का निर्माण (उपयोग)।प्रवचनअप्रत्यक्ष)

शाब्दिक कौशल का निर्माण (वस्तुओं को दर्शाने वाले संज्ञाओं का उपयोग)

शाब्दिक कौशल का निर्माण (कार्यों को दर्शाने वाली क्रियाओं का प्रयोग)

पढ़ने की तकनीक का गठन:

*प्रोसोडिक कौशल का निर्माण (भाषण में प्रोसोडिक साधनों का उपयोग)

लेखन तकनीक का निर्माण:

* वर्तनी कौशल का निर्माण (वस्तुओं को दर्शाने वाले संज्ञाओं का उपयोग)

* वर्तनी कौशल का निर्माण (क्रियाओं को दर्शाने वाली क्रियाओं का उपयोग)

भाषा सामग्री:

शाब्दिक सामग्री:

नामसंज्ञा, आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं को निरूपित करना:Commissaire( एम) ,मेडेसिन (एम), डॉक्टर (एम), प्रोफेसर (एम)

क्रियाएं, दर्शानेकार्रवाई: मांगने वाला, प्रत्युत्तर देने वाला, सख्त, बचाने वाला, षडयंत्र रचने वाला

व्याकरण कासामग्री: ले प्रवचन अप्रत्यक्ष

उपकरण:

गैर-तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री

सामान्य शिक्षा संस्थानों के लिए छठी कक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक "एल’ oiseauब्लू» एन.ए.सेलिवानोवा, ए.यू. शशुरिना, एम.: शिक्षा, 2008।

वीडियोग्राम (चॉकबोर्ड)

निदर्शी स्पष्टता (रूपांतरण तालिका)प्रवचनप्रत्यक्षएनप्रवचनअप्रत्यक्ष)

शिक्षण योजना

पाठ का प्रारंभ

1. संगठनात्मक क्षण (1 मिनट)

   छात्र रिपोर्ट (1 मिनट)

मुख्य हिस्सा

2.1. उपयोग के नियमों की पुनरावृत्ति का चरणप्रवचनअप्रत्यक्ष(7 मिनट)

तृतीय . अंतिम भाग

कक्षाओं के दौरान

पाठ का प्रारंभ

1. आयोजन का समय

लेवेज़-वौस! सुप्रभात, लेस एलेवेस। जे सुइस ट्रè आपकी आवाज पर सामग्री। असेयेज़-वौस!

1.2. प्रतिवेदनविद्यार्थी:

क्या आप औजौर्डहुई के लिए जिम्मेदार हैं? क्या आप अनुपस्थित हैं? मर्सी.

मुख्य हिस्सा

1. उपयोग के नियमों की पुनरावृत्ति का चरणप्रवचनअप्रत्यक्ष(7 मिनट)

- एटmaintenantबुद्धिallonsअपराधीप्रवचनअप्रत्यक्ष: हम किसी कथन, प्रश्न, अनुरोध और आदेश को कैसे व्यक्त करते हैं?

कथन: सख्त (आदेश देनेवाला, प्रत्युत्तर देनेवाला, écrire, उद्धारकर्ता)कुए…

सवाल: मांगकर्ता सी

अनुरोध, आदेश: सख्त (डिमांडर, कॉन्सिलर) डी + इम्फिनिटिफ

2.2. व्याकरणिक बोलने के कौशल के निर्माण का चरण (15 मिनट)

रखरखाव nous एलन्स फ़ेयर क्वेल्क्स अभ्यास:

ट्रांसफार्मर ले प्रवचन प्रत्यक्ष एन प्रवचन अप्रत्यक्ष:

1. यहाँ हमारे कुछ साथी हैं, म्मे मोनसिएन एट नूस लुई एवन्स पार्ले डे सन फिल्स, डिट ले कमिसायर।

2. डेमेन ज'इराई चेज़ ले मेडिसिन पोर लुई डिमांडर कॉन्सिल, डिट लियोन ए सन फ़्रेरे।

3. मार्सेल ने कहा, मैंने आपको जर्नल में इसकी घोषणा की है।

4. लूसी ने कहा: कुछ समय बाद, मुझे कोई परेशानी नहीं हुई, लेकिन मुझे अभी भी आराम नहीं मिला।

5. ले मैत्रे डिट ऑक्स एलेव्स: प्रीनोनसेज़ बिएन सीई मोट।

6. ऑन नोस ए क्राई: मेटेज़-वौस औ ट्रैवेल।

7. एले ए डिट ए जैक्स: ने मी रीलेफिन प्लस!

8. ले प्रोफेसर नूस ए डिट: सुवेज़ ले कोर्स डे लिटरेचर फ़्रैन्काइज़!

9. ला मेरे क्राई ए सा फ़िले: नोइबली पस डी'एचेटर अन किलो डे सुक्रे!

10. प्रीनेज़ वौस लेस रेपस ए ला मैसन या बिएन ए ला कैंटीन?

11. क्या आप चैम्बर से बाहर जाने के लिए डॉक्टर की तलाश कर रहे हैं?

12. अवेज़-वौस फ़ेम?

13. क्या यह इतिहास के इतिहास में सबसे अच्छा अध्ययन करने वालों के लिए है?

14. क्या आपने कभी सोचा है कि आप कितने अच्छे हैं?

15. क्या आपको विश्वविद्यालय के बारे में पता होना चाहिए?

2.3. व्याकरणिक लेखन कौशल के निर्माण का चरण (15 मिनट)

अप्रत्यक्ष भाषण के साथ प्रत्यक्ष कथन व्यक्त करें। क्रियाओं, सर्वनामों और अधिकारवाचक विशेषणों के व्यक्तिगत रूप को बदलने के प्रति सचेत रहें:

1. पॉल डिट: जे सुइस ले प्रीमियर एन हिस्टॉयर।

2. हेलेन डिट: मेरे माता-पिता एक दूसरे से मिले, ऐसन डे कैम्पेन।

3. ले प्रोफेसर डिट ए जीन: तू अस बिएन एक्रिट सीट एक्सरसाइज।

4. आइरीन और सोफी की असहमति: नौस न'एमोन्स पास डु टाउट लेस फिल्म्स नीतियां।

5. ला मैट्रेस डिट औज़ एलिवेस: वोस एटेस एन रिटार्ड।

प्रत्यक्ष अनुरोधों और आदेशों को अप्रत्यक्ष में बदलें:

1. ले गाइड नोस ए डिमांड: डेसकेंडेज़ डे ल'ऑटोबस ले प्लस वाइट पॉसिबल, एस.वी.पी.

2. ले प्रोफेसर ए डिट: एन'क्रिवेज़ पस सुर ले लिवरे!

3. हमारे माता-पिता और हमारे बीच असहमति: आपके पास एकाधिकार नहीं है।

4. मामन ने सा फ़िले की मांग की: रेवेन्स अवंत सेप्ट ह्यूरेस डू सोइर।

3. प्रत्यक्ष प्रश्नों को अप्रत्यक्ष प्रश्नों में बदलें:

1. मेरी मांग क्या है: क्या आप चाहते हैं कि आप जल्दी से जल्दी भुगतान कर सकें?

2. मैं एक मेस कोपेंस की मांग करता हूं: कैसेट्स के लिए एक इकोइटर?

3. पियरे ने कहा: क्या आप जीन डी'आर्क को देखने के लिए तैयार हैं?

तृतीय . अंतिम भाग

3.1. होमवर्क (2 मिनट)

एक्रिवेज़ ले डेवोइर: वोस डेवेज़ फेयर एल'एक्सरसीस 2 आ ला पेज 215।

पाठ विश्लेषण

पाठ के उद्देश्य पर्याप्त रूप से पूर्ण हो गये। सामग्री को दोहराने में योजना से थोड़ा अधिक समय लगा, लेकिन इससे पाठ के लक्ष्यों की प्राप्ति में कोई बाधा नहीं आई, क्योंकि छात्र काफी चौकस और सक्रिय थे।

अप्रत्यक्ष भाषण एक जटिल वाक्य है जिसमें मुख्य उपवाक्य में बोलने वाली क्रिया शामिल होती है, और अधीनस्थ उपवाक्य प्रत्यक्ष भाषण को पुन: पेश करता है।

अप्रत्यक्ष भाषण में वाक्यों के प्रकार:

• सकारात्मक वाक्य। लेखक के प्रत्यक्ष भाषण का अप्रत्यक्ष भाषण में अनुवाद करता है। इस मामले में अधीनस्थ उपवाक्य को संयोजन का उपयोग करके जोड़ा जाता है कुए (क्या):

पियरे ने मैरी से कहा: "मैं निश्चित रूप से आपका स्वागत करता हूं।" → पियरे डिट आ मैरी क्व 'इल लुई प्रीटे सेस क्लेस. पियरे मैरी से कहता है: "मैं तुम्हें अपनी चाबियाँ दूंगा।" - पियरे मैरी से कहता है कि वह उसे अपनी चाबियाँ देगा।

• एक अनिवार्य वाक्य. ऐसे वाक्यांशों में, अनिवार्य मनोदशा में क्रिया प्रत्यक्ष भाषण से रूपांतरित हो जाती है अनिश्चित रूप, एक पूर्वसर्ग से पहले डे।यदि क्रिया नकारात्मक रूप में है, तो दोनों नकारात्मक कण ( न...पस) को पूर्वसर्ग के बाद इनफिनिटिव से पहले रखा जाता है डे:

मेरे पास एक बेटा है: "दिस-मोई ला वेरिटे!" →ला मेरे यह एक बेटा है डे लुई भयानक ला वेरिटे. — एक माँ अपने बच्चे से कहती है, "मुझे सच बताओ!" - एक माँ अपने बच्चे से सच बोलने को कहती है।

• अप्रत्यक्ष सवाल। प्रत्यक्ष भाषण से प्रश्न अप्रत्यक्ष में बदल जाता है। इस मामले में, प्रत्यक्ष शब्द क्रम देखा जाता है, अर्थात। विषय विधेय से पहले आता है:

लूसी: "क्वेले ह्युर इस्ट-इल?" → लूसी डिमांड क्वेले ह्यूर इल स्था. लुसी: "क्या समय हुआ है?" - लुसी पूछती है कि क्या समय हुआ है?

एक अप्रत्यक्ष प्रश्न में, निम्नलिखित अपवादों के साथ, प्रश्नवाचक विशेषण, प्रश्नवाचक सर्वनाम और क्रियाविशेषण प्रत्यक्ष भाषण के समान ही रहते हैं:

प्रत्यक्ष भाषण	अप्रत्यक्ष भाषण	उदाहरण
क्यूई इस्ट-सी क्यूई (कौन)	कुई	क्यूई एस्ट-सी क्यूई क्राई? - मैं तुम्हें बचाने के लिए रो रहा हूँ। कौन चिल्ला रहा है? - मैं जानना चाहता हूं कि कौन चिल्ला रहा है।
क्यूई इस्ट-सी क्यू (किसको)	कुई	क्यूई इस्ट-सी क्यू तू वोइस? - मैं तुम्हें बचाने के लिए तैयार हूं। तुम्हें क्या दिख रहा है? - मैं जानना चाहता हूं कि आप किसे देखते हैं।
क्वेस्ट-सी क्यूई (क्या)	सीई क्वी	क्या आप चाहते हैं कि यह ठीक हो? - मुझे आपकी मदद करनी है। - आपको किस चीज़ से खुशी मिलती है? - मैं जानना चाहता हूं कि आपको किस चीज से खुशी मिलती है।
क्वेस्ट-सी क्यू (क्या)	सीई कुए	क्या आप जानते हैं? - मैं चाहता हूँ कि तुम ठीक हो। - आप क्या कर रहे हो? - मैं जानना चाहता हूं कि आप क्या कर रहे हैं।
कुए		क्यू फ़ैस-तू? - मैं चाहता हूँ कि तुम ठीक हो। - आप क्या कर रहे हो? - मैं जानना चाहता हूं कि आप क्या कर रहे हैं।
यह ठीक है		क्या आप जानते हैं? - जे वेउक्स सेवोइर सी टु वियन्स। - क्या तुम आओगे? - मैं जानना चाहता हूँ कि क्या तुम आओगे।
प्रश्नवाचक शब्दों के बिना सामान्य प्रश्न		वियन्स-तु? - जे वेउक्स सेवोइर सी टु वियन्स। - क्या आप आएंगे? - मैं जानना चाहता हूं कि क्या तुम आओगे।

प्रत्यक्ष भाषण से अप्रत्यक्ष भाषण में एक वाक्य का अनुवाद करते समय, यदि मुख्य वाक्य की क्रिया पिछले काल में है तो अधीनस्थ खंड में तनावपूर्ण समन्वय की आवश्यकता होती है।

समय रूपांतरण तालिका

प्रत्यक्ष भाषण	अप्रत्यक्ष भाषण
उपस्थित	अपूर्ण
अपूर्ण	अपूर्ण
पुरानी रचना	प्लस-कुए-parfait
प्लस-कुए-parfait	प्लस-कुए-parfait
भविष्य सरल	भविष्य अब बीत चुका है
भविष्य antherieur	फ़्यूचर एंथेरीउर डेन्स ले पासे
कंडीशनल मौजूद	कंडीशनल मौजूद
शर्तेँ बीत गईं	शर्तेँ बीत गईं
सबजंक्टिफ़ मौजूद	सबजंक्टिफ़ मौजूद

किसी वाक्य को प्रत्यक्ष भाषण से अप्रत्यक्ष भाषण में अनुवाद करते समय, अस्थायी और स्थानीय संकेतक भी बदलते हैं:

प्रत्यक्ष भाषण	अप्रत्यक्ष भाषण	अनुवाद
aujourd'hui	सीई पत्रिका	आज - इस दिन
यहाँ	ला वेइले	कल - परसों
अवंत-हायर	ल'अवंत-वेइल	परसों - दो दिन पहले
demain	ले लेंडेमेन	कल - अगले दिन
après-demain	ले सर्लेंडेमैन	परसों - दो दिन में
लुंडी प्रोचिन	ले लंडी सुइवंत	अगले सोमवार
इस सेमेन	यह सब ठीक है	इस सप्ताह - उस सप्ताह
ला सेमेन (एल'एनी) डेर्निएरे	ला सेमेन (एल'एनी) प्रीसेडेंटे (डी'अवंत)	पिछले सप्ताह (पिछले वर्ष)
ले मोइस डर्निएर	ले मोइस प्रिसिडेंट (डी'अवंत)	पिछला महीना
ला सेमेन (एल'एनी) प्रोचेन	ला सेमेन (एल'एनी) सुइवंते (डी'एप्रेस)	अगले सप्ताह (अगले वर्ष)
ले मोइस प्रोचिन	ले मोइस सुइवंत (डी'एप्रेस)	अगले महीने
maintenant	एक बार फिर	अभी - उस क्षण
आईएल वाई ए 5 उत्तर	5 उत्तर प्लस टोटल	5 साल पहले
डैन्स ड्यूक्स जर्नल्स (उत्तर)	ड्यूक्स जर्स (एएनएस) प्लस टार्ड	दो दिन पश्चात
ऑट्रेफॉइस, जाडिस	अपरावंत	पहले
jusquici	बस	अब तक - तब तक
डेर्निएरेमेंट, रेसेमेंट	पेउ अवंत	हाल ही में
प्रोचेनमेंट, सोस पेउ	पेउ एप्रेज़, क्वेल्क्स टेम्प्स एप्रेज़	जल्द ही

मुख्य उपवाक्य में बोलने वाली क्रियाएँ:

* - समूह III की क्रियाएँ

एडमेट्रे*	स्वीकार करते हैं
पुष्टिकर्ता	मंज़ूरी देना
अजौटर पूरा करनेवाला	जोड़ना जोड़ना
घोषणाकर्ता	की घोषणा
गंभीर*	कहना
गंभीर * à qn	एसएमबी बताओ.
व्याख्याता	व्याख्या करना
आग्रह करनेवाला	आग्रह करना
उल्लेखकर्ता NIER	उल्लेख अस्वीकार करना
प्रॉमेट्रे*	वादा
प्रस्ताव करनेवाला raconter	सुझाव देना कहना
टोही *	स्वीकार करने के लिए
टिप्पणीकार	सूचना
प्रत्युत्तर*	उत्तर
विस्मयादिबोधक	चिल्लाना
संकेत देने	चेतावनी देना
सुझाव देनेवाला	प्रोत्साहित करना, सुझाव देना
माँगनेवाला	पूछना
से मांगकर्ता	खुद से पूछें
से rensigner	एंक्वाइयर
वौलोइर * रक्षक	जानना चाहते हैं
avertir	चेतावनी देना
कंसीलर	सलाह देना
माँगनेवाला	मांगो, मांगो
डोनर लोर्ड्रे डे	आदेश
प्रोत्साहन देने वाला	प्रोत्साहित करना
भड़कानेवाला à	प्रोत्साहित करना
हस्तक्षेप*	ना करे
आमंत्रणकर्ता	आमंत्रित करना
ऑर्डनर	आदेश
प्रायर	पूछना
देने वाला	निवेदन करना
एस्परर	आशा
s'excuser	क्षमा माँगना
पेंसर	सोचना
सौहैटर	चाहना

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प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण

फ़्रेंच में प्रत्यक्ष भाषण का अप्रत्यक्ष भाषण में रूपांतरण एक अधीनस्थ संयोजन की सहायता से होता है कुए, काल में परिवर्तन - फ्रेंच में सहमत काल के नियमों के अनुसार, मनोदशा में परिवर्तन (यदि प्रत्यक्ष भाषण में कोई अनिवार्य मनोदशा है), सर्वनाम और अधिकारवाचक विशेषण में परिवर्तन: उसने कहा: "मैं चाहता हूँ कि मैं तुम्हारे साथ रहूँ।" उन्होंने कहा: "मैं तुम्हारा दोस्त हूं, और मैं हमेशा तुम्हारी मदद करूंगा।" II ए डिट क्विल एटैइट सन अमी एट क्विल ल'एडेराइट टौजोर्स। उसने उससे कहा कि वह उसका दोस्त है और वह हमेशा उसकी मदद करेगा। उसने कहा: "डेपेचे-तोई, हम एक मंदबुद्धि व्यक्ति हैं।" वह उससे कहता है: "जल्दी करो, हमें देर हो गई है।" यदि आप ऐसा चाहते हैं, तो यह मंदबुद्धि है। वह उससे जल्दी करने के लिए कहता है, क्योंकि उन्हें देर हो गई है।

अनिवार्य मनोदशा को इनफिनिटिव द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है : इल लुई दैट डे सेपेचर। वह उसे जल्दी करने के लिए कहता है।

ले प्रवचन अप्रत्यक्ष

प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष प्रश्न

प्रश्न को विभिन्न प्रश्नवाचक सर्वनामों, निर्माणों और व्युत्क्रम का उपयोग करके सीधे या अप्रत्यक्ष रूप से क्रियाओं का परिचय देकर पूछा जा सकता है जानने के लिए रक्षक, (स्वयं से) पूछने के लिए मांगने वाला, खोजने के लिए चेरचर, अध्ययन करने के लिए परीक्षकआदि, जिसमें प्रश्न एक अतिरिक्त उपवाक्य के रूप में गौण है।

विषय-व्यक्ति से प्रश्न - कुईऔर कुई इस्ट-सी कुईऔर पूरक-चेहरे के लिए- कुईऔर क्यूई इस्ट-सी क्यूएक अप्रत्यक्ष प्रश्न में सर्वनाम द्वारा प्रतिस्थापित कुई:

यह कहाँ है? / क्या यह प्रवेश द्वार है? कौन आया?

क्यू voyez-vous? / क्यूई इस्ट-सी क्यू वौस वोयेज़? तुम्हें क्या दिख रहा है?

एक अप्रत्यक्ष प्रश्न में: मैं आपसे इस प्रवेश द्वार की मांग कर रहा हूं। मैं पूछता हूं कौन आया था? मैं आपसे आपकी यात्रा की मांग करता हूं। मैं पूछ रहा हूं कि आप किसे देखते हैं।

विषय पर प्रश्न क्वेस्ट-सी क्वीइसे सीई क्यूई और पूरक-विषय द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है कुएऔर क्वेस्ट-सी क्यूसीई क्यू द्वारा प्रतिस्थापित किया गया है: क्वेस्ट-सीई क्वि इस्ट टोम्बे? क्या गिरा? क्यू वॉयेज़-वौस? आपने क्या देखा? आप क्या देखते हैं?

एक अप्रत्यक्ष प्रश्न में: जेई डिमांड सी क्वि इस्ट टॉम्बे। मैं पूछता हूं क्या गिरा? मैं आपसे यही मांग करता हूं। मैं पूछ रहा हूं कि आप क्या देखते हैं.

व्युत्क्रम या क्रांति का उपयोग करते हुए विधेय से सीधा प्रश्न यह ठीक हैसंयोजन का प्रयोग करते हुए एक अप्रत्यक्ष प्रश्न में प्रस्तुत किया गया सी : आप थिएटर से क्या चाहते हैं? क्या आप थिएटर में काम करना चाहते हैं? क्या आप थिएटर जायेंगे? मैं थिएटर में अपनी उपस्थिति की मांग कर रहा हूं। मैं पूछ रहा हूं कि क्या आप थिएटर जा रहे हैं.

प्रश्नवाचक क्रियाविशेषणों और शब्दों के साथ सीधा प्रश्न टिप्पणी? ऊऊ? क्वेल? पोरक्वाई? आदि समान शब्दों के साथ मुख्य वाक्य के अधीन है: या सब कुछ? आप कहां जा रहे हैं? टिप्पणीसे पोर्टे-टी-आईएल? वह कैसा महसूस करता है? आपकी आयु कितनी है? पौरक्वॉइ इस्ट-आईएल ट्रिस्टे? वह दुखी क्यों है?

मैंने आपका स्वागत किया है / आप सभी को पसंद आया है, / अपनी टिप्पणी पर टिप्पणी करें, / आपके बारे में और क्या कहना / इस बारे में क्या कहना है।

अप्रत्यक्ष प्रश्न का प्रतिनिधित्व करने वाले अतिरिक्त खंडों में शब्द क्रम आमतौर पर प्रत्यक्ष होता है। व्युत्क्रम केवल तभी संभव है जब प्रत्यक्ष प्रश्न प्रस्तुत करने वाला शब्द विधेय का नाममात्र हिस्सा हो: जे और यह ठीक है कि यह मेरे लिए ठीक है। मैं जानना चाहता हूं कि यह व्यक्ति कौन है.

अधीनस्थ उपवाक्य-अप्रत्यक्ष प्रश्न में काल, काल सहमति के नियम का पालन करते हैं, मनोदशाएँ प्रत्यक्ष प्रश्न के समान ही होती हैं।

जैसा कि आप शीर्षक से समझ रहे हैं, प्रिय पाठकों, आज हमारे एजेंडे में फ्रेंच में प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण है। रूसी भाषा की तरह, फ्रेंच अप्रत्यक्ष भाषण (ले डिस्कोर्स इनडायरेक्ट) की अपनी व्याकरणिक बारीकियां हैं, जो बाद में सही वाक्य बनाने और सक्षम फ्रेंच भाषण विकसित करने के लिए ध्यान देने और याद रखने योग्य हैं।

जहाँ तक फ़्रेंच में प्रत्यक्ष भाषण (ले डिस्कोर्स डायरेक्ट) का सवाल है, यह रूसी के समान पैटर्न के अनुसार बनाया गया है: लेखक के शब्दों के बाद एक कोलन, उद्धरण चिह्न खुले, वाक्य ही, उद्धरण चिह्न बंद। उदाहरण के लिए:

• जीन ए डिट: "जे सुइस ऑक्युपे औजॉर्ड'हुई।" - जीनकहा: "मैंआजव्यस्त».
• हेलेन ने विस्मयादिबोधक कहा: "क्वेले बोने आइडी!" " - हेलेनकहा: "कौनअच्छाविचार!»
• हम एक उत्तर देते हैं: “तू मुझे ठीक से बता सकता हैê मुझे।" - हमउसेउत्तर: "आपअवश्यखुदयहकरना».

जैसा कि आप देख सकते हैं, दोस्तों, कुछ भी जटिल नहीं है। लेकिन आज हम फ़्रेंच में अप्रत्यक्ष भाषण पर बारीकी से ध्यान देंगे, इसके साथ कौन से सहायक शब्दों का उपयोग किया जाता है, एक वाक्य को कैसे बदलना है, और भी बहुत कुछ।

विभिन्न प्रकार के वाक्यों में अप्रत्यक्ष भाषण

पहली चीज़ जो हमें जानने की ज़रूरत है वह यह है कि अप्रत्यक्ष भाषण एक जटिल वाक्य है जिसमें अधीनस्थ उपवाक्य प्रत्यक्ष भाषण को पुन: पेश करता है, और मुख्य उपवाक्य में एक बोलने वाली क्रिया शामिल होती है। आइए अब प्रत्येक प्रकार के ऑफर के बारे में जानें।

एक सकारात्मक वाक्य (ला वाक्यांश घोषणात्मक) लेखक के प्रत्यक्ष भाषण को अप्रत्यक्ष भाषण में बदल देता है। इस मामले में, अधीनस्थ उपवाक्य संयोजक क्यू का उपयोग करके मुख्य उपवाक्य से जुड़ा होता है। उदाहरण के लिए:

• पियरे ने कहा: "जे वेक्स वोइर मोन फिल्स।" - पियरे डिट क्विल वाउट वोइर सन फिल्स। - पियरेबोलता हे: "मैंचाहनादेखनामेराबेटा" - पियरेबोलता हे, क्यावहचाहता हेदेखनाउसकाबेटा.
• मिशेल ने कहा: "ऑन प्यूट एलर औ थे"â त्रे सी सोइर।” - मिशेल ने यह कहा था कि वह अपने थिएटर में सोइर को खरीद सकती है।'' -मिशेलकहा: "कर सकनाजानावीथिएटरआजशाम के समय" -मिशेलकहा, क्याआजशाम के समयकर सकनाजानावीथिएटर.
• हम मानते हैं: "एले प्युट वेनिर औजॉर्ड'हुई।" - मुझे लगता है कि मुझे कुछ दिनों के लिए वापस जाना होगा। - हमग्रहण: "वहशायदआनाआज" - हमग्रहण, क्यावहसकनाआनावीयहदिन.
• कैथरीन ने कहा: "मैं अपने माता-पिता के साथ समस्या का समाधान चाहती हूं।" - कैथरीन ने अपने माता-पिता के साथ समस्या को हल करने की कोशिश की। - कैथरीनबोलता हे: "मैंचाहनाचर्चा करनायहसंकटसाथमेराअभिभावक. - कैथरीनबोलता हे, क्यावहचाहता हेचर्चा करनायहसंकटसाथउनकाअभिभावक.
• मेरे शब्दों में: "मैं ठीक हूँ।" एमएमुझेदोबारायहqu'एलीएम'उद्देश्य। - मेरी माँ कहती है: "मैं तुमसे प्यार करता हूँ।" - मेरी माँ कहती है कि वह मुझसे प्यार करती है।

एक अनिवार्य वाक्य (ला वाक्यांश अनिवार्य) में, अनिवार्य मूड में क्रिया प्रत्यक्ष भाषण से अनिश्चित रूप (इनफिनिटिव) में बदल जाती है, जो पूर्वसर्ग डी से पहले होती है। यदि क्रिया नकारात्मक रूप में है, तो पूर्वसर्ग डे के बाद क्रिया के इनफिनिटिव से पहले नकारात्मक कणों ने और पस को रखा जाता है। जैसे:

• जीन-पियरे प्रिय: "एड-मोई!" " - जीन-पियरे मा प्रिए डे ल'एडर। - जीन-पियरेपूछामुझे: "मददमेरे लिए! - जीन-पियरेपूछामुझेउसेमदद.
• क्रिस्टीन ने कहा: "दिस-मोई टुटे ला वेरीटे।" - क्रिस्टीन ने मुझे बहुत परेशान किया। - क्रिस्टीनाबोलता हे: "कहनामेरे लिएसभीसच्चाई" - क्रिस्टीनाबोलता हेकहनाउसेसभीसच्चाई.
• नौस एवन्स प्री पैट्रिस: "रैकोन्टे-नूस सेटे हिस्टोइरे एन डिटेल्स।" - हम पैट्रिस के बारे में अधिक जानकारी प्राप्त कर चुके हैं। - हमपूछापैट्रिस: "कहनाहमयहइतिहासवीविवरण" - हमपूछापैट्रिसकहनाहमयहइतिहासवीविवरण.
• जूलियट ने कहा: "ऊवरे ला पोर्टे!" " - जूलियट ए ऑर्डोने डी'उवर ला पोर्टे। - जूलियटआदेश दिया: "खुलादरवाजा! - जूलियटआदेश दियाखुलादरवाजा.
• हेनरी ने कहा: "ताइस-तोई!" " - हेनरी मा दित दे मी टायर। -हेनरीकहामेरे लिए: "चुप रहो! -हेनरीकहामेरे लिएचुप रहो.
• आंद्रे ने कहा: "ने मुझे टैक्विन पास दिया।" - आंद्रे डिट डे ने पस ले टैक्विनर। -आंद्रेबोलता हे: "नहींचिढ़ानामुझे" -आंद्रेबोलता हेनहींचिढ़ानाउसका.
• पियरे मा प्री: "ने फ़ाइट्स पस सेला।" - पियरे मा प्री डे ने पस फ़ेयर सेला। - पियरेपूछामुझे: "नहींकरनायह" - पियरेपूछामुझेयहनहींकरना.

प्रत्यक्ष भाषण से अप्रत्यक्ष भाषण में संक्रमण के उदाहरण

प्रश्नवाचक वाक्य (ला वाक्यांश प्रश्नवाचक) में, प्रश्न प्रत्यक्ष भाषण से अप्रत्यक्ष भाषण में बदल जाता है। अप्रत्यक्ष प्रश्न में, आमतौर पर प्रत्यक्ष शब्द क्रम देखा जाता है, अर्थात, विषय पहले आता है, उसके बाद विधेय आता है।

• ल्यूसील की मांग: "क्वेले ह्युर इस्ट-इल?" "- ल्यूसील डिमांड क्वेले ह्यूर इल इस्ट। - ल्यूसीलआह्वान: "कौनघंटा? - ल्यूसीलआह्वान, कौनघंटा.
• जॉर्ज ने कहा: “ओउ वस-तु? "- जॉर्ज ने मुझसे मांग की कि मैं ठीक हूं। - जॉर्जेसबोलता हे: "कहाँआपआप आ रहे हो? - जॉर्जेसआह्वानमुझे, कहाँमैंमेँ आ रहा हूँ.
• लिली ने कहा: "क्या आप चाहते हैं?" "- लिली नूस डिमांड सी क्यू नूस वूलन्स। - लिलीबोलता हे: "क्याआपचाहना? - लिलीहमआह्वान, क्याहमहम चाहते हैं.
• मैरी डिमांड: “वेक्स-टू डू कैफे? "- मैरी डिमांड सी जे वेउक्स डू कैफे। – मैरीआह्वान: "आपचाहनाकॉफी? – मैरीआह्वान, चाहनाचाहेमैंकॉफी.
• मैंने पूछा: "क्या मैरी अपने घर आ रही है?" "-जे डिमांड सी मैरी डेमेन पहुंचें। - मैंमैं पूछ रहा हूं: "मैरीआता हैकल? - मैंमैं पूछ रहा हूं, आता हैचाहेमैरीकल.

अप्रत्यक्ष प्रश्न में प्रश्नवाचक सर्वनाम, प्रश्नवाचक विशेषण और क्रियाविशेषण समान रहते हैं। लेकिन कुछ अपवाद भी हैं. प्रश्न शब्दों के लिए संक्रमण तालिका पर ध्यान दें:

प्रत्यक्ष भाषण	अप्रत्यक्ष भाषण	उदाहरण
कुई इस्ट-सी कुई	कुई	क्यूई एस्ट-सी क्यूई चांटे? - मैंने आपसे पूछा। कौन गाता है? - मैं पूछता हूं कौन गाता है।
क्यूई इस्ट-सी क्यू	कुई	क्यूई इस्ट-सी क्यूई तू शामिल है? - मैं चाहता हूं कि तू इसमें शामिल हो। आप किसे सुन रहे हैं? - मैं पूछ रहा हूं कि आप किसे सुन सकते हैं।
क्वेस्ट-सी क्वी	सीई क्वी	क्या आप रिजॉयर के लिए तैयार हैं? - मैं चाहता हूं कि तुम मुझे रिजॉयर दो। -आपको किस चीज़ से खुशी मिलती है? "मैं पूछ रहा हूं कि आपको किस चीज से खुशी मिलती है।"
प्रश्न-यह प्रश्न	सीई कुए	क्या आप चाहते हैं? - मैं चाहता हूँ कि तुम मुझे पसंद करो। - आप क्या चित्र बना रहे हैं? - मैं पूछ रहा हूं कि आप क्या बना रहे हैं।
कुए	सीई कुए	क्यू डेसिंस-तू? - मैं चाहता हूँ कि तुम मुझे पसंद करो। - आप क्या चित्र बना रहे हैं? - मैं पूछ रहा हूं कि आप क्या बना रहे हैं।
यह ठीक है	सी	क्या आप चाहते हैं? - मैं तुमसे प्यार करता हूँ। - क्या आप सो रहे हैं? - मैं पूछता हूँ कि क्या आप सो रहे हैं।
प्रश्नवाचक शब्दों के बिना सामान्य प्रश्न	सी	वेन्द्रस-तु? - मैं तुमसे प्यार करता हूँ। - क्या तुम आओगे? - मैं पूछता हूँ कि क्या तुम आओगे।

आपको यह याद रखना होगा!

तो, ये अप्रत्यक्ष भाषण के निर्माण के बुनियादी नियम थे। अब, प्रिय पाठकों, आइए कुछ महत्वपूर्ण विवरणों पर चलते हैं जिन्हें प्रत्यक्ष भाषण से अप्रत्यक्ष भाषण में वाक्यों को सही ढंग से बदलने के लिए सीखने या याद रखने की आवश्यकता है।

अप्रत्यक्ष भाषण में कुछ मामलों में विशेषण और सर्वनाम का व्यक्तित्व बदल जाता है। उदाहरण के लिए, "मैं" "वह" में बदल जाता है; "मेरा" से "उसका"।

अप्रत्यक्ष भाषण को अधीनस्थ खंड में काल में बदलाव की विशेषता है (यह काल का एक समझौता है), यदि मुख्य वाक्य की क्रिया पिछले काल में है। यहां समय रूपांतरणों की एक सूची दी गई है:

• वर्तमान→ अपूर्ण
• इम्परफेट→ इम्परफेट
• पुरानी रचना→ प्लस कुए पार्फ़ेट
• प्लस कुए पैराफेट→ प्लस कुए पैराफेट
• भविष्य सरल→ भविष्य सरल है
• भविष्य का भविष्य→ भविष्य का भविष्य
• कंडीशनल मौजूद→ कंडीशनल मौजूद
• कंडीशनल पास → कंडीशनल पास
• सबजंक्टिफ प्रेजेंट→ सबजॉनक्टिफ प्रेजेंट

वर्तमान और भूत काल में प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण

और अब अस्थायी और स्थानीय संकेतकों का प्रत्यक्ष भाषण से अप्रत्यक्ष भाषण में संक्रमण:

• औजोर्ड'हुई (आज)→ सीई पत्रिकाएं (इस दिन)
• हायर (कल)→ ला वेइले (परसों)
• अवंत-हियर (परसों से एक दिन पहले) → लावंत-वेइले (दो दिन पहले)
• डेमेन (कल)→ ले लेंडेमेन (अगले दिन)
• एप्रेज़-डेमेन (परसों)→ ले सर्लेंडेमेन (दो दिनों में)
• लुंडी प्रोचिन→ ले लुंडी सुइवंत (अगले सोमवार)
• सेटे सेमेन (इस सप्ताह)→ सेटे सेमेन-ला (इस सप्ताह)
• ला सेमेन डेर्निएरे→ ला सेमेन प्रीसेडेंटे (पिछले सप्ताह)
• ले मोइस डर्नियर→ ले मोइस पूर्ववर्ती (पिछले महीने)
• ला सेमेन प्रोचेन→ ला सेमेन सुइवान्ते (अगले सप्ताह)
• ले मोइस प्रोचेन→ ले मोइस सुइवंत (अगले महीने)
• रखरखाव (अब)→ एक सीई पल (उस पल में)
• इल वाई ए ट्रोइस उत्तर→ ट्रोइस उत्तर प्लस टोट (तीन साल पहले)
• डैन्स ड्यूक्स पत्रिकाएं (उत्तर)→ ड्यूक्स पत्रिकाएं (उत्तर) प्लस टार्ड (दो दिनों में (वर्ष))
• जाडिस, ऑट्रेफॉइस→ अपरावंत (पूर्व में)
• Jusquici (अब तक) → Jusque là (तब तक)
• रेसेमेंट, डेर्निएरेमेंट→ पेउ अवंत (हाल ही में)
• सूस पेउ, प्रोचेनमेंट→ क्वेल्क्स टेम्प्स एप्रेज़, पेउ एप्रेज़ (जल्द ही आ रहा है)

दोस्तों, हम आपका ध्यान कुछ क्रियाओं की ओर आकर्षित करना चाहेंगे जो प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष रूप से वाक्य निर्माण में मदद करती हैं।

तो, बोलने वाली क्रियाएँ:

• एडमेट्रे - अनुमति देना
• अजाउटर - जोड़ें, जोड़ें
• पुष्टिकर्ता - पुष्टि करना
• पुष्टिकर्ता - पुष्टि करें
• पूर्ण करने वाला - पूरक करना
• घोषणाकर्ता - घोषणा करना
• गंभीर – बोलना, कहना
• पार्लर- बात करो
• व्याख्याकार - समझाओ
• उल्लेखकर्ता - उल्लेख करना
• जिद करो - जिद करो
• प्रोमेत्रे - वादा करना
• नीर – इनकार करना
• रैकोन्टर - बताओ
• प्रस्तावक - प्रस्ताव करना
• Reconnaître - पहचानना
• टिप्पणीकर्ता - चिह्न
• उत्तर देना - उत्तर देना
• प्रिवेनियर - चेतावनी देना
• संकेतकर्ता-चेतावनी
• सुझाव देने वाला - सुझाव देना, प्रोत्साहित करना

क्रियाएं जो प्रश्न प्रस्तुत करती हैं:

• मांगने वाला- पूछो
• से माँगनेवाला - अपने आप से पूछो
• Se rensigner - पूछताछ करना
• वौलोइर सेवॉयर - जानना चाहता हूँ

क्रियाएँ जो आदेश, अनुरोध, सलाह आदि व्यक्त करती हैं:

• चेतावनी - चेतावनी देना
• कन्सीलर - सलाह देना
• माँगनेवाला - माँगना, मांगना
• डोनर लोर्ड्रे डे - एक आदेश दें
• प्रोत्साहित करना - प्रोत्साहित करना
• उकसाने वाला - प्रोत्साहित करना
• निमंत्रक - निमंत्रित करें
• अंतर्विरोध - निषेध करना
• ऑर्डनर - ऑर्डर करने के लिए
• सप्लायर - भीख माँगने के लिए
• प्रीयर - पूछना है

कुछ अन्य क्रियाएं जिनका अप्रत्यक्ष भाषण में अनुवाद करते समय उपयोग किया जाता है:

• Esperer - आशा
• पेंसर - सोचना
• माफ़ करना - माफ़ी मांगना
• सौहैटर - इच्छा करना

बस इतना ही दोस्तों, अब आप फ्रेंच अप्रत्यक्ष भाषण से परिचित हो गए हैं। हम आपके अच्छे भाग्य की कामना करते हैं!